Публичный доклад за 2012-2013 уч. гг.
материал на тему

Публичный доклад

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного    учреждения  детского сада № 1 р.п. Сосновка

2012/2013 учебный год

Руководитель учреждения: Маринич Надежда Васильевна

Структура публичного доклада.

1.Общая характеристика учреждения.
2. Состав воспитанников.
3. Уровень кадрового обеспечения учреждения.

4. Особенности образовательного процесса в ДОУ.
5. Состояние  предметно-развивающей среды.
6. Медицинское обслуживание.
7. Состояние здоровья детей.
    Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников.
8. Организация питания детей.

9. Результаты образовательной деятельности.
10. Финансовое обеспечение учреждения.

11.Административно-хозяйственная деятельность.
12.Основные направления развития ДОУ на 2013/2014 учебный год.

1.Общая характеристика образовательного учреждения.

   Полное наименование ДОУ: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1

    Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности №036041 Серия РО Регистрационный № 14/322 от 21 декабря 2011 г

Юридический адрес: ул. Деповская, д.33, р.п. Сосновка, Сосновский район, Тамбовская область,      393840.

   Учреждение работает в режиме пятидневной рабочей недели и длительностью работы – 10,5 часов:  с 7.30 до 18.00. Выходные дни – суббота и воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством РФ.    

.

На базе ДОУ функционируют  Консультативный пункт, Центр игровой поддержки по оказанию медико-педагогической помощи родителям (законным представителям) и  детям дошкольного возраста, не посещающих ДОУ.

Управление ДОУ осуществляют: Общее собрание коллектива, Педагогический совет.

 Контактный телефон: 26-5-70

Электронный   адрес: ya.det-sad1@yandeks.ru

Учредитель: Муниципальное образование Сосновский район Тамбовской области, в лице администрации Сосновского района.

2.Состав воспитанников и социальные особенности семьи.

В ДОУ  принимаются дети в возрасте от 2 лет до 7 лет.

Прием ребенка в образовательное учреждение осуществляется руководителем образовательного учреждения на основании направления, отдела образования администрации Сосновского района, заявления родителя (законного представителя) и медицинских документов.

По приказу руководителя ребенок зачисляется в дошкольное учреждение.

При приеме заявления администрация образовательного учреждения обязана ознакомиться с документом, удостоверяющим личность заявителя для установления полномочий законного представителя ребенка. Заявление о приеме ребенка в образовательное учреждение регистрируется в журнале регистрации. К заявлению прилагается копия свидетельства о рождении ребенка, медицинская карта ребенка.

При приеме ребенка в образовательное учреждение, после предъявления всех вышеуказанных документов, между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) либо одним из родителей (законным представителем) в обязательном порядке заключается договор в двух экземплярах, по одному для каждой из сторон. Указанный договор содержит права, обязательства и ответственность образовательного учреждения и родителей (законных представителей) ребенка, длительность пребывания, режим посещения. Оформленный договор регистрируется в журнале регистрации.

Воспитанник считается принятым в дошкольное образовательное учреждение с момента подписания договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) ребенка.

При приеме ребенка в образовательное учреждение руководитель обязан ознакомить родителей (законных представителей) ребенка с Уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Длительность пребывания, порядок и режим посещения воспитанником образовательного учреждения должны быть специально оговорены в договоре между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника.

Контингент воспитанников образовательного учреждения формируется в соответствии с их возрастом. Количество групп в образовательном учреждении определяется исходя из их предельной наполняемости, принятой при расчете бюджетного финансирования, а также условий, созданных для осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм.

Наполняемость групп для образовательного учреждения устанавливается в соответствии с нормативами, определенными Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении.

Родительская плата за содержание детей в детском саду составляет 950 рублей.

Для отдельных категорий семей предоставляются льготы: 50%, 70%, 100% (многодетные семьи, родители-инвалиды 1,2 группы, опекуны детей-сирот, одинокие матери, воспитывавшиеся в детских домах, родители, имеющие ребенка-инвалида детства, технические работники ДОУ и др.). Родителям выплачивается компенсация части, внесенной ими родительской платы на 1-го ребенка – 20%, на 2-го – 50%, на 3-го и последующих детей – 70%.

В детском саду функционируют 4 группы общеразвивающей направленности от 2 до 7 лет

                         Комплектование групп на 01.09.2013год:

          Социологическая характеристика семей воспитанников.

Образовательный уровень родителей:  высшее образование – 70 чел. – 43%,  среднее специальное – 71 чел. – 44%,   общее среднее – 15 чел. – 11%.

Типы семей:  полная семья  71 чел. – 76%,   неполная семья  20 чел. -  24%

Социальный статус семей: служащие 69 чел. – 44%, рабочие 64 чел. – 41%, коммерсанты 4 чел. – 3%,  безработные  19 чел. – 12%

Количество детей в семье: 1 ребёнок – 54 чел., 2 ребёнка – 39 семей, 3 ребенок – 2 чел.

3. Кадровый потенциал. На 01.09.2013 года штатное расписание МБДОУ детского сада №1 имеет 26,25 штатных единиц. Физических лиц – 27.

По штатному расписанию учреждение имеет 10 педагогических единиц.  Физических лиц педагогического персонала – 10 человек

в том числе:

• административный персонал – 1
• учитель-логопед – 1
• музыкальный руководитель – 1
• старший воспитатель - 1
• воспитатели – 7

Все педагогические и руководящие работники ДОУ (100%) имеют педагогическое образование, из них:

• высшее образование имеют - 7  человек  

• среднее специальное образование - 4 человек  

Реализация потенциала педагогов в профессиональной и творческой деятельности, повышение их профессиональной компетенции – одна из основных задач, стоящих перед руководством ДОУ.

Одним из условий достижения эффективности результатов деятельности ДОУ стала сформированность у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте, через создание гибкой системы повышения квалификации педагогов:

I квалификационная категория – 4 чел.

            II квалификационная категория – 2 чел.

            Соответствие  занимаемой должности – 2 чел.

Всего по состоянию на 01.09.2013 года имеют отраслевые награды и награды Тамбовской области:

*отраслевые награды (Почетная грамота Министерства образования и науки  Российской Федерации) – 1 чел.;

*Почетная грамота управления образования и науки Тамбовской области – 4 чел.;

            - Благодарственное письмо Тамбовской областной думы – 1 чел.                                                     В детском саду работает педагогический коллектив:

- с пед.стажем до 5 лет – нет

- с пед.стажем до 10 лет – 1 чел.

- с пед.стажем до 15 лет – 2 чел.

- с пед.стажем до 20 лет –  2 чел.

- с пед.стажем свыше 20 лет – 5 чел.

                             Возрастной ценз работников

от 20 - 29 лет – 1 человек – 9%

от 30 – 39 лет – 3 человека – 27 %

от 40 – 49 лет – 6 человек – 55%

от 50  - 59 лет – 1 человек – 9%

Мы выстроили свою систему повышения квалификации, определили формы и направления работы с педагогами.

В дошкольном учреждении осуществляется оптимизация структуры повышения квалификации педагогических кадров образовательного учреждения, расширение возможностей их многоуровневой подготовки через курсы повышения квалификации, практические и теоретические семинары, смотры-конкурсы и т.д.

90 % педагогов  прошли курсы повышения квалификации.

Реализация потенциала педагогов в профессиональной и творческой деятельности, повышение их профессиональной компетенции – одна из основных задач, стоящих перед руководством ДОУ.

С целью повышения профессиональной компетенции педагогов, результативности педагогической работы проводятся теоретические семинары, семинары-практикумы, мастер-классы,  дискуссии, деловые и ролевые  игры, обсуждение передового педагогического опыта, участие в работе педагогических советов, районных и областных научно-практических конференциях и семинарах, конкурсах, фестивалях.

Процесс непрерывного профессионального образования педагогов строим в соответствии с приоритетными направлениями деятельности ДОУ, с направлениями деятельности, определенными в образовательной программе.

4.Особенности образовательного процесса  в ДОУ

Образовательный процесс в детском саду регламентируется программой развития,  основной образовательной программой дошкольного образования, годовым планом работы, расписанием образовательной деятельности. Реализация основной образовательной программы осуществляется в соответствии с  федеральными требованиями к условиям реализации основной образовательной программы  дошкольного образования.
Содержание образовательного процесса  выстроено в соответствии с базисной программой развития ребенка-дошкольника «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

В основу организации образовательного процесса   определен  комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также  совместной деятельности детей.         Образовательный процесс в детском саду строится, прежде всего, на индивидуальном подходе к детям, создании благоприятного микроклимата в группе на основе интересного диалогического общения.

       Одним из главных направлений в работе педагогического коллектива является гуманизация педагогического процесса:

• учет психофизических особенностей каждого ребенка, его настроения в данный момент;
• защита прав ребенка и выполнение всех положений Конвенции о правах ребенка;

Благодаря четкому планированию и  отлаженному контролю, в ДОУ  хорошо отработана система  воспитательно-образовательной работы, разумно дополняемая коррекционно-воспитательной работой,  логопункт  дает  хорошие  результаты подготовки детей к школе и положительную динамику имеющихся у детей  нарушений речевого развития. Этому способствует взаимосвязь всех специалистов ДОУ: воспитателей,  учителя-логопеда, музыкального руководителя.

Сводный отчёт

по выпуску и набору детей в логопункт с отклонениями в

развитии  речи  за 2012 - 2013 учебный год

В ДОУ реализуются дополнительные образовательные услуги:

Также реализуются платные дополнительные   услуги: Кружок «Английский язык», развитие иноязычной культуры.

Стоимость платных услуг на 1 ребенка –  312.23 рублей в месяц.

Кружковой работой охвачено 87 % от общего состава детей, посещающих ДОУ

ДОУ по вопросам преемственности образования взаимодействует с МОУ СОШ № 1, СОШ № 2 . Дошкольное учреждение находится в едином образовательном пространстве с районной детской библиотекой, Центром детского творчества, Краеведческим музеем, музыкальной школой, Домом культуры.

По результатам уровня готовности детей к школьному обучению можно наблюдать динамику развития детей. Результаты уровня готовности к школьному обучению детей МБДОУ детский сад №1

Уровень готовности к школьному обучению значительно повысился. Отсутствие низкого уровня говорит о хорошей подготовке детей, о слаженной и высококвалифицированной работе педагогов ДОУ.

Результаты школьной адаптации выпускников МДОУ детского сада №1

Случаев дезадаптации первоклассников не было, дети легко адаптируются к школьному обучению.

5. Состояние предметно – развивающей среды.

 В нашем  детском саду создана развивающая образовательная среда,  хорошие условия для организации и проведения образовательного процесса.
Учреждение располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «От рождения до школы».
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет проводить   воспитательно-образовательную работу с детьми на высоком и среднем  уровне.
 Образовательная среда создана с учетом возрастных  возможностей  детей, индивидуальных особенностей  воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти  для себя  увлекательное занятие. В каждой возрастной группе   созданы  условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы « уголки»,   в которых размещен познавательный и игровой материал в соответствии с возрастом детей. Мебель, игровое оборудование   приобретено с  учетом санитарных и психолого-педагогических требований.
В учреждении имеются  музыкальный зал,  логопедический кабинет,  медицинский кабинет, кабинет заведующего. 

1. Медицинское обслуживание.

Медицинское обслуживание детей обеспечивается врачом-педиатром из детской поликлиники   по договору  и  медсестрой, находящейся в  детском саду.
Врач-педиатр осматривает детей два раза в год,  в  начале и конце учебного года.  Он осуществляет  лечебно-профилактическую помощь детям, проводит диспансеризацию  декретированных возрастов ( 3,5,7 лет).  Медсестра проводит  антропометрические измерения детей  в начале и конце учебного года, оказывает доврачебную  помощь детям.
   Медицинское оборудование, инвентарь - в полном необходимом объеме. Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены.
Медсестра  наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима дня и качество питания воспитанников. 

7.Охрана жизни и укрепление здоровья. 

Вопросы охраны жизни и укрепления здоровья детей, их физическое и психологическое благополучие, формирование основ здорового образа жизни занимают особое место в работе коллектива.

 В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников, в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей.

Сравнительная таблица групп здоровья детей

 
Педагоги организуют  образовательный  процесс  с учётом здоровья детей, их индивидуальных особенностей  развития.     В группах соблюдаются требования СанПин 2.4.1.3049-13.     
Состояние помещений детского сада соответствует гигиеническим требованиям, поддерживается в норме световой,  воздушный,  питьевой режимы. Используются бактерицидные  лампы в группах, музыкальном зале, на пищеблоке. В детском саду создана безопасная,  здоровьесберегающая, комфортная   развивающая среда. Для осуществления задач физического воспитания в  детском саду во всех возрастных группах оборудованы физкультурные уголки.

Немаловажное значение отводится  в детском саду физкультурно-массовым мероприятиям: физкультурным досугам, физкультурно-спортивным праздникам на воздухе, играм-соревнованиям, спартакиадам. Систематически проводятся дни здоровья, когда режим дня наполняется различными играми и упражнениями, увеличивается время пребывания на свежем воздухе.

Приобщению  воспитанников, семьи к здоровому образу жизни, к физкультуре и спорту способствовало проведение  спортивных досугов «Папа, мама, я – спортивная семья».

  В детском саду используется система комплексных мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.  

Благодаря целенаправленной профилактической работе по оздоровлению детей и системе работы по физическому воспитанию  в 2012- 2013 году   все группы выполнили план по показателю дня функционирования.   Стабилизировали показатели по заболеваемости.

 Обеспечение безопасности ДОУ

В ДОУ разработана и реализуется программа по комплексной безопасности учреждения. Выполнение системы безопасности учреждения контролируется органами государственного управления.

Противопожарная и антиторрорестическая защищенность

С целью обеспечения противопожарной и антиторрорестической безопасности в здании детского образовательного учреждения имеются:

Автоматическая охранно-пожарная сигнализация

 Система оповещения людей о пожаре

Кнопка экстренного реагирования и вызова милиции

Первичные средства пожаротушения

Эвакуационное освещение на путях эвакуации

 Безопасность воспитанников во время образовательного процесса

Для обеспечения безопасности воспитанников в дошкольном учреждении осуществляются следующие мероприятия:

Проводятся инструктажи педагогических работников по охране жизни и здоровья детей

Проводятся обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях

Проводятся учебные тренировки по эвакуации воспитанников и персонала

Беседы с воспитанниками о безопасности жизнедеятельности, основы пожаробезопасности, правила поведения на дороге.

Реализуется план работы по профилактике травматизма

В начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования. Составляются акты-допуски на занятия в спортивном зале.

Ежедневный осмотр территории для исключения травмоопасных ситуаций с воспитанниками. Территория дошкольного учреждения огорожена забором, калитки во время прогулок детей и в ночное время закрываются.

В начале учебного года проводится укрепление всей мебели, во избежание травмоопасных ситуаций.

 Психологическая безопасность воспитанников обеспечивается и гарантируется

Нормативно-правовыми актами

Закон РФ «Об образовании»; Конвенция о правах ребенка

Семейный кодекс РФ; Концепция дошкольного воспитания

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

Устав ДОУ 

8.Организация питания детей в детском саду.

Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и нервно – психического развития является организация рационального питания.  В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников  качественным питанием.  

Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты.

В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

 В ДОУ сформирована    эффективная система контроля за организацией питания детей.   Контроль за качеством питания,  закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет  медицинская сестра детского сада и  комиссия  пи питанию.

Организация рационального питания осуществляется на основе десятидневного меню, утвержденного заведующим, предусматривает соблюдение натуральных норм по основным видам продуктов питания и возрастных физиологических норм суточной потребности в основных пищевых веществах.

 В нашем учреждении используется 4-х разовое питание.   Рацион в течение дня распределяется неравномерно. Наибольшая калорийность рациона приходится на обед- 35%, в завтрак и ужин ребенок получает по 25% от общей суточной калорийности., т.о. в детском учреждении ребенок получает примерно 80- 85% от суточной потребности в калориях. Стоимость одного дня питания на ребёнка в среднем составляет 60 рублей.

Завтрак - молочные каши  со сливочным маслом и растительными добавками (морковь, сухофрукты). В качестве  напитков используются чай с молоком, злаковый кофе, какао на молоке. Как дополнение на завтрак готовятся бутерброды с маслом и сыром.

2-ой завтрак – свежие фрукты, соки.

 Обед - закуска в виде салата из сырых и отварных овощей с растительным маслом. Первое блюдо - щи, борщ, овощной суп, супы с крупами. Второе блюдо - мясное, из птицы или из субпродуктов (печень). Гарниры подбираются с учетом рекомендаций, указанных в технологических картах. Третье блюдо - компоты из сухих и свежих фруктов, соки, кисели.

Полдник - сырники, запеканки, суфле из творога с молочными и сметанными соусами. Блюда из рыбы - котлеты, салаты, отварная рыба

рекомендованными в технологических картах гарнирами. В качестве третьих блюд - молоко, кисель, чай, кисломолочные продукты.

Для разнообразия рациона вместо пшеничного хлеба используется выпечка - ватрушки, пирожки, булочки, плюшки.

Правильный режим питания предусматривает соблюдение физиологических норм суточного и разового объема пищи, который соответствует возрасту ребенка, что в обязательном порядке учитывается при составлении меню – требования.

9. Достижения:

• Грамота за 1  и 3 место в районном конкурсе «Дорога глазами детей», 2013г.;

• Грамоты за 2 и 3 место  в районном конкурсе «Дорога глазами детей» в номинации «Волшебная кисть», 2012г.;
•  Грамота за 1 место в районном смотре-конкурсе изделий декоративно-прикладного творчества «Православная культура Тамбовского края» в номинации «Библейские сюжеты», 2012г.
• Грамота за 1 место в районном конкурсе рисунков «Православная культура Тамбовского края», 2012г.
• Грамота за 1 место в районном конкурсе «Игрушечная фабрика», 2012г.

 10. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

Источники финансирования:

- Государственный (областной бюджет) - 341400

               - Муниципальный бюджет - 4445830

- Платные образовательные услуги – 22555.70

Бюджет учреждения:

- Фонд заработной платы – 2851710.67.

- Размер родительской платы (средний за отчетный период) – 684.00

11. Административно-хозяйственная деятельность.

    Хотелось сказать  о наших достижениях  в 2012-2013уч. году

1. Приобретено:

- детская мебель (столы, стулья) на сумму 82000руб.;

- ноутбук и МФУ на сумму 25000руб.;

- морозильная камера на сумму 14000руб.;

-  видеокамера на сумму 14680 руб;

- ковры (5 шт.) на сумму 37000руб.;

-  игрушки на сумму 8000руб.

- столовая посуда

- 6 шкафов для хранения хозяйственного инвентаря на сумму  13447руб.

2.Проведен косметический ремонт всех помещений (покрашены стены, полы, рамы, двери,  уложен новый линолеум 57 кв.м.)

3.Подведена горячая вода к моечным ваннам для мытья столовой посуды.

4. Проведена реконструкция 3-х буфетных комнат.

5. Построен новый забор  на территории игровых площадок  - 76 кв.м.

6. Закуплено много методической литературы и демонстрационного материала для занятий.

Работа со спонсорами, попечителями, родителями  позволит улучшить финансовое положение ДОУ и направить полученные средства  на материально-технической базы дошкольного учреждения.

12. Основные задачи, реализуемые  в 2013/ 2014 учебном году.

- Создание условий образовательно-оздоровительного пространства, способствующего сохранению и укреплению здоровья детей.

- Обогащение игровой деятельности – одно из условий формирования личности ребенка.

- Совершенствование системы работы детского сада по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников средствами проектной деятельности.