Публичный доклад руководителя учреждения ГБОУ СОШ №493 (дошкольное отделение) за 2012-2013 учебный год
материал по теме

Публичный доклад

государственного образовательного учреждения

Информационная справка:

Государственное образовательное учреждение "Детский сад компенсирующего вида № 774" открыт 19 ноября 2012 года. В связи реорганизацией путем присоединения к ГБОУ СОШ №493 с 12 января 2013 года детский сад переименован в ГБОУ СОШ № 493 (дошкольное отделение ).

1. Общая характеристика

Дошкольное учреждение рассчитано на 250 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. Комплектование проходит в апреле мае каждого года, через электронную комиссию. Учреждение расположено по адресу: ул. 1-я  Курьяновская, д. 21, корп.1, 2. Дошкольное учреждение состоит из двух корпусов каждое из которых отдельное трехэтажное здание с полным комплектом кабинетов и оборудования для развития и воспитания детей. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы.

Телефоны: 8-916-681-64-79, 8-985-331-64-61

2. Воспитанники дошкольного отделения

В ноябре 2012 года в дошкольном отделении было укомплектовано 4 группы, которые посещали 83 ребенка:

Кол-во детей по группам:

1. ясли (от 2 до 3 лет) – 41 ребенок;
2. 2-я младшая группа – 19 детей;
3. старшая группа – 20 детей;

 Среди воспитанников

1. мальчиков 47%
2. девочек 53%.

Состав семей воспитанников:

1. полная – 73%;
2. неполная – 12%;
3. многодетная – 15%.

Социальный статус родителей:

1. служащие – 50%;
2. коммерсанты –7%;
3. рабочие – 23%;
4. неработающие – 20%

Национальность родителей:

1. русские – 96%;
2. другие национальности – 4%

Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из русскоязычных и полных семей.

3. Кадровое обеспечение воспитательно - образовательного процесса

Педагогический процесс в дошкольном учреждении обеспечивают специалисты:

4. Условия обучения и воспитания

Развивающая предметная среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению.

В дошкольном учреждении имеются:

1. кабинет заведующего;
2. методический кабинет;
3. кабинеты психолога и логопеда;
4. медицинский кабинет;
5. изолятор;
6. физиопроцедурный кабинет;
7. физкультурный зал;
8. бассейн;
9. спортивный комплекс на улице;
10. участки для прогулок детей;
11. музыкальный зал;
12. экологические зоны;
13. уголок сказки;
14. групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей;
15. пищевой блок;
16. прачечная.

Все кабинеты оснащены современным оборудованием. В дошкольном учреждении  хорошая материально-техническая база, грамотно организованная предметно-развивающая среда.

5. Обеспечение безопасности. Организация питания

Безопасность детей и сотрудников обеспечивают лицензированное частное охранное предприятие «Интервал». Оплата охранных услуг осуществляется за счет бюджетных средств. На входных дверях ДОУ установлены домофоны, ведется круглосуточное видеонаблюдение.

В ДОУ организовано 4разовое питание на основе примерного 20-ти дневного меню, разработанного Научно-исследовательским институтом питания РАМН, утвержденного Департаментом образования и согласованного с Департаментом здравоохранения правительства г. Москвы.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.

6. Забота о здоровье воспитанников

Особое внимание уделяется в детском саду созданию здоровье сбегающей среды. Целенаправленная физкультурно-оздоровительная и коррекционная работа позволила нам достичь положительных результатов в улучшении состояния здоровья дошкольников. Для достижения высоких показателей здоровья воспитанников способствует наличие в дошкольном учреждении:

1. Оснащенного медицинского кабинета
2. Современного спортивного зала
3. Бассейна
4. Воспитателя по физкультуре и бассейну, его правильная организация занятий с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей
5. Обеспеченность медицинскими кадрами
6. Индивидуальный подход к закаливанию детей в группах
7. Регулярная диспансеризация детей в ДОУ.

В течение года проводились:

- закаливающие процедуры (оздоровительный бег и ходьба по специальным профилактическим дорожкам, гимнастика после сна, дыхательная гимнастика)

- прогулки

- воздушные ванны

-физкультурные занятия босиком.

7. Учебный план и режим работы ДОУ

Дошкольное учреждение реализует примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Учебно-воспитательный процесс строится с использованием парциальных программ и технологий по образовательным областям:

1. Физическое развитие
2. Социально-личностного развития
3. Познавательно – речевого развития
4. Художественно – эстетического развития.

Учебный план для всех категорий воспитанников дошкольного учреждения представлен в таблице.

Таблица

Учебный план

 Нормы и требования к нагрузке детей в дошкольном учреждении по количеству и продолжительности занятий соответствуют требованиям СанПиН.

8. Результаты воспитательно-образовательной деятельности

Общий уровень реализации программы – 78,7%. Показатели ее выполнения в различных возрастных группах ДОУ приведены в таблице.

Таблица

Показатели выполнения программы

Показатель усвоения программы 78,7 % объясняется тем, что дошкольное учреждение было открыто в ноябре 2012 года в связи, с чем процесс адаптации детей сдвинулся. В таблице приведены данные анализа адаптации детей.

Таблица

Всего детей, поступивших в группу №1 19 человек.

Всего детей, поступивших в группу №2 24 человека.

За этот короткий учебный год воспитанники и сотрудники дошкольного учреждения приняли участие:

Таблица

Результаты участия в различных мероприятиях в 2012-13 уч. году.

9. Направления развития ДОУ

Основная цель: реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.

 Основные направления:

- реализация в практике работы дошкольного учреждения здоровьесберегающих технологий;

- поддержка детской познавательной инициативы;

- совершенствование системы работы по патриотическому воспитанию, нравственному и социальному развитию современных детей;

- внедрение эффективных технологий сотрудничества с родителями в практике социально-делового и психолого-педагогического партнерства.