организация НОД в доу
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Организация непосредственной образовательной деятельности в ДОУ Составитель: Воспитатель МБДОУ д/с комбинированного вида №59 Ветрова Елена Валерьевна

Слайд 2

Цели и задачи непосредственно-образовательной деятельности -создание условий для разностороннего развития детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, - сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста . - достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ. - учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей; - синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей ; - выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

Слайд 3

СРАВНИТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ образовательного процесса Проведение занятий (в соответствии с расписанием, на которых решались образовательные задачи, сформулированные в комплексных программах по разделам – методикам) Решение образовательных задач и формирование у детей навыков и умений в ходе режимных моментов в рамках совместной деятельности взрослого и детей (утренний прием, прогулка, питание и др.) Закрепление полученных детьми знаний и умений в индивидуальной работе и самостоятельной деятельности Совместная деятельность взрослого и детей (непосредственно образовательная деятельность и режимные моменты); Самостоятельная деятельность дошкольников. Модель организации образовательного процесса в прошедшие годы Модель образовательного процесса с учетом ФГТ

Слайд 4

Непосредственно образовательная деятельность Реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Слайд 5

НОД реализуется через организацию двигательной деятельности Подвижные игры с правилами, Подвижные дидактические игры, Игровые упражнения; Соревнования; Игровые ситуации; Досуг; Ритмика; Аэробика, детский фитнес; Спортивные игры и упражнения; Аттракционы; Спортивные праздники; Гимнастика;

Слайд 6

НОД реализуется через организацию игровой деятельности Сюжетные игры; Игры с правилами; Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения; Игры с речевым сопровождением; Пальчиковые игры; Театрализованные игры.

Слайд 7

НОД реализуется через организацию продуктивной деятельности Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества; Реализация проектов; Создание творческой группы; Детский дизайн; Опытно-экспериментальная деятельность; Выставки; Мини-музеи.

Слайд 8

НОД реализуется через организацию чтения художественной литературы Чтение; Обсуждение; Заучивание, рассказывание; Беседа; Театрализованная деятельность; Самостоятельная художественная речевая деятельность; Викторина; КВН; Вопросы и ответы; Презентация книжек; Выставки в книжном уголке; Литературные праздники, досуги

Слайд 9

НОД реализуется через организацию познавательно-исследовательской деятельности Наблюдение; Экскурсия; Решение проблемных ситуаций; Экспериментирование; Коллекционирование; Моделирование; Исследование; Реализация проекта; Игры (сюжетные, с правилами); Интеллектуальные игры; Мини-музеи; Конструирование; Увлечения.

Слайд 10

НОД реализуется через организацию коммуникативной деятельности Беседа, ситуативный разговор; Речевая ситуация; Составление и отгадывание загадок; Игры (сюжетные, с правилами, театрализованные); Игровые ситуации; Этюды и постановки; Логоритмика

Слайд 11

НОД реализуется через организацию трудовой деятельности Дежурство; Поручения; Задания; Самообслуживание; Совместные действия; Экскурсия

Слайд 12

При планировании НОД необходимо учитывать: Общий объем НОД в неделю Продолжительность периодов непрерывной НОД Количество периодов НОД в течение дня Распределение периодов НОД в течение дня (в первую и вторую половину дня) Перерывы между периодами НОД

Слайд 13

Список литературы Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. «Программа воспитания и обучения в детском саду» - 6-е изд., испр. и доп. – Москва: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011г. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.

Слайд 14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!