МОУ "Казанская средняя (полна) общеобразовательная школа"
материал по теме

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ  «КАЗАНСКАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКЛОА», РЕСПУБЛИКИ  МАРИЙ ЭЛ                             ЗА 2010-2011 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Раздел 1. Общая характеристика Учреждения

      Наименование учреждения: Муниципальное образовательное учреждение  « Казанская средняя (полная) общеобразовательная школа»

Тип ДОУ: Дошкольное образовательное учреждение

Вид ДОУ: Детский сад общеразвивающего вида

Адрес: 425464, Республика Марий Эл, Сернурский район, с. Казанское,      ул. Кооперативная,  д.24-А

Учредитель: Муниципальное учреждение «Отдел образования и по делам молодежи» администрации муниципального образования «Сернурский муниципальный район»

Дошкольное учреждение включает две возрастные группы, которые посещают 40 детей.

  Свою организационно-правовую деятельность учреждение ведет в соответствии с документами, регламентирующими организационно-правовую деятельность ДОУ:                                         

·        Устав  образовательного  учреждения  (утвержден постановлением Главой администрации  МО «Сернурского муниципального района»  01.11.2011 года, №519.

·        Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО     № 036218 от 12.12.2012 г

Контактная информация: 425464 Республика Марий Эл, Сернурский район. с.Казанское, ул.Кооперативная, д,24-А, телефон 8(833)9-42-44

   Детский  сад находится в приспособленном здании при МОУ «Казанская   средняя (полная) общеобразовательная школа» с 2006 года. Работает по шестидневной рабочей неделе с 11 часовым пребыванием воспитанников с 7.00 часов до18.00 часов.

Структура и количество групп:  В МОУ «Казанская средняя (полная) общеобразовательная школа»»  в 2011-2012 учебном году функционировало 2 возрастные группы, которые посещают дети от 1 года до 7 лет. Из них –   1 группа младшего  возраста, 1группа среднего - старшего возраста. Списочный состав: 40 детей. Из них  девочек -22, мальчиков -18. Национальный состав: русские-12, мари-28 детей. В школу ушло -12 детей. Приняли – 8 детей.

Количество мест в МОУ – 35

Количество воспитанников: 40.

Наполняемость групп в соответствии с СанПин 2.4.1.2660-10 из расчета площади групповой для детей младшего дошкольного возраста 2,5 м² для детей дошкольного возраста 2 м²

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ:

Руководство учреждением осуществляет директор Романова Римма Владимировна. 

Старший воспитатель - Свинина Нина Дмитриевна, образование высшее,    педагогический  стаж - 33 года.                                                                                                                   

Основными формами самоуправления являются:

 собрание трудового коллектива,

 педагогический совет МДОУ,

 родительский комитет.

Управленческая деятельность руководителя направлена на развитие творческого потенциала педагогического коллектива, на создание в нем отношений максимально благоприятных для продуктивной работы.

 Общее руководство учреждением осуществляется общим собранием трудового коллектива. На собраниях рассматриваются вопросы по выполнению правил внутреннего трудового распорядка, о введении Федерального Закона-83, о выдвижении кандидатур на награждение почетными грамотами за высокие показатели в работе.

Педагогический совет в учебном году занимался разработкой образовательной программы по МОУ. Так же педагогический совет решает задачи поиска и приобретения педагогического опыта, повышения профессионального мастерства каждого педагога .  Это способствует профессиональному росту воспитателей.

Деятельность педагогов была направлена на повышение эффективности работы по готовности детей к началу школьного обучения, создание комфортных условий пребывания в детском саду, на разработку диагностического материала по разделам программы. На педагогическом совете ежегодно утверждается годовой план работы МДОУ.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Содержание обучения и воспитания детей определяется образовательной программой детского сада, которая составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы»/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.  Кроме основной программы Учреждение использует ряд парциальных программ:Л.Г.Петерсон «Школа 2100, «Расти здоровым»И.А.Лобановой, «Йочасадыште кугужаныш туныктымо программе», программа экологического образования дошкольников «Наш дом природа»       Н.А. Рыжовой, «Радуга» Т.Н.Дороновой.

          Перед педагогами ДОУ в 2011-2012 учебном году были поставлены следующие годовые задачи: 

1. Развитие связной речи детей дошкольного возраста.

2. Создать условия для охраны жизни и здоровья детей.

3.Нравственное воспитание дошкольников через решение задач экологического содержания.

Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточном уровне. Детский сад располагает учебно-методической литературой для реализации основной государственных требований по следующим образовательным областям:

·        Физическая культура,

·        Здоровье

·        Безопасность

·        Труд

·        Социализация

·        Коммуникация

·        Познание

·        Художественное творчество. Чтение художественной литературы

·        Музыка

Педагогический коллектив МОУ стремится к повышению результативности педагогической работы. С этой целью проводятся педагогические советы, семинары, семинары-практикумы, круглые столы, консультации и другие формы работы.

Ключевые позиции педагогического коллектива состоят в следующем: охрана и укрепление здоровья детей (как физического, так и психического), гуманизация целей и принципов образовательной работы  с детьми, раскрепощение условий жизни детей и работы воспитателей.

     Одним из важных направлений деятельности сада, определяющих успешность выпускников, является преемственность между дошкольным учреждением и начальной школой. В течение года педагогами   ДОУ и школы реализовали план совместных мероприятий: проводились общие праздники и развлечения для детей дошкольников и учащихся начальных классов: День знаний, досуг «К нам пришел Новый год»; взаимопосещения занятий и уроков воспитателями и учителями начальных классов; педсовет «Организация совместной работы учителей и воспитателей по подготовке детей к школе»; родительское собрание «Подготовка детей к школе в условиях сотрудничества семьи дошкольной группы»; индивидуальные и групповые консультации для родителей «Готов ли ребенок к школе?»; изготовление поделок, пошив кукольной одежды, ремонт игрушек. Была проведена акция «неделя добра игрушки детям сельских детских садов» учителями и учащимися школы. Ученики показывали театрализованные представления, принимали участия на развлечениях, проводимых в детском саду.

Охрана и укрепление здоровья детей

Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма – одно из ведущих направлений деятельности учреждения, поскольку полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях детского сада.

В целях сохранения и укрепления здоровья ребенка проводятся профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия:

-утренняя гимнастика                                                                                               - индивидуальная работа с детьми по физическому развитию;                                   -профилактика и коррекция плоскостопия детей;                                                            - «тропы здоровья» после дневного сна;                                     -физкультурные занятия    на свежем воздухе и с элементами спортивных игр (катание на лыжах, санках и.др.)                                                   -гимнастика для глаз;                                                         -хождение босиком после сна ;

- солнечные и воздушные ванны летом;

-мытье ног летом на улице;

-соблюдение режима прогулок, прием детей на улице;

- кварцевание ;                                                                       -ежегодно по теме охраны и укрепления здоровья детей проводятся педагогические советы.

            В каждой группе оборудованы физкультурные уголки, которые дают возможность выполнять физкультурные упражнения.

    В дошкольном учреждении созданы благоприятные условия для охраны и укрепления здоровья детей,  функционирует спортивный зал. На улице оборудована специальная площадка для занятий физкультурой и проведения спортивных мероприятий.

   Но основной составляющей профилактики по сохранению здоровья детей являются занятия по физической культуре, которые проводятся с детьми в каждой возрастной группе 2 раза в неделю в физкультурном зале и 1 раз на свежее воздухе. Проводим физкультурные досуги  и  Дни Здоровья , развлечений.

Мониторинг качества образования

По данным мониторинга видно, что  Программа  воспитания и обучения в детском саду выполнена в полном объеме

Дополнительные образовательные  услуги

В детском саду оказываются  дополнительные бесплатные услуги в виде кружковой работы. В 2010-2011 году кружки посещали 30 детей.

Основные формы работы с родителями

(законными  представителями)

Реализация  «Программы обучения и воспитания в детском саду», по которой работает МОУ, в полной мере возможна лишь при условии тесного взаимодействия детского сада и семьи. Поэтому коллектив детского сада большое внимание уделяет работе с родителями воспитанников, стремится к поиску новых форм работы с семьей. Работа педагогов по взаимодействию с семьей строится по следующим этапам:

 - изучение семьи, установление доверительных отношений, установление общих требований к воспитанию ребенка;

 - информирование родителей о воспитательно-образовательном процессе детского сада;

 1. Вовлечение семьи в образовательный и воспитательный процесс, организованный дошкольным учреждением.

При работе в данном направлении используются различные приемы и формы:

·                   дни открытых дверей, когда родители имеют возможность не только посетить любые     занятия и режимные моменты в детском саду, но и принять активное в них участие.

·                   организация выставок-конкурсов, поделки из которых изготавливаются совместно родителями и детьми.

·                   оформление «Уголка для родителей», где родители могут получить информацию о жизни своего ребенка в детском саду.

·                   совместный труд родителей, детей, воспитателей по ремонту книг, пошиву игрушек, украшение группы к празднику, участие в подготовке и проведении спектаклей.

 2. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.

·        родительские собрания – это скорее доверительная беседа воспитателя и администрации с родителями. Воспитатели творчески готовятся к проведению собрания, подбирают темы интересующие родителей.

·        Групповые консультации для родителей.

Работа с родителями: совместные мероприятия (дети, родители, педагоги). Взаимодействие МОУ с семьей  осуществляется на основе Договора с родителями, включающего взаимные права и обязанности.

УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

   Ключевой задачей является создание безопасных и  благоприятных условий для освоения воспитанниками образовательной программы.  Наша забота выстроить развивающую предметно-пространственную среду, разумно и гармонично сочетающую в себе различные требования (гигиенические, педагогические и эстетические).

   Помещение и участок соответствуют государственным санитарноэпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы МДОУ СанПиН 2.4.1 1249-03, нормам и правилам пожарной безопасности.                                                                                                                                      На территории растут различные  деревья и кустарники,  разбит цветник. Зона игровой деятельности включает  прогулочную площадку,  спортивную площадку,  оборудованную  спортивными снарядами.   В здании функционирует  2 группы на первом этаже. Группа имеет отдельный вход и запасный выход. Учреждение размещается в приспособленном здании:

·        здание не является аварийным,

·        здание оборудовано водопроводом, канализацией,

·        здание имеет централизованное отопление,

·        здание имеет водонагреватель,

·        здание телефонизировано.

В учреждении имеются: групповые помещения (включающие раздевальную, игровую, спальные места, буфетную, санитарный узел).

- исправная мебель, соответствующая возрасту, росту и  количеству воспитанников, учитывающая гигиенические и педагогические требования (в том числе шкафы для верхней одежды, кровати, столы, стулья, стеллажи для игрушек).

- музыкальные инструменты для проведения занятий с детьми (колокольчики, ложки, металлофоны и др.).

    Детский сад оснащен мягким и жестким инвентарем, имеется необходимое физкультурное и игровое оборудование, научно - педагогическая и художественная литература, учебно - наглядные пособия.

   Физкультурное оборудование соответствует росту, возрасту (столы, кегли, мячи, обручи, гимнастические палки, шведская стенка).  В исправном состоянии находятся игрушки соответствующие возрасту и численности воспитанников (кубики, конструкторы, пирамидки, настольные игры, машинки, куклы, детская посуда) и на улице (совочки, лопатки, формочки, ведерки, машинки, мячи, скакалки и др.). Имеются взрослые и детские костюмы для проведения детских праздников сшитые сотрудниками детского сада.                                                         ДОУ не оборудовано компьютером, факсом и ксероксом.

        - Пищеблок находится на первом этаже. Для приготовления пищи имеется необходимое оборудование (электроплита, электромясорубка, бытовой холодильник). Для стирки белья имеется стиральная машина – автомат;

       - Кабинет руководителя;

       - Служебно-бытовые помещения.

       Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется медицинским персоналом фельдшерского-акушерского пункта.

МОУ обеспечивает сбалансированное питание воспитанников, необходимое для нормального роста и развития с учетом режима работы МОУ

  Качество и организация питания.

Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии с утвержденными 10-дневным меню.

       На каждое блюдо имеется технологическая карта.

Установлено трехразовое питание со вторым завтраком. Питание осуществляется в соответствии с примерным 10- дневным меню, утвержденным ЦГ СЭН. Контроль за качеством питания, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов  питания осуществляется бракеражной комиссией. Ежедневно круглый год обязательно даются свежие фрукты, если нет фруктов, заменяются соком. Проводится С-витаминизация 3-го блюда.  В ежедневный рацион включаются овощи, молочная продукция.     

.

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка

В детском саду имеются все виды благоустройств. В группах и кабинетах созданы все бытовые условия.

Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой "Тревожной сигнализации", специальной автоматической пожарной сигнализации.        Дополнительно контроль за безопасностью в ночное время  осуществляют  ночные сторожа.

Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно- правовыми документами: приказами, инструкциями положениями.

В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный с вновь поступившими, повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилам противопожарной безопасности, действиям в черезвычайных ситуациях.

В учреждении созданы:  материально-техническая база, предметно-развивающая среда, соответствующие  современным санитарным, методическим требованиям. В учреждении оборудованы просторные групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Оборудован физкультурно-музыкальный зал. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.

В каждой группе и методическом кабинете имеются детские библиотеки.

На территории учреждения имеется спортивная площадка. 

РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

Результаты работы по снижению заболеваемости.

В течение года проводилась работа по снижению заболеваемости детей в рамках физкультурно-оздоровительной работы.

Анализ заболеваемости.

Анализ групп  здоровья в сравнении с предыдущим годом.

Достижения  педагогов образовательного  учреждения.

Достижения воспитанников

         Квалификация педагогических кадров:

В детском саду работают прекрасные педагоги с большим опытом  работы, отдающие своей любимой работе, заботе о детях, много энергии, сил, и щедрости души. Педагоги имеют 100% педагогическое образование: из них 67% -  высшее образование, специальное педагогическое -33 %. Средний педагогический стаж-25 лет. Все педагоги имеют первую квалификационную категорию, регулярно и успешно проходят аттестацию и курсы повышения квалификации. В течение учебного года повысили квалификацию 4 педагога по теме « Приоритетные направления развития дошкольного образования, федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы».

 Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень квалификации,  посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодики и методической литературы. И все это в комплексе дает хороший результат в организации их педагогической деятельности и улучшении качества образования  и воспитания дошкольников.                      Таким образом, в МОУ реализуется  возможность  участия  в  управлении   детским  садом  всех  участников  образовательного  процесса.        Руководитель школы занимает место координатора стратегических направлений. Педагогический совет выполняет  управленческие,  методические  функции,  координирует  работу  коллектива.   Управленческая деятельность руководителя направлена на развитие творческого потенциала педагогического коллектива, на создание в нем отношений максимально благоприятных для продуктивной работы. Для повышения профессионального мастерства педагогов проводятся дискуссии, педагогические советы и др. Это способствует профессиональному росту воспитателей

     Анализируя результаты внутрисадовской оценки качества воспитания и обучения в МОУ ««Казанская средняя (полная) общеобразовательная школа» можно сделать следующие выводы:

1. Созданы условия для  укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной и гигиенической культуры.

2 .Созданы условия для всестороннего развития личности ребенка, для наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей и способностей;

3. Сформирована  предметно-развивающая среда и условия для разнообразной познавательной деятельности детей.

План развития и приоритетные задачи на следующий год.

Материально-техническая база:

Дальнейшее развитие, приобретение новой современной мебели для детей  (столов, стульев и т.д.) мебели для сюжетно-ролевых игр, и других зон.

Мероприятия в которых учреждение планирует принять участие в предстоящем году.

Участие детского сада в конкурсах организованных для детей  районного и республиканского уровней.

За прошедший учебный год была значительно усилена материально-техническая база учреждения в следующих направлениях:

- расширен арсенал развивающих игр и пособий для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми;

- пополнен фонд игрушек для сюжетно-ролевых, театрализованных, подвижных игр воспитанников в группе и на прогулке;

- территория учреждения оборудована малыми формами (песочницы, качели,  лавочки, столики, малые архитектурные формы ( беседки, паровозик, кораблик, и т.д.);

Приоритетные направления работы ДОУ  на следующий учебный год:

1. Оптимизация деятельности методической и психологической служб дошкольного учреждения в направлении повышения профессионального мастерства педагогического коллектива.

2. Реализация комплекса мер по воспитанию культуры здоровья у ребенка дошкольного возраста в детском саду и семье.

4. Объединение усилий детского сада и семьи в интеллектуальном развитии воспитанников в детском саду и семье.

5. Создание условий для успешного социально-нравственного развития дошкольников в различных видах детской деятельности.

6. Совершенствование творческой деятельности как основополагающего фактора развития мыслительных и личностных способностей воспитанников.
7. Систематизирование работы педагогов детского сада по использованию в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий.
8. Внедрение собственных наработок  в учебный – воспитательный процесс образовательного учреждения.