Развлечение, посвященное Дню российской науки "Лаборатория профессора Почемучкина"
методическая разработка (старшая группа)

БДОУ г. Омска «Детский сад компенсирующего вида № 400»

Развлечение в старшей группе с детьми с ТНР, посвященное Дню науки

«Лаборатория  профессора  Почемучкина»    

Подготовили:

Сапрыкина Т. М., воспитатель

Гринь С. В., учитель-логопед

Описание: Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ и преподавателям дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе. Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: Развитие познавательного интереса старших дошкольников через экспериментирование и игровую деятельность.
Задачи:

 - формировать умение детей проводить опыты с различными материалами (вода, электричество, воздух);

- развивать умение устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы;

- упражнять детей в умении аргументировать свой ответ, развивать диалогическую речь;
- продолжать формировать навыки сотрудничества детей друг с другом и взрослыми.
Материалы и оборудование:

 Банки, спички, зеленка, присыпка, расчески, бумага, стаканы, ёмкости, вода,  соль,  жидкое мыло.

Ход развлечения:

Воспитатель:  Ребята, отгадайте загадку

Весь наукой увлеченный

Ставит опыты…(ученый)

Воспитатель:  Чем увлечены ученые?    (Наукой)

Значит ученые – это….(люди, которые занимаются наукой). Ученые работают в лабораториях, проводят исследования, опыты, составляют книги, энциклопедии. Они много знают, много читают.

Какие должны быть ученые? (внимательные, терпеливые, трудолюбивые, ответственные, мудрые, образованные)

Так что же такое наука?  (Ответы детей)

Воспитатель:  Благодаря науке человек способен лучше понимать мир, в котором мы живем. Может объяснить непонятные явления.

Сегодня мы с вами прикоснемся к науке.

(Дети надевают шапочки и халаты)

Входит профессор Почемучкин.

Почемучкин: Здравствуйте! Разрешите представиться, Я-профессор Почемучкин.  Дети, подскажите, пожалуйста, это детский сад №400», группа № 7?  (Ответы детей)

Значит я попал туда. Пришел поздравить вас с праздником. Ежегодно 8 февраля отмечается День Российской науки. Все, что нас окружает в нашей повседневной жизни, это научные открытия. Например, свет электрической лампочки, телефон, компьютер, автомобиль- это все было создано учеными .

Я вижу, вы - тоже  маленькие ученые. Как настоящие ученые, мы будем проводить опыты в нашей лаборатории.

 Все готовы к проведению экспериментов? Начинаем.
1. - Первый опыт   Опыт называется «Электрическая расческа»
- Ребята, а вы знаете, что такое электричество? Где оно используется?
- Может расческа  притянуть к себе бумагу или волосы?
- Давайте посмотрим и проверим.
/ проводится опыт/
-Расческа притягивает даже волосы. Кто хочет попробовать?
/проведение опыта детьми/
Вывод: Расческа  может поднять бумагу, если потереть его шерстяной тканью.

2.- Второй опыт. Называется  «Волшебная бумага».
- Может ли бумага не пропускать воду?

- Давайте поверим.

Нужно смять бумагу, положить на дно  пустого стакана, а потто быстро опустить стакан в емкость с водой, предварительно перевернув его.

Вывод: Бумага осталась сухая. Почему? Потому что в стакане остался воздух, который не дает проникнуть воде.

3. – Третий опыт. Сейчас мы увидим опыт, который называется «Волшебная вода».

- Берем две емкости. В одной - обычная  вода, в другой - соленая.  Опустим сырое яйцо в обычную воду. Что происходит с яйцом?  (Опустилось на дно). А теперь яйцо опустим в соленую воду. Что происходит?  (Плавает).

Вывод: Яйцо не тонет, потому что соль делает воду более плотной, и вода удерживает яйцо.

4. Четвертый опыт.

– Следующий опыт.

 Этот опыт требует соблюдения правил пожарной безопасности и называется он «Умные спички».
- Могут  ли спички сами двигаться, притягиваться друг к другу? Давайте понаблюдаем….
/проводится опыт/

Кладем в тарелку с водой спички, они лежат,  не двигаются. Кладем кусок сахара на середину тарелки. Что происходит ? Они начинают движение, спички притягиваются друг к другу.
Вывод: Сахар впитывает воду, получается круговорот воды в тарелке, из-за этого спички двигаются.
5. -  Пятый опыт.  Переходим к  следующему опыту. У каждого из вас на столе лежит картофель и трубочки. Сейчас мы попробуем его проткнуть.  Берем картофель и протыкаем. Получилось его проткнуть? (Нет)

А теперь зажмите верхнее отверстие трубочки большим пальцем и проткните картофель. Получилось? (Да)

Вывод:   Трубочка с закрытым отверстием проткнула картофель, потому что в ней скопился воздух. За счет воздуха натянулись и укрепились (стали тверже) стенки трубки.


 Итог:
- Ребята, что нового и интересного вы сегодня узнали?
- Я хочу вас поблагодарить за новые открытия.
Сегодня в день Науки,
Хочу вам пожелать:
Стараться больше в жизни
Новое узнать!
С чувством, с толком, с расстановкой
Все открытья совершать!