Игра "Мой любимый питомец"
учебно-методический материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 «Золотой петушок»

Сценарий летнего развлечения «Мой любимый питомец»

Цель: воспитание чувств любви, привязанности к домашним животным, побуждать желание заботится о них.

Задачи:

- расширять знания детей о животных, живущих дома, их внешнем виде, чем питаются, какую пользу приносят;

- воспитывать гуманное отношение к животным;

- развивать связанную, логически выстроенную речь, обогащать словарный запас, мышление, любознательность, воображение;

- развивать творческие способности дошкольника;

- разнообразить формы игровой деятельности детей;

- развивать двигательную активность, эмоциональную отзывчивость;

- научить взаимодействовать в команде;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувства товарищества и взаимопомощи.

Оборудование:

• Корзина-1 шт;
• Карточки с картинками домашних и диких животных;
• Фигурки животных- 7 шт;
• Баннер с аквариумом-1 шт;
• Пазлы-4 шт;
• Игра «Построй башню по силуэту животных»;
• Фломастеры-6 шт;
• Игра «Нарисуй паутину»;
• Заготовки для оригами -30 шт;
• Игра «Кто в домике живет»;
• Музыкальный центр;
• Раздаточный материал на станциях-21 шт.

Ход развлечения:

Дети заходят на спортивную площадку под музыку.

Построение.

Приветствие.

«Доброе утро»

Доброе утро, глазки! Вы проснулись?

(потереть глазки, сделали из пальчиков бинокль и посмотрели друг на друга).

Доброе утро, ушки! Вы проснулись?

(погладить ушки, приложить ладошки за ушками( изобразить уши слона)

Доброе утро, ручки! Вы проснулись?

(погладить рука об руку, похлопать в ладоши)

Доброе утро, ножки! Вы проснулись?

(погладить ножки, потопать)

Доброе утро, дети! Вы проснулись?

(поднять руки вверх).

Ребята , поднимите руку у кого есть дома собачка, а кошка, у кого рыбки? А у кого есть другие животные, поднимите руку.

А что они любят кушать? С чем любят играть? А как вы ухаживаете за своим питомцем?

Сейчас я проверю как хорошо вы знаете домашних животных?

В сарае, в клетке он живет,

Морковку сладкую грызет,

Ох и острые же зубки,

Он всегда в пушистой шубке,

Лопоухий, хвост как нолик,

Все узнали – это ….(кролик).

Каждый вечер, так легко,

Она дает нам молоко.

Говорит она два слова,

Как зовут её… (корова).

Во дворе поставлен дом-

На цепи хозяин в нём… (собака)

Вместо носа –пятачок,

Вместо хвостика – крючок,

На спине растет щетинка,

Кто же это ? это…. (свинья)

У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоёт… (кошка)

Построение команд. Выбор питомца.

Ребята ,я каждой команде выдаю карту. На ней маршрут каждой команды по станциям. На станциях, вы будите выполнять задания и если вы его выполните правильно , вы получите лакомство для своего питомца. Ваша задача собрать как можно больше лакомств. Желаю удачи.

1 станция.

1 задание- на столе разложены карточки. Найдите домашних и животных которые живут в лесу.

2 задание- у нас в зоопарке сбежало 7 зверей. Найдите из и посадите в клетку.

2 станция.

1 задание- накормите в аквариуме рыбку. Нужно всей командой взяться за баннер и все шарики загнать в отверстие в середине.

3 станция.

1 задание- собрать пазлы.

2 задание- на столе фигурки животных и карточки с силуэтом этих животных. Вам нужно построить по силуэтам башню из животных.

4 станция.

1 задание- нарисуйте паучку паутинку (по точкам).

2 задание- из заготовок, сделать мордочку собачки.

5 станция.

1 задание – назовите детёнышей животных.

• У кошки….
• У собаки….
• У свиньи….
• У лошади…
• У коровы…
• У овцы…
• У козы…
• У слонихи…
• У тигра…
• У верблюда…

2 задание- на карточке нарисованы домики животных, птиц и насекомых. Вам нужно определить чей домик.

6 станция.

1 задание Пантомима. Я называю животное , а вы ребята мне его изображаете.

Зайчик.

Пингвин.

Медведь.

Слон.

Лиса.

Волк.

Кошка.

Собака.

Подведение итогов.