"Прощай, любимый детский сад!" (выпускной утренник (май, 2024 года)
методическая разработка (подготовительная группа)

«Прощай, любимый детский сад!»

Цель: Создать праздничное настроение, вызвать положительные эмоции оставить в памяти доброжелательное    воспоминание о детском саде, выпускном празднике

Задачи:

1. Развитие эстетического воспитания у детей старшего дошкольного возраста.

2.Формирование музыкальной культуры у дошкольников с умственной отсталостью (лёгкой, умеренной).

3. Создать  атмосферу эмоционального комфорта и взаимопонимания.

4. Воспитывать  чувство благодарности к сотрудникам детского сада.  

 Зал празднично украшен. Звучит   музыка.  

Ход праздника

Ведущий 1:  Ах, сколько раз в просторном  зале

   Мы с вами праздники встречали!

   Но этот ждали столько лет -

   И вот настал  волнующий момент!

                       Сюда проститься с детским садом

   Спешат дошкольники с утра

   Мы их торжественно встречаем

   Апплодисментами, друзья!

   Праздник торжественно мы открываем

   Будущих школьников в зал приглашаем.

В зал под музыку «Детский сад» входят выпускники дошкольной группы  (делают почётный круг по залу, становятся полукругом).

 Ведущий 1: Вот совсем, совсем недавно

                   Малышами были вы

                  И за   ручку, как не странно

                  Мамы в садик вас вели.

Ведущий 2: Нам приятно было с вами

  Заниматься и играть,

  Вы совсем большие стали,

  Время садик покидать.

1 реб. (Ксюша):  Сегодня мы прощаемся

                           С любимым детским садом.

                           Мы выросли, мы выросли

                           Идти нам в школу надо!

2 реб. (Андрей): Садик мой любимый,

          Садик мой родной.

          Большое спасибо,

          Что я был с тобой!  

3 реб. (Кристина): Детский сад  у нас хорош,

                                 Лучше сада не найдёшь.        

Ведущий 1: Сегодня наши выпускники   прощаются не только с садиком, а также и с игрушками.

  Уходит дошкольное детство однажды,

                      И это сегодня почувствует каждый.

Ведущий 2: Не скучайте зайки, мишки

  И картинки в чудо - книжках!

  К вам опять придут ребята

  Как и вы пришли когда-то.

(Дети с широкой тумбы берут мягкие игрушки, становятся в круг, танец исполняют вместе с педагогами)

Дети исполняют танец с игрушками «Прощайте, игрушки»

(в конце исполнения дети раскладывают игрушки на широкой тумбе, затем садятся на стульчики)

Ведущий 1: Ребята, вот и попрощались вы с игрушками. Осенью вы пойдёте в школу и станете настоящими учениками.

Ведущий 2: А, сейчас я предлагаю вам попробовать в роли учеников в сказочной школе. Вы согласны, ребята? Закройте глаза и повторяйте за мной вот такие волшебные слова: «Раз, два, три – сказочная школа двери отвори!». Ну что, попробуем все вместе? Закройте глаза…. (дети закрывают глаза, вместе с педагогом проговаривают).

           Звучит волшебная музыка. За ширмой сидит Гном на пеньке и дремлет. Гном просыпается, потягивается.

Ведущий 1: Простите Гном, наш добрый Гном.

 Что потревожили ваш сон!

 Оставьте пень, свой старый пень,

 Вставайте, Гном, сейчас уж день!

Гном: Здравствуйте, мои маленькие друзья! (продолжает потягиваться). Как вы здесь оказались?

Ведущий 2: Ребята хотели побывать в сказочной школе.

Гном: А, что, вы уже подросли и пойдёте в школу?!

 Рад за вас!

 Пошёл бы сам я в первый класс!

 Вы молодцы, как погляжу.

 И песенку вас спеть прошу.

               Дети исполняют песню «Пёстрый колпачок»

I куплет

Раз сидел весёлый гном

На пеньке, под ёлкой.

И латал свой колпачок

Хвойною иголкой.

Припев – исполнить 2 раза

Ти-ла-ла, да ти-ла-ла,

На пеньке, под ёлкой.

И латал свой колпачок

          Хвойною иголкой.

                   (после песни дети не садятся, Гном сразу обращается к детям)

Гном: Спасибо вам за песенку. Ребята, какое хорошее у вас настроение! Думаю, что именно сейчас самое время для волшебства! А совершить волшебство поможет мой волшебный зонтик. Ребята, посмотрите, какой он красивый! (показывает детям).  А вам нравится мой зонтик? (дети дают ответ). Прямо сейчас зонтик поможет всем нам очутиться в сказочной школе, проверить, какие знания у вас, чему вы научились в детском садике. Ну что, приготовились? (ответ детей: да).

  - Тогда начинаем волшебство!!! Но сначала мне надо выбрать одного помощника из вас (приглашает любого ребёнка из группы).

- Будьте внимательными, запоминайте слова:

Гном: Ты мой зонтик поверни,

            1,2,3

            На урок математики попади! (слово попади произносить отрывисто по-па-ди).

М.Ю. (дефектолог): Ребята! Я очень рада видеть вас на уроке математике.

     Ребята, вы готовы к занятию? (ответ детей: да)

     На вас надеюсь я, друзья.

     Добрый день и добрый час,

     Всё получится у вас!

М.Ю. (даёт задание детям)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                      

Гном: Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием! А вы готовы показать свои знания на следующем занятии?  (ответ детей: да). 

Гном: Кто желает мне помочь? (приглашает любого ребёнка из группы).

Гном: Ты мой зонтик поверни,

            1,2,3

            На урок музыки попади! (слово попади произносить отрывисто по-па-ди).

Дети исполняют песню «За окошком солнце, за окошком май»

1 куплет

За окошком солнце, за окошком май.

Садику родному скажем мы «Прощай»!

Садику родному - 3 раза

Скажем мы «Прощай».  

2 куплет

Ты машинки, куклы с полки убирай.

Скажем мы игрушкам тихое «Прощай»!

Скажем мы игрушкам – 3 раза

Тихое «Прощай».

3 куплет

На ресницах слёзы мама вытирай.

Детству золотому скажем мы «Прощай»!

Детству золотому – 3 раза

Скажем мы «Прощай».

Гном: Молодцы, ребята! Вы вместе с воспитателями исполнили такую красивую песню о садике! Ну что, продолжаем? (ответ детей: да). 

Гном: В этой сказочной школе, как и в настоящей, есть перемены. Перемена - это время для отдыха между уроками. Ребята, я предлагаю вам тоже сейчас отдохнуть, поиграть с моим волшебным зонтиком.

Гном: Скорее подходите все ко мне! (приглашает всех детей в игру). Вы когда-нибудь катались на карусели? (ответ детей). Хотите покататься прямо сейчас? (ответ детей: конечно).

Гном: Ты мой зонтик повернись,

            В «карусель» ты превратись.

Проводится подвижная игра «Карусель»

Гном раздаёт атласные ленты (пришитые к зонту) каждому ребёнку. Дети, взяв ленты в левую руку, под ритмичную музыку бегут по кругу. Гном передвигается вокруг своей оси, держа зонтик над головой.

Гном: Отдохнули, ребята? Вам интересно узнать, какое занятие будет сейчас? Кто желает мне помочь? (приглашает любого ребёнка из группы).

Гном: Ты мой зонтик поверни,

            1,2,3

            На урок чтение попади! (слово попади произносить отрывисто по-па-ди).

 Л.В. (логопед): Добрый день, ребята! Очень рада видеть вас на занятии по развитию речи! Сегодня я хотела бы дать вам задание и проверить, как хорошо вы знаете буквы. А для этого вам нужно из букв составить своё имя (Ксюша, Андрей, Кристина составляют из букв свои имена на магнитной доске; логопед проверяет правильность составления слов; дети проговаривают свои имена).

Гном: Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием! Итак, последнее занятие в сказочной школе. Вы хотите получать на уроках только «5»?  Посмотрим, выпускники, как вы будете стараться! (приглашает любого ребёнка из группы).

Гном: Ты мой зонтик поверни,

            1,2,3

            На урок физкультуры попади! (слово попади произносить отрывисто по-па-ди).

Л.В. (учитель физ-ры): Здравствуйте, ребята! Рада видеть всех вас на занятии по физкультуре! Настроение каково? (дети показывают большой палец правой руки, дают ответ – «во»). Перед вами 4 обруча. В двух обручах лежат «5», в двух других ничего нет. Будет звучать музыка. Вы под музыку бегаете друг за другом по кругу, вокруг обручей. Как только музыка перестанет звучать, будущим первоклассникам Еве и Кости надо встать в только в обручи с «5», а остальные дети должны встать в пустые обручи (обьясняет правила игры).  Правила понятны, ребята? Итак, начинаем (звучит ритмичная музыка, дети начинают бегать вокруг обручей).

                                    Проводится подвижная игра «Займи своё место»

Гном: Молодцы, ребята! Наши выпускники справились с заданием, и конечно же, будут получать хорошие оценки - «пятёрки»!

Гном: Вы все старались,

           Вы трудились,

           Многому вы научились!

Гном: Наше сказочное путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в дошкольную группу «Ладушки» (гном приглашает любого ребёнка из группы).

Гном: Ты зонтик покрути,

            1,2,3

            И в садик попади!

Ведущая 1: Закончилась сказка,

                     Мы в садике снова.

  А, дети – то, наши

  Научились многому!

Ведущая 2: В школе много  книг прочтут

 Страница за  страницей,

 Дети  песню вам споют

 Как они хотят учиться.

Исполняется песня «Чему учат в   школе»

(дети исполняют песню с буквариками)

Ведущая 1: Мы дошкольников сегодня

 Провожаем в первый класс!

Ведущая 2: На прощанье приглашаем  

                     Станцевать дошкольный вальс!

Исполняется танец «Дошкольный вальс»

(воспитатели танцевать с детьми (две-три пары)

Ведущий 1: Вот и наступает минутка расставания,

                      Не будем грустить мы, друзья.

Ведущий 2: Пусть навсегда в вашей жизни останется

                      Наш детский сад, как родная семья.    

Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется заместителю директора по воспитательной работе (вручение дипломов выпускникам + подарки для выпускников).

(всем детям воспитатели раздают воздушные шарики, проводится фотосессия).