Мероприятие к Дню науки для дошкольников в подготовительной группе

Развлечение для детей подготовительной к школе группы. Тема:

«Научное Шоу с профессором Почемучкиным»

Описание: Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ и

преподавателям дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе. Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: Развитие познавательного интереса старших дошкольников через экспериментирование и игровую деятельность.

Задачи: - формировать умение детей проводить опыты с различными материалами (вода, электричество, воздух); - развивать умение

устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы; - упражнять детей в умении аргументировать свой ответ, развивать диалогическую речь;

- продолжать формировать навыки сотрудничества детей друг с другом и взрослыми.

Материалы и оборудование:

Воздушные шары, шерстяная салфетка, свечи, банки, спички, красители пищевые, пластилин, ёмкости, вода, мёд, соль, растительное масло, спирт, жидкое мыло.

Ход

• Здравствуйте! Я - профессор Почемучкин, пришёл поздравить вас с праздником. Ежегодно 8 февраля отмечается День российской Науки.
• Все, что нас окружает в нашей повседневной жизни, это научные открытия! Свет из лампочек, телефоны, компьютеры, машины, это все было создано после того, как были сделаны некоторые научные открытия! Но

чтобы создать что-то большое, нужно начинать с малого. Что бы совершить открытие, нужно быть знакомым с некоторыми свойствами уже знакомых нам с вами веществ. Ученые, которые отмечают свой профессиональный праздник, работают в разных исследовательских институтах и лабораториях.

• Ребята, а в нашем городе есть место, где занимаются наукой, придумывают что – то новое?
• Правильно, это Технопарк для ребят.
• Сегодня в нашем детском саду мы открываем свой Технопарк.
• Как вы думаете, в чем будет заключаться наше Научное Шоу?
• Ученые делают открытия. Мы тоже: нам же интересно узнать, почему идет дождь, почему трава зеленая, почему улетает воздушный шарик, наполненный гелием. Все готовы к проведению экспериментов? Начинаем.

1. - Первым свой опыт покажет        . Опыт называется «Электрические шары».

• Ребята, а вы знаете, что такое электричество? Где оно используется?
• Может ли воздушный шарик притянуть к себе бумагу?
• Давайте посмотрим и проверим.

/ проводится опыт/

• Шарик притягивает даже волосы. Кто хочет попробовать?

/проведение опыта детьми/

Вывод: Шарик может поднять бумагу, если потереть его шерстяной тканью.

2.- Второй опыт представит        . И называется он «Кожа воды».

• Мы моем руки водой, но знаете ли вы, что и у воды есть собственная кожа?
• Давайте это проверим, будут ли скрепки плавать?

/проводится опыт со скрепками и салфетками/

Вывод: Нет, скрепки сделаны из стали, которая тяжелее воды, но если их положить на бумажную салфетку, то они не утонут, а будут держаться на поверхности воды.

3. – Сейчас мы увидим опыт, который называется «Плывёт или тонет», а познакомит нас с ним        . Этот эксперимент покажет нам, как одни предметы плавают, в то время как другие тонут.

• Как вы думаете, почему утонул кусочек пластилина?
• Утонет ли лодочка, сделанная из такого же кусочка?
• А если в нее положить груз?

Вывод: Кусочек пластилина утонул, потому что он тяжелее воды, но так как лодке мы придали определенную форму, то она будет плавать, но если в нее поместить определенный груз, то она начнет погружаться в воду.

4. – Следующий опыт приготовил для нас        . Этот опыт требует соблюдения правил пожарной безопасности и называется он «Как потушить огонь».

• Может ли огонь гореть без воздуха? Давайте понаблюдаем….

/проводится опыт/

• В каком случае свеча горела дольше? Почему?

Вывод: Банка содержит воздух и, следовательно, кислород. Кислород нужен для горения. Когда уровень кислорода в банке снижается, пламя гаснет.

5. – А этот опыт покажет        . Многие вещества можно смешать друг с другом, сейчас опытным путем мы увидим, так ли это на самом деле?

Смешаем с водой мёд, сахар, масло.

Вывод: Не смешались, как бы сильно мы не размешивали. Вода и масло не соединяются, после перемешивания они снова разделяются, причем слой масла находится на поверхности воды. Это происходит потому что, частицы масла легче частиц воды.

6. – У меня на столе стоит контейнер с песком (пустыня). В песке спрятаны монеты. Как можно найти монеты, не раскапывая песок?

• Нам поможет магнит! Он притягивает железо.

Дети проводят магнитами над песком и собирают монеты.

Вывод: Магнит может притягивать железо на расстоянии.

7. – У меня для вас есть ещё несколько интересных опытов «Действующий вулкан», «Гофрированная бумага», «Балансировка груза» и «Разноцветная вода»

8. Итог:

• Ребята, что нового и интересного вы сегодня узнали?
• Я хочу вас поблагодарить за новые открытия.

Сегодня в день Науки, Хочу вам пожелать:

Стараться больше в жизни Новое узнать!

С чувством, с толком, с расстановкой Все открытья совершать!