Музыкально-литературный досуг "Путешествие в волшебный городок "Игрушки" для детей младшего возраста (по А.Л. Барто «Игрушки»)
план-конспект занятия (младшая группа)

Музыкально-литературный досуг для детей младшего возраста.

(А.Л. Барто «Игрушки»)

Цель:

Подарить детям радость, эстетическое удовлетворение от исполнения плясок, игр и стихов.

Задачи:

Побуждать малышей принимать активное участие в действии.

Оборудование: машина с игрушками, шкафчик с игрушками, зайчик, лошадь, бычок, медведь, мяч.

Раздаточный материал. Погремушка на каждого ребенка.

Предварительная работа. Работа с методической литературой, написание конспекта.

Чтение и заучивание стихов А. Барто.

Словарь: мяч, бычок, медведь, лошадка, зайчик.

Методические методы и приемы:

Сюрпризный момент.

Художественное слово.

​Словесный, наглядный.

Просьбы, стимулирующие добрые дела.

Имитационные игры.

Ход развлечения:

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!  Давайте мы друг другу улыбнемся и с хорошим настроением начнем играть.

Танец-приветствие «Здравствуйте, ручки»

Музыкальный руководитель: Ребята, вы любите праздники? А ведь мы с вами пришли на праздник. А хотите узнать на какой праздник мы пришли?

Праздник есть у мамы,

Праздник есть у папы,

Праздник есть у Мишки,

Праздник есть у книжки.

(показывает книгу)

Музыкальный руководитель: Хотите, чтобы праздник начался? Закрывайте глазки, а я колокольчик позвоню, в гости праздник приглашу.

(Звонит в колокольчик)

Музыкальный руководитель: Мы, ребята, попали с вами в волшебный городок, где живут игрушки. Дружно, весело живут и танцуют и поют. (рассматривание игрушек). Это не простые игрушки, а игрушки из книжки детской писательницы А.Л. Барто (портрет на слайде)

Когда она была маленькой, папа читал ей много детских книжек. А потом девочка сама стала сочинять стихи. Её стихи стали печатать в книгах. (рассмотреть книжки)

Музыкальный руководитель: Зверь забавный, сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу.  (медведь)

Давайте вспомним стихотворение А.Л. Барто «Мишка».

Уронили Мишку на пол;

Оторвали Мишке лапу –

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

А теперь послушаем песенку про мишку.

Песенка про мишку

Видео проект к песне А.Барто «Мишка»

Ребята, какой мишка грустный или веселый? Почему?

А давайте позовём его с нами поиграть.

Игра «Мишка и колокольчик»

Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята, настроение у мишки изменилось- он улыбается. Давайте и мы ему улыбнемся.

Музыкальный руководитель: Давайте, ребята, посмотрим, какие игрушки здесь есть?

Видео проект А.Барто «Зайка»

(Показывает зайку)

Музыкальный руководитель: Расскажите про него стихотворение.

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог.

Весь до ниточки промок.

Хорошо ли поступила девочка, что оставила зайку под дождем?

А вы не забываете свои игрушки на улице?

Как нужно относится к игрушкам?

Можно ли их разбрасывать?

Игрушки разбрасывать не надо. У каждой игрушки есть свое место. Нужно запомнить: «поиграл с игрушкой – убери ее на место», иначе игрушки могут обидеться и уйти от нас.

Музыкальный руководитель: Молодцы! А теперь, дети, зайчик хочет поиграть с вами в   игру «Ну-ка зайка, попляши!». Согласны?

Дети. Да!

Игра «Ну-ка зайка, попляши!»

Дети под музыку выполняют движения.

Музыкальный руководитель:  Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит … (лошадка.)

«Лошадка» А.Барто

А теперь послушаем песенку про лошадку.

Песня «Едем, едем на лошадке» Железнова Н.А.

Музыкальный руководитель:  Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет,

Что же это? (самолет)

«Самолёт» А.Барто

Игра «Самолёт» Т.Суворовой

Музыкальный руководитель:  Какую игрушку еще выберем?

Дети: Мяч.

Музыкальный руководитель:  Расскажите, какое стихотворение про мяч, мы знаем?

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плач.

Не утонет в речке мяч.

Музыкальный руководитель:  Молодцы! Теперь мы с вами дружно и весело поиграем с мячами.

Игра «Догони мяч»

Музыкальный руководитель:  Какие подвижные и веселые мячи у нас.

Ведущий. Не скучайте-ка, игрушки, хватит вам сидеть, 

Глазками печальными на ребят смотреть. 

Мы вас приглашаем с нами поиграть, 

Музыку послушать и потанцевать! 

 Ведущий. Не скучайте-ка, игрушки, хватит вам ц с игрушками. Музыка - нимательно на игрушки и запомните их. Теперь закройте глазки, игрушки будут с вами прощаться (убираю одну игрушку) Откройте глазки. Какой игало?

Музыкальный руководитель: Не скучайте-ка, игрушки, хватит вам сидеть, Глазками печальными на ребят смотреть. Мы вас приглашаем с нами поиграть, Музыку послушать и потанцевать!  

Танец с игрушками

Ведущий. Не скучайте-ка, игрушки, хватит вам сидеть,

Глазками печальными на ребят смотреть.

Мы вас приглашаем с нами поиграть,

Музыку послушать и потанцевать!

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите внимательно на игрушки и запомните их. Теперь закройте глазки, игрушки будут с вами прощаться (убираю одну игрушку) Откройте глазки. Какой игрушки не стало?

Игра на внимание «Кого не стало?»

Ну вот, с нами попрощалась последняя игрушка. Теперь и мы с вами попрощаемся.

Танец с игрушками. Музыка - итернет ресурс