«Троица»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №22

города Ейска муниципального образования Ейский район

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ ДСКВ №22

г. Ейска МО Ейский район

___________Т. В. Картава

Сценарий развлечения

в старшей группе компенсирующей направленности №11

«Троица»

Воспитатели:

Кудря М.А.

Савченкова Е.С.

Развлечение «День Берёзки».

Цель: создание положительного эмоционального настроения, праздничной атмосферы, приобщение детей к культуре русского народа.

Предварительная работа: рассматривание берёзы во время прогулки; чтение стихов о березе разных авторов; разучивание пословиц и поговорок о Родине, березе.

Методы и приёмы: рассматривание иллюстраций, беседы, вопросы, загадывание загадок, чтение стихотворений.

Оборудование и материал: музыкальное сопровождение.

ХОД:

Воспитатель:

Здравствуй, Небо!

(Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!

(Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!

(Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, наша большая семья!

(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой) .

Ребята, сегодня я хочу вас пригласить на встречу. А с кем мы встретимся, узнайте из загадки: «С белой корой стоит под горой» (Береза.)

Ребята, расскажите, кто знает, что-нибудь обо мне.

Дети: Березку можно встретить в лесу и в поле. Она украшает городские парки. Цветёт береза весной, а семена березки называют «сережками».

Воспитатель: В устном народном творчестве можно встретить приметы, пословицы, поговорки, загадки про берёзу.

Игра «Волшебная палочка»

(Дети по кругу передают друг другу «волшебную палочку», одновременно рассказывая пословицы, приметы о берёзе)

Воспитатель: В давние времена берёза считалась символом жизни. Когда в семье рождался мальчик, то сажали дуб в огороде, когда девочка – берёзу. Люди верили в целебную силу, считали, что она передаёт им силу, а когда человек заболевал, то и дерево чахло и умирало.

В Троицу молодые девушки уходили в лес, выбирали молоденькую берёзку, украшали её разноцветными ленточками, водили вокруг неё хороводы, загадывали желания.

Воспитатель: Приятно гулять по березовой роще в любое время года и в любую погоду. Дети, а вы знаете, как надо вести себя в лесу? Давайте поиграем, я буду задавать вам вопросы, а вы хлопайте ручками, когда «хорошо» или топайте ногами, когда «плохо».

Игра «Хорошо – плохо»

– Ломать ветки у деревьев? (Плохо, потому что им больно.)

– Гулять по тропинке в лесу? (Хорошо.)

– Собирать ядовитые грибы? (Плохо, так как можно отравиться.)

– Разводить костер в лесу? (Плохо, так как может случиться пожар.)

– Собирать березовый сок? (Хорошо, так как он полезный.)

– Оставлять в лесу мусор? (Плохо, так как лес будет загрязняться.)

– Сажать молодые деревья? (Хорошо.)

Воспитатель: Я предлагаю назвать берёзку ласковыми словами.

Дети: Стройная, кудрявая, русская, белоствольная, гибкая.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем.

Игра «Суженный»

Дети, стоят по кругу, воспитатель выбирает девочку-водящую, ставит её в круг, завязывает ей глаза шарфом, крутит её вокруг и говорит:

«Кручу, верчу, запутать хочу»

Девочка в ответ:

«Как пойду-пойду по селу,

Вдоль по улице пойду, погляжу,

Суженного - ряженного я себе найду»

Воспитатель подводит её к девочке и спрашивает:

«Твой суженный? »

Девочка трогает руками волосы, одежду, и говорит:

«Нет, это не мой суженный»

Воспитатель подводит её к другому ребёнку и спрашивает

«Твой суженный? »

Игра заканчивается, когда девочка найдёт мальчика, и назовёт правильно его имя.

Воспитатель: Многие художники изображали красоту березки в своих картинах. Берёзонька одинаково хороша в любое время года: в зелёной накидке весны, в лёгком ситцевом платье лета, в цветном сарафане осени, в пышном парчовом уборе зимы.

(Дети рассматривают иллюстрации картин березы в разное время года, рассказывают об изображаемом)

Гимнастика для глаз

Воспитатель: Расскажите, что вы узнали про березку.

– Береза людей лечит. (Из почек делают лекарство)

– Береза людей кормит. (Своим березовым соком)

– Береза людей греет. (Березовыми дровами)

– Береза людей радует. (Своей красой)

Воспитатель: А что мы можем сделать хорошее для березки и всех деревьев?

Дети: беречь, сажать новые деревья, не ломать.