Тематический досуг, посвященный Дню рождения Агнии Барто

Цель: закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто, развивать активность детей, выразительность речи, память, формировать у детей чувство уверенности в себе, любовь к поэзии.

Оборудование в группе:

Портрет А.Л. Барто, воздушные шары с мини-книжками.

Оборудование в музыкальном зале:

игрушки: самолёт, слон, мячик, бычок, кораблик, зайчик, погремушка, медведь лошадка, грузовик, козлёнок; куклы би-ба-бо.

Предварительная работа: чтение стихов А. Барто в группе, посещение библиотеки, знакомство с книжной выставкой, проведение конкурса чтецов.

Воспитатель (утренний круг) в группе: Ребята, доброе утро! Сегодня, когда вы зашли в группу, вы ничего не заметили? Как вы думаете, почему у нас так нарядно? Шары, флажки, книжки-малышки?

Варианты ответов

Воспитатель: У нас праздник! Мы отмечаем День рождения детской писательницы! Посмотрите, вот ее фотография!

Узнаёте кто она?

Ответы детей

Если не дали правильный ответ:

Воспитатель: Вот подсказка на воздушном шаре (лист с вопросом) - это загадка:

 Пожалеем вместе зайку,

 И уложим спать слона,

         Мяч достанем нашей Тане,  

        Лапу мишке мы пришьем...

        Знают взрослые и дети:

        Лучше нет стихов на свете.    

        Про бычка, флажок, кораблик,

        Куклу, Вовку, самолет

        И про это, и про то,  

        Это Агния ...

Хором: Барто!

Воспитатель: А к этому воздушному шару прикреплена книжка! (Берет ее, и показывает детям)

Называется она ««Мои игрушки», здесь все стихи об игрушках!

Ребята, а вы хотите побывать в стране игрушек?

Ответы детей

Воспитатель: А, давайте отправимся в гости к игрушкам на поезде?

        Дети: Да!

   Воспитатель: А вы знаете какой поезд придумала Агния Барто? Грибной!!!

                       Становимся друг за другом паровозиком, и говорим такие слова:

Мчится поезд под луной. Он особенный. Грибной.

Вышел поезд на пригорок, замелькали огоньки.
А в вагонах звон ведерок, а в вагонах — грибники.

Дети из группы направляются в музыкальный зал, проговаривая стих про поезд.

На сцене музыкального зала оформление и декорации – игрушки (персонажи стихотворений Барто).

Музыкальный руководитель (Ведущий 2): Уважаемые пассажиры! Ребята, я приветствую вас на станции «Игрушки»

Воспитатель (Ведущий 1): Ребята, оглянитесь вокруг, Сколько здесь игрушек всяких:

Машинок, кукол, мишек мягких!

Ведущий 2- Все игрушки ждут ребят,

С ними поиграть хотят.

Ребята, а вы хотите поиграть с игрушками?

Дети: Да!

Ведущий2: Ну, тогда давайте начнем. Ой, посмотрите, кто это здесь сидит и плачет? Это же малышок, он что-то хочет. Давайте успокоим малыша (кукла-пупс).

Ведущий:1 Ребята, а какая игрушка нужна такому малышу?

Дети: Погремушка!

Ведущая1: Правильно, конечно погремушка. И у нас есть стихотворение, которое так и называется. Давайте послушаем.

«Погремушка» (читает ребенок)

Как большой, сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом,

        У него в руках игрушка  

        Погремушка с бубенцом.

Мальчик смотрит - что за чудо?

Мальчик очень удивлён,

Не поймёт он: ну откуда Раздаётся этот звон?

Ведущая2: Ребята, а давайте мы с вами тоже поиграем с погремушкой.

Игра «У кого звенит?»

Играют двое детей. По сигналу ведущего, дети оббегают конусы с разных сторон. Погремушкой звенит тот, кто быстрее прибежит обратно.  

Ведущий1: Смотрите ребятки, нас встречает кукла Таня. Да она же чем —то расстроена? Надо узнать почему?

«Мячик»(читает ребёнок) 

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

Тише Танечка не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Ведущий2: Ребята, у меня есть много мячей, думаю, на всех хватит!

Кладем к Кукле мяч: Вот твой мячик, Танечка, не плачь. Ребятки, а давайте теперь  

поиграем вместе с Танечкой в мячик. 

Детям раздаются массажные мячики

Проводится игра- логоритмика «Мячик»

Я мячом круги катаю

Взад-перед его гоняю

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк-

Мяч летает между рук.

После игры мячи собираются в корзину и ставятся к игрушкам.

Ведущий1: а это кто здесь лежит вверх тормашками?

Поднимает мишку. Это Мишка, он хочет нам что-то рассказать.

Мишка»( читает ребёнок)

 Уронили мишку на пол,

 Оторвали мишке лапу.

 Всё равно его не брошу-

 Потому что он хороший.

Ведущий1: Ребята, а в какие игрушки вы любите играть? А как вы играете? А вы свои игрушки бережете, не бросаете? Молодцы!  

Ведущий1: Дети, игрушки надо беречь, хорошо за ними ухаживать, вот послушайте стих о хорошей хозяйке.

«Козленок»(читает ребёнок)

У меня живёт козлёнок,

Я сама его пасу.

Я козлёнка в сад зелёный

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду-

Я в траве его найду.

Ведущий2: Ребята, а, чтобы   козлёнок не грустил, мы с ними поиграем в игру.

Танцевальная игра «Шла коза по лесу»

Ведущий1: Дети, посмотрите, здесь ещё игрушки, кто стихи про них расскажет?

 (дети читают стихи)

Ведущий1: Все любят играть в игрушки, мы это знаем. А что еще вы любите?

Дети: Рисовать, лепить, гулять, играть с мамой и папой, ходить в гости, петь, танцевать.  И другое

Ведущий1: Любите сказки смотреть?

Ответы детей

Ведущий1: И сейчас мы посмотрим ….. (название инсценировки).

Ведущий2: Ребята, понравилось вам в стране игрушек?

Ответы детей

Ведущий1: Нам пора возвращаться в свою группу! На грибном поезде!

Дети выстраиваются «паровозиком» и, проговаривая слова «Грибного поезда», выходят из музыкального зала в группу.

 Мчится поезд под луной.
Он особенный. Грибной.

 Вышел поезд на пригорок,
Замелькали огоньки.
А в вагонах звон ведерок,
А в вагонах — грибники.

В группе воспитатель проводит обсуждение.

Воспитатель: Хорошо и весело мы отметили день рождения замечательной писательницы А.Л.Барто. Какая игрушка вам понравилась больше всего? Чему нас учат стихотворения Агнии Барто?

А теперь ребята, я хочу подарить вам небольшие подарки. Каждый из вас может выбрать себе воздушный шар с книжкой –малышкой. Когда вы придете домой, то обязательно прочитайте, книжки вместе с родителями, и расскажите, какой замечательный День рождения у нас с вами получился!