Праздники, досуги, развлечения
материал

Физкультурный досуг с родителями «Счастливая семья»

Подготовила: воспитатель Попова Л.Ш.

Детский сад – это новое окружение, новая обстановка, новые люди. Поступление ребенка в дошкольное образовательное учреждение сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, системы поведенческих реакций крохи, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адаптироваться к новым условиям жизни.

Адаптация к дошкольному учреждению - сложный период, как для детей, так и для взрослых: родителей, педагогов.

Взаимодействие родителей и педагогов создаётся только для того, чтобы ребенок мог быстро и безболезненно адаптироваться к условиям дошкольного учреждения. Родители не всегда в должной мере осознают, что, приходя в детский сад, ребенок попадает в иные условия, существенно отличающиеся от домашних.

Вот вы только представьте, что вы поменяли место работы, где вас ждёт всё новое и не познаваемое раньше. Или вас попросили сделать что-то такое чего вы не делали раньше никогда. Вы сможете, нет сомнений, но вы потратите не мало времени, чтобы перестроиться. Так и ваши детки.

воспитатель: Добрый вечер дорогие родители!

Ребенок, окруженный поддержкой – учится защищать;

Ребенок, окруженный ожиданием – учится быть терпеливым;

Ребенок, окруженный похвалами – учится быть уверенным;

Ребенок, окруженный честностью – учится быть справедливым;

Ребенок, окруженный безопасностью – учится доверию;

Ребенок, окруженный одобрением – учится уважать себя;

Ребенок, окруженный любовью – учится любить и дарить любовь;

Ребенок, окруженный свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения.

Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на Вас. Воспитывайте себя.

Разминка.

А давайте мы с вами поиграем в игру «Пожелание» - родители встают в круг, воспитатель пускает по кругу бубен и говорит:

«Ты катись, веселый бубен,

Быстро-быстро по рукам

У кого веселый бубен

Пожеланье скажет нам».

У кого остается бубен, тот говорит своё имя и пожелание для всех присутствующих.

После игры родителям предоставляется слово (обсуждение).

- Скажите, что вы чувствовали в тот момент, когда вам пришлось оставить пожелание совершенно чужим для вас людям.

Воспитатель с родителями обсуждают сложность взаимоотношения как детей, так и взрослых в незнакомой для них обстановке.

Начнём мы ваше воспитание с совместной игры, ведь игра является важным фактором в жизни каждого ребёнка.

Мы встаём в один общий круг и вмести с детками выполняем все действия заданные педагогом.

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (прыгает)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал! (прыгают по кругу).

Воспитатель: Какие молодцы. Вам понравилось играть? Еще поиграем!

Мышки

Вышли мышки как-то раз (шагают)

Посмотреть, который час.

(ладонь ко лбу, поворачиваются в стороны)

Раз, два, три, четыре (хлопают)

Мышки дернули за гири.

(движения руками сверху вниз)

Вдруг раздался громкий звон

(закрывают руками уши)

Побежали мышки вон (бегут)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас я попрошу вас поделиться на две команды: «Фиксики» и «Барбоскины».

Конкурс «Собери ромашку».

Инвентарь: полоса препятствий: обручи, мягкие модули (маты, контур ромашки (приложение 12, корзинка с лепестками ромашки.

Участники – дети и родители.

Правила: Родители делятся на 2 команды. Мама (папа) совместно с ребёнком проходит полосу препятствия (объясняют наглядно, как её пройти, в руках один лепесток. Каждый участник пройдя полосу препятствия, оставляет лепесток и возвращается таким же путём. Так до тех пор, пока не будет собрана вся ромашка.

Награда за конкурс – «Отлично проведенное время совместно с детьми!»

Воспитатель: Поиграли, а теперь давайте и пофантазируем. Каждому из вас было дано домашнее собрание, вы должны были принести с собой заготовки для создания вашего семейного альбома «Счастливый малыш!»

Родители совместно с детьми рассаживаются за столы и приступают к созданию фотогазеты «Счастливая семейка!»

В торжественной обстановке под музыку родителям выдаются мини-дипломы за участие в досуге.

Физкультурный праздник с родителями

«Ловкие и смелые!»

Программные задачи:

• Привлекать родителей к активному участию в спортивной жизни детского сада. Помочь им ощутить радость от совместной двигательной деятельности, установить эмоционально-тактильный с детьми контакт.

• Закрепить навыки детей, полученные на занятиях физической культуры. Совершенствовать двигательные умения детей в беге, метании мяча в цель, прыжках.

• Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать выдержку, доброжелательность.

Предварительная работа: составление сценария, оформление зала, подготовка музыкального номера, придумывание название команд, изготовление эмблем, девизов-приветствий.

Ход досуга:

Под музыку «Я, ты, он, она…» дети проходят и встают полукругом. Родители сидят на месте зрителей. У участников соревнований эмблема своей команды.

Ведущий:

— Все собрались? Все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Ну, тогда, подтянись,

Не зевай и не ленись!

Вас ждут серьезные испытания – веселые соревнования, где вы сможете показать свою силу, находчивость, ловкость.

Перекличка:

1реб: Посмотрите, рядом папы,

Посмотрите, рядом мамы.

Папы бросили дива

Мамы бросили кастрюли

И костюмы натянули.

2 реб: Все хотят соревноваться

Пошутить и посмеяться

Силу, ловкость показать

И сноровку доказать!

3 реб: Этой встречи все мы рады,

Собрались не для награды.

Нам встречаться чаще нужно,

Чтобы все мы жили дружно.

Ведущий представляет команды, ребята говорят свой девиз.

Команда «Здоровячок»:

— В мире нет рецепта лучше –

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет –

Вот и весь секрет!

Команда «Крепыш»:

-Спорт, ребята, очень нужен!

Мы ос спортом крепко дружим!

Спорт – помощник, спорт – здоровье,

Спорт – игра, физкульт… ура!

Ведущий:

—А теперь давайте скорей выполним разминку:

Марш в колонне по одному.

1-й куплет:

Ходьба с заданиями:

1-руки вперед;

2- руки вверх;

3- руки в стороны;

4-руки вниз.

Повторить 4 раза. Припев:

Подскоки по кругу.

2 –й куплет:

Ходьба с хлопком под коленом на каждый шаг. Руки поднимать в стороны и не наклоняться вперед.

Припев:

Боковой галоп руки к плечам.

3-й куплет:

Ходьба в полуприседе, руки на поясе, подбородок не опускать, спину держать прямо.

Ходьба с хлопками над головой.

(Команды идут на свои места)

Как только разминка закончилась,в зал вбегает Незнайка:

— А что это вы здесь делаете?

Ведущий:

— Здравствуй, Незнайка!

Незнайка:

— Всем привет! Ну что же вы здесь делаете?

Ведущий:

— У нас соревнования. В них участвуют две команды «Здоровячок» и «Крепыш». Они состоят из детей и их родителей. Хочешь участвовать в соревнованиях, Незнайка?

Незнайка:

— Конечно, я самый сильный и ловкий и еще быстрее всех бегаю! Ну, вы давайте начинайте, а я потом присоединюсь.

Ведущий:

— Все готовы? Начинаем наши соревнования! Сначала проверим, дружные ли у вас команды?

1). «Дружная команда».

Члены команд становятся произвольно, по сигналу бегут врассыпную. Вновь услышав сигнал, участники быстро строятся в колонку за капитаном. Побеждает команда выполнившая задание быстрее.

Незнайка:

— Молодцы! Я вижу, вы и без меня справились! Дружные у вас команды!

Ведущий:

— Продолжаем наше соревнование!

Незнайка:

- Посмотрите какие у меня сильные и крепкие ноги. А знаете ли вы, как можно укрепить свои ноги? Давайте узнаем, чьи ножки самые быстрые и ловкие.

2). «Кто быстрее вынесет игрушки из круга»

(упражнение для укрепления мышечного свода стопы)

В два больших обруча высыпают мелкие игрушки из киндер-сюрпризов и конструктора ЛЕГО. Дети и взрослые по сигналу ведущего переносят игрушки за пределы обруча с помощью пальцев стопы. Выигрывает та команда, которая быстрее перенесет все свои игрушки за обруч.

Незнайка решил попробовать выполнить задание, но только рассмешил всех.

Ведущий:

— Не расстраивайся, Незнайка, у тебя обязательно все получится, но для этого нужно заниматься физкультурой. Посмотри, как соревнуются наши участники. Ты будешь болеть за них?

Вот только я смотрю наши папы и мамы совсем заскучали. Завидно им стало, наверно. Тоже поиграть захотели. Не переживайте, дорогие родители.

Следующая эстафета

3). «Кто самый ловкий», специально для вас.

А правила следующие: вот воздушные шары, привязываем по одному на левую ногу. Все привязали? Встаем напротив друг друга. Ваша задача с началом музыки как можно больше передавить (полопать) шаров соперника. Приготовились! Раз, два, три – начни!

Слово предоставляется жюри.

Ведущий:

— А сейчас, очень трудное испытание для участников соревнования. Все взяли ложки с картошкой?

Незнайка

— Они что, обедать будут? Ну тут мне равных нет, всех обгоню!

Ведущий:

— Незнайка, ты сначала посмотри, а потом хвастайся!

4). «Ложка с картошкой».

Участники кладут картошку в деревянную ложку. Ложку берут в рот за ручку. По сигналу идут к стульчику с ведерком, кладут туда картошку, вынув ложку изо рта. Бегом возвращаются назад. Побеждает команда, члены которой быстрее выполнили задание, не уронив картошку.

Ведущий:

— Ребята, вы молодцы справились с заданием.

Незнайка тоже попытался выполнить это задание, но у него ничего не вышло.

Ведущий:

— Не грусти, Незнайка, у тебя все получится! Давай лучше посмотрим, какой танец подготовили наши болельщики.

Объявляет «танец с гимнастическими лентами».

Ведущий:

— Отдохнули? Сейчас вас ждет Новок испытание!

4). «Поехали!»

Взрослые участники команд становятся парами, берутся за руки, руки скрестно. Ребенок садится на руки.По сигналу: «Поехали!» взрослые несут к финишной черте ребенка; достигнув ее, опускают его, берутся втроем за руки и бегом возвращаются назад. Затем задание выполняет следующая тройка. Выигрывает команда, быстро и правильно выполнившая задание.

Слово предоставляется жюри.

Ведущий:

— А сейчас мы узнаем, смогут ли наши участники легко попасть в цель.

5). «Палочка – выручалочка».

Необходимо клюшкой – выручалкой довести воздушный шарик до стойки, взять шарик в руки и, возвращаясь назад по прямой, передать эстафету следующему участнику. Первыми и последними в командах стоят взрослые.

Незнайка:

— Я тоже так умею! Смотрите и учитесь!

Незнайка:

— Ну, ничего-ничего, я потренируюсь и буду самым ловким!

Игра для болельщиков «Я, ты, он, она – вместе дружная семья!»

- Болельщики повторяйте за мной слова и движения.

В этом зале – все друзья

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Посмотрите на себя, на соседа справа,

На соседа слева. В этом зале все друзья,

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева,

В этом зале все друзья,

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Ты погладь соседа справа,

Ты погладь соседа слева,

В этом зале все друзья.

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Обними соседа справа,

Обними соседа слева,

В этом зале все друзья,

Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Посмотрите на себя – вместе мы

Сто тысяч «я»!

Ведущий: Чтобы оставаться здоровым нужно заниматься спортом, который помогает быть быстрым, сильным, ловким. Давайте посмотрим, как наши дети могут очень быстро привязать ленточку.

6) «Завяжи ленточку»

Родители держат в руках верёвку. Дети разделены на две команды. В руках ленточки, по сигналу бегут и завязывают их на верёвке. Чья команда быстрее справится с заданием.

— Вот и наши веселые соревнования подошли к концу!

Незнайка: — А кто же победил?

Слово предоставляется жюри, оно сообщает результаты.

Незнайка:

— А можно я буду награждать участников, вот я и медали приготовил7 Не золотые, но тоже ничего!

Незнайка поздравляет участников соревнований, вручает им медали.

Члены жюри вручают командам грамоты.

Незнайка:

— Пожалуйста, музыку! танцуем все!

Общий танец «Делайте зарядку».

Ведущий благодарит жюри за работу, команды – за участие в соревнованиях, Незнайку за то, что поддерживал команды и болел за них.

Незнайка прощается, обещает физкультурой заниматься, чтобы быть сильным, ловким и смелым, как участники соревнований.

Под аплодисменты зрителей команды покидают зал.

 Совместный досуг для родителей и детей старшего дошкольного возраста

«Волшебные мячи»

Подготовила и провела: воспитатель Попова Лидия Шарифулловна

Цель: Формировать основы здорового образа жизни, потребность в ежедневной двигательной активности через социальное партнерство с семьей средствами инновационной развлекательно – информационной  совместной деятельности.

Задачи:

 Образовательные:

        - Познакомить детей с историей появления и видоизменении  мяча,  с  особенностями мячей, предназначенных  для спортивных  игр.

• Формировать потребность ребенка получать новую информацию о знакомых  предметах.
• Уточнять знания о правилах безопасности при игре с мячом.  
• Совершенствовать умение передавать образ любимой игрушки изобразительными средствами.

Развивающие:

• Развивать умение составлять короткий описательный рассказ, отображая главное содержание объекта.
• Обогащать словарь детей прилагательными и глаголами.

Воспитательные:

• Формировать субъектные проявления: навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности.
• Повышать родительскую компетентность, вовлекать родителей в   совместную работу по формированию основ здорового образа жизни у детей.  

Ожидаемый результат:   

• Повышение заинтересованности родителей в формировании основ здорового образа жизни.
•  Формирование  осознанного отношения к своему здоровью.
•  Ребенок проявляет заинтересованность в получении новой информации, умеет рассказывать о продукте деятельности; проявляет интерес к участию в подвижных играх; активно и доброжелательно  взаимодействует с  педагогом, сверстниками и родителями в решении игровых и познавательных задач.

Инструментарий:  Совместные мероприятия взрослых и детей.  

Активизация словаря:

Лоскутный, шиток, попинушка, столбик, мякиш, кругляпушка, ляпак, зыбка.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о разных видах спорта, игры с мячом, изготовление мячей из папье-маше, изготовление мячей из разных материалов,  игры-эстафеты, выполнение домашнего задания (заполнение страницы  дневничка здоровья  "Мой любимый спортивный снаряд"), выставка рисунков "Любим бегать и играть".

 Игровые ситуации: речевая игра "Что можно делать с мячом", ритмопластика "Насос и мяч", сюрпризный момент (подарок детей подготовительной  группы - мячи "оригами").

 Методические приемы: художественное слово, создание проблемной ситуации, мультимедийная презентация "История мяча", беседа, вопросы к детям, работа в парах, упражнение на расслабление мышц, игры-эстафеты, презентация мячей, изготовленных детьми и родителями, украшение мячей из папье-маше, музыкальный дизайн.

 Материал и оборудование: выставка волшебных мячей (современные и изготовленные родителями совместно с детьми). Мультимедийная презентация "История мяча", пособие "Безопасность игр с мячом", теннисные ракетки, маленькие мячи, массажные мячи, фитболы, спортивное оборудование - "тоннели", шары из папье-маше, гуашь, кисти, салфетки, подставки для кисточек, готовые формы из цветной бумаги (на клеевой основе), карточки по правилам безопасной игры с мячом.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ход мероприятия

Воспитатель:  - Дорогие ребята и уважаемые  родители, сегодня я вас  хочу пригласить  в  виртуальный  музей  истории мяча. Проходите, пожалуйста!

Воспитатель: -  Сегодня вы узнаете, откуда взялся мяч? Каким он был много лет назад? Кто придумал в него играть?  Узнаете историю появления мяча.

Мяч - одна из самых древних и любимых игрушек. Происхождение слова " мяч" связано со словами "мягкий, мякоть, мякиш". То есть мяч- это мягкий шар.

 В нашей стране мячи были разные. В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Девушки шили мячики из мягких подушечек, а внутрь вкладывали камушки, завернутые в бересту, - получался одновременно мячик и погремушка.

Показ мультимедийной презентации "История мяча", комментарии воспитателя.

№1. Шерстяной мячик.

В России повсеместно играли в шерстяные мячи. Их делали из овечьей шерсти, которую скатывали в плотный клубок.

Слайд№2. Мяч-погремушка, сделанный из бересты.

Слайд№3. Тряпичные мячики.

Остатки цветных тканей или старую одежду разрывали на полоски шириной с палец и туго скручивали в клубок.

Слайд№4. Мяч-"шитка".

Комок тряпья, ветоши или шерсти обшивали (отсюда название-"шитка") тряпкой без всякой выкройки. Обшивкой мог послужить даже старый чулок или носок.

Слайд №5. Волосянок мячик-путанка.

Очесы волос при расчесывании никогда не выбрасывали, а собирали в комочки.

Волосяной путанкой набивали подушечки-игольницы и тряпичные мячи.

Слайд №6. Мячики "Тряпошные".

Лоскут, ветошь, плетеный шнурок.

Слайд №7. Лоскутные мячики.

Сшитые из 6 разноцветных клинышков. Их украшали пуговичками, кусочками фольги, фантиками от конфет.

Слайд №8. Лоскутные бусы.

Делали из тонких шелковых тканей..

Слайд №9. Лоскутный мяч "Древнерусский".

Слайд №10. Мячи- Кругляпушки.

Их набивали тряпьем, обшивали ярким лоскутом и привязывали на веревочке к зыбке.  ("ляпак"- маленький цветной лоскуток).

Слайд №11. Подвеска для колыбели из лоскутных шариков.

Слайд №12. Мячи-попинушки.

Мяч, набитый песком или опилками использовали для игры ногами.

Слайд №13.Чеканка или лямка.

Дети мастерили чеканку из кусочка меха, к которому пришивали грузик из свинца.

Слайд №14. Мяч-зернушка.

Такое изделие - знаковый сувенир на праздник нового урожая с пожеланиями достатка и благополучия.

Воспитатель:  - Современные мячи различаются по размерам и назначению. Разные мячи   применяются для разных видов спорта. Давайте пройдем к нашей выставке волшебных мячей.

Воспитатель сопровождает показ мяча  чтением стихотворения.

(показ баскетбольного мяча)

Баскетбол

Я в корзину залетаю

За игру немало раз.

Отовсюду попадаю,

Если меток чей-то глаз.

Но меня не тронь ногами,

Не по нраву это мне,

Лишь умелыми руками

Управляюсь я в игре.

(показ футбольного мяча)

Футбол! Игра простая,

Вдаль лечу во весь опор.

Я люблю влетать в ворота,

Слышать радостное «Г-о-о-л!»

У меня одна забота,

Чтоб красивый был футбол.

Не люблю, когда руками

Меня трогают порой.

Укротить меня ногами

Можно или головой.

(показ волейбольного мяча)

Волейбол

Над площадкой я летаю,

Словно крылья у меня.

Через сетку я порхаю

Много раз туда-сюда.

Воспитатель:- Современные мячи накачивают воздухом. Давайте мы представим, что вы стали мячами, из которых выпущен воздух.

(проводиться ритмопластика «Насос и мячи». Дети садятся на корточки, все мышцы расслаблены, руки и голова опущены. Взрослый изображает «насос», при каждом нажатии на «рычаг» дети постепенно выпрямляются и изображают форму мяча. Когда «мячи» накачаны, они начинают подпрыгивать на месте).

Воспитатель: - У нас получились красивые, накачанные мячи. Но прежде чем начать играть с мячом, надо вспомнить правила безопасности при игре с ним.

Повторение правил с показом рисунков.

1. Не играйте с мячом возле стеклянных окон, витрин магазинов.
2. Не играй те с мячом возле проезжей части дороги.
3. Нельзя прокалывать мяч.

Воспитатель: Мячи бывают   спортивные,   массажные и просто для  детских игр - веселые, разноцветные, звонкие.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам веселую эстафету. Приглашайте своих родителей для участия в эстафете. У вас на футболках есть эмблемы (эмблемы для команд – синий мяч и красный мяч). Дети с родителями делятся на две команды (команда - синие мячи и команда – красные мячи).

Первая эстафета.

"Мяч на ракетке" (пронести массажный мяч на ракетке до конуса и вернуться обратно, не уронить).

Вторая эстафета.

Мячи «прыгуны» (прыжки на фитболах до конуса, обратно бегом с фитболом в руках).

Третья эстафета.

Прокати мяч (большой мяч прокатить в туннель, между конусами "змейкой", обратно бегом).

(После эстафеты дети с родителями  становятся в круг).

Воспитатель:  - А теперь мы с вами вспомним, что можно делать с мячом.

 Проводится дидактическая игра: "Что можно делать с мячом"

 (воспитатель стоит в кругу и бросает мяч детям и родителям по кругу).

Дети: - Катать, бросать, ловить, пинать, подбрасывать, отбивать и т.д.

(после игры воспитатель предлагает детям и родителям отдохнуть и присесть на лавочки).

(Воспитатель подходит к выставке мячей)

Воспитатель: - Я хочу обратить ваше внимание на выставку. Среди этих мячей есть самые необыкновенные мячи, мячи которые вы сделали  своими руками. Нам интересно узнать, как вы это делали, расскажите, пожалуйста!

Презентация детьми своих мячей( название; из каких материалов сделан;

последовательность изготовления и т.д.)

Воспитатель: - Спасибо!

Воспитатель подходит к выставке, берет корзинку с мячами из папье-маше.

Воспитатель: - Ребята,  чем эти мячи отличаются от остальных?

Дети: - Это белые , без рисунка мячи.

Воспитатель: - Какими приятнее играть?

Дети :- Разноцветными.

Воспитатель: -  Я приглашаю вас в художественную мастерскую и предлагаю создать свой  неповторимый эксклюзивный мяч. Посоветуйтесь в парах, как  оформить мяч, какой будет у него дизайн, и приступайте к работе.

Звучит легкая инструментальная музыка. Родители и дети в парах разрисовывают мячи.

Воспитатель:  - Какие яркие работы у вас получились! С такими мячами очень приятно играть в различные игры. Вот и пополнилась наша выставка- коллекция  еще одним интересным и необычным видом мяча.

Воспитатель: - Приглашаем  всех  полюбоваться нашей коллекцией.

           Развлечение для детей «Береги здоровье смолоду!»

Подготовила воспитатель: Попова Л.Ш.

Задачи:

Обучающие:

•Формировать знания о здоровом образе жизни;

• Расширение знаний и навыков по гигиенической культуре;

•Закрепление представлений детей о том, что для жизни и здоровья необходимы хорошие условия, предметы индивидуального пользования, поддержания чистоты тела, рук, зубов, волос;

Развивающие:

•Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

Воспитательные:

•Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений по теме. Отгадывание загадок о предметах гигиены. Беседа о здоровом образе жизни, личной гигиене. Рисунки детей на тему: «Береги свое здоровье». Сюжетно – ролевые игры: «Больница».

Ход занятия

Организационный момент :

Дети заходят в зал под музыку. Садятся на стулья.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся.

-Здравствуйте, гости!

- Дети, на какое слово похоже слово «здравствуйте»? (Размышления детей).

Воспитатель:

(обобщает ответы детей).

- Слово «здравствуйте» не только вежливое слово – приветствие, но и слово пожелание. Когда мы здороваемся, мы желаем друг другу «здоровья». А здоровье ох как нам сейчас понадобится, ведь сейчас весна. Холодно. А в весенний период люди часто простужаются.

- Давайте и мы поздороваемся друг с другом, пожелаем друг другу «здоровья».

Заходит под музыку медсестра.

Медсестра :

- Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Правильно я медицинская сестра. Каждое утро я осматриваю вас и проверяю состояние вашего здоровья. И сегодня я пришла проверить ваше здоровье:

- отройте ротики;

- посмотрю ушки, горло, носик. (Осматривает детей).

- Ребята, а вы знаете, что надо делать, чтобы укрепить свое здоровье?

Воспитатель:

- Ребята давайте расскажем правила, которые надо знать, чтоб свое здоровье сохранить. (Медсестра садится за стол).

Дети рассказывают:

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся семья

Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться–

На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,

И почаще улыбаться,

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

На прогулку выходи,

Свежим воздухом дыши.

Только помни при уходе:

Одеваться по погоде!

Воспитатель:

Вот те добрые советы,

В них и спрятаны секреты,

Как здоровье сохранить.

Научись его ценить!

Звучит музыка, появляются микробы (Взрослый и 7 мальчиков). Танец.

1. Говорят я бяка-бука,

Но со мною чтоб дружить,

Вам не надо мылить руки,

Овощи не надо мыть.

Все: Ой-ля-ля, ой-ля-ля,

Будьте грязными всегда.

2. В лужах можете плескаться

Это очень хорошо.

В грязь мы любим забираться,

Можно в лужицу еще.

Все: Ой-ля-ля, ой-ля-ля,

Будьте грязными всегда

Грязь:

Мои деточки микробы

Очень любят пошалить.

Но попасть в животик чтобы,

Вам не надо руки мыть.

Все: Ой-ля-ля, ой-ля-ля,

Чистота нам не нужна.

Воспитатель: Что такое, что случилось? Это что за переполох? Да к нам на праздник ворвались грязь и микробы, они хотят испачкать все и заразить всех детей. Дети, как же нам их можно победить? Что нам может помочь?

Дети: Надо с мылом руки мыть, чаще умываться.

Воспитатель: Правильно, ребята, вот тогда и не страшны будут нам микробы и грязь. Чистая водица нам очень пригодится. Давайте с ней дружить, водою дорожить. А сейчас мы грязь и микробы просто «смоем» водой (берет ведро и «смывает»). Грязь и микробы убегают.

Звучат голоса, появляется Кот и Лиса (Взрослый).

У кота перевязан глаз, он идет с палочкой, ничего не видит. Лиса с перевязанными ушами. Разговаривают друг с другом.

Кот: - Алиса, куда это мы попали?

Лиса: - А? Что? Ничего не слышу!

Кот (громче): - Где мы, спрашиваю?

Лиса (прислушивается): - Да, да, давай споем.

Кот: - Оглохла совсем моя подруга. Что же делать?

Воспитатель: - Не переживай, мы поможем и Лисе и тебе. Садитесь сюда. Что случилось с тобой, Кот? Почему ты так несмело ходишь?

Кот: - Не вижу я ничего. Бегал по лесу, ударился о дерево и вот теперь плохо стал видеть. А Лиса уши простудила и теперь плохо слышит. Вот такие мы несчастные (плачет).

Воспитатель: Не горюй, Кот. Горю вашему мы сможем помочь. Есть у нас медицинская сестра, она сейчас вас посмотрит и подскажет, что надо делать.

Медсестра снимает повязку у кота. Закапывает глазные капли, гладит глаза:

Просыпайся, глазок, просыпайся другой,

Да порадуйся солнышку вместе со мной!

Посмотри, как оно улыбается,

Всем, кто делом с утра занимается!

Кот радуется – стал хорошо видеть. Медсестра снимает Лисе с ушей повязку.Дает советы Коту и Лисе:

- Берегите уши, глаза, берегите свое здоровье!

Кот и Лиса благодарят и играют с детьми. Игра «Мы сейчас пойдем налево…»

Кот и Лиса уходят.

Звучит музыка появляется Баба – Яга и ее маленькие бабы-ежки (Взрослый и 6 девочек).Танец.

Баба-Яга плачет – зуб болит. Мы ее ругаем – наверное, зубы не чистит, не лечит, потому и болит зуб.

Воспитатель:

- Ребята! А чтобы зубы не болели, что надо делать. (Ответы детей).

Дарим ей стаканчик для щетки, щетку и зубную пасту, таблетку. Пьет ее и радуется – зуб не болит. Благодарит за это и предлагает поиграть с детьми.

Игра «Сделай рожицу» (грустное и веселое лицо).Баба – Яга уходит.

Воспитатель:

Если хочешь быть здоровым,

укрепляй иммунитет.

Лучше спорта, свежих фруктов

средства от болезней нет.

Пей очищенную воду

и полезный ешь обед.

Мимо ягод и фруктов

никогда не проходи,

Ведь от гриппа и простуды

защитят тебя они.

Воспитатель: Ребята! Мы очень много узнали о здоровье и о том, как надо его беречь. Что же мы должны делать, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье.

Ответы детей:

• Делать зарядку,

• Умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом,

• Гулять,

• Кушать фрукты и овощи и т. д.

Воспитатель:

-Ребята! Мы с вами рисовали рисунки «Береги свое здоровье» ,давайте подарим их нашей медицинской сестре. Медсестра благодарит детей и дарит корзинку с яблоками. (Говорит о пользе яблок).

Подумайте, мальчишки,

Подумайте, девчонки,

Как здорово на свете жить,

Когда здоровье есть!

«Будьте здоровы!»

Досуг для детей подготовительных групп

«Береги свое здоровье»

Подготовила: воспитатель Попова Л.Ш.

Цель: Формирование культуры здорового образа жизни. Расширение знаний о здоровом образе жизни и о мерах профилактики.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей представления о зависимости здоровья от выполнения элементарных правил сохранения собственного здоровья;

- закрепить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.

Развивающие: развивать познавательный интерес и речь.

Воспитательные: воспитывать желание заботиться о собственном здоровье.

Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте дорогие гости, ребята! Сегодня 7 апреля весь мир отмечает День здоровья! Ведь именно здоровье так важно для нас всех.

- Здравствуйте! – вы говорите человеку при встречи.

- Здравствуй! – улыбнется он в ответ.

И, наверное, не пойдет в аптеку,

А здоровым будет много лет.

- Ребята, а кто из вас знает, что такое здоровье и откуда оно взялось?

Ответы детей

Ведущий. Сегодня я хочу рассказать вам старинную легенду.

«Давным-давно на горе Олимп в Греции жили боги.

Стало им скучно, и решили они создать человека. Стали решать, каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть здоровым». Третий сказал «Человек должен быть умным». Но один бог сказал так: «Если все это будет у человека, он буден подобен нам». И решили боги спрятать главное, что есть у человека - здоровье. Стали думать – решать, куда бы его спрятать? Один предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие высоко в горы. А один из богов предложил: «Здоровье спрятать в самого человека». Так и живет человек с давних пор, пытаясь найти свое здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов…

Ребята, а как вы думаете, с чего нужно начинать каждое утро, чтобы укрепить свое здоровье, быть крепким, бодрым и здоровым?

Дети. С зарядки

Ведущий.

Чтоб расти вам смелыми,

Ловкими, умелыми.

Ежедневно по утрам

Вы зарядку делайте.

К солнцу руки поднимайте,

Дружно, весело шагайте,

Приседайте и вставайте,

И ничуть не уставайте.

Ведущая. А сейчас я предлагаю вам вместе со мной сделать веселую

зарядку! Вы согласны?

Дети. Да!

Ведущая. Ребята, скажите, болеть – это ведь так здорово. Сидишь дома, тебе сладенькое лекарство пить дают, фрукты, чаи и соки. Правда?

Ребята, скажите, а как называются верные друзья болезни? Микробы.

1. Там, где грязь, живут микробы.

Мелкие, не увидать.

Их на свете очень много,

Невозможно сосчитать.

2. Мельче комаров и мошек,

В много-много тысяч раз.

Тьма невидимых зверушек,

Жить предпочитаем в вас.

3. Если грязными руками,

Кушать или трогать рот,

Непременно от микробов

Сильно заболит живот.

Ведущий. Ребята скажите, что нужно делать, чтобы не заболеть?

Дети. Есть лук чеснок, апельсины лимоны, соблюдать чистоту или гигиену, а главное заниматься спортом, закаляться… .

Ведущий. А защититься от ангины нам помогут…

Дети. Витамины!

Ребенок 2. Витамины, витамины-

А и В, и С, и Д –

В жизни нам необходимы,

Можно встретить их везде! Витамины, витамины! А вы хоть знаете, где они находятся?

Дети. В овощах, фруктах, рыбе, мясе, хлебе и т. д.

Ведущий. Загадаю вам загадки, а вы отгадайте и показываете, кого приглашу и корзиночкам с фруктами и овощами.

Загадки

Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,

Вкусен и сырой. Кто же я такой?

(Огурец)

Прежде чем его мы съели, Вы наплакаться успели.

(Лук)

Круглое, румяное, Сто одежек — Все без застежек.

(Капуста)

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые и маленькие детки.

(Яблоко, груша)

Рыжая девица сидит в темнице,

А коса на улице.

(Морковка)

Ведущий. Ребята, овощи и фрукты кушать полезно. Но вначале, что с ними нужно сделать? Послушайте мои загадки:

1. Ни к чему перед едой

Мыть фрукты, овощи водой.

Их нужно съесть, воды попить,

Потом в животике помыть. Правильно?

Ведущий. Ребята, а это правильно?

2. Чтоб от микробов защититься

Водою и мылом нужно мыться,

И каждый день перед едой

Мыть фрукты овощи водой.

3. Все мы любим умываться

И опрятно одеваться.

Солнце, воздух и вода-

Наши лучшие друзья!

Ребята, а теперь хотите физкультурой заниматься? Ну тогда приглашать буду сама на соревнования. Жду от вас я одного – жадного внимания!

Эстафеты

1. Пирамида. На полу два малых обруча, расстояние между ними – 6 метров. В первом лежат 5 кубиков. По сигналу каждый по очереди добегает до второго обруча и кладет кубик так, что бы в конце эстафеты получилась пирамида. Побеждает команда первая окончившая задание.

2. Пингвины. Мяч зажимается между колен. Прыжками игрок достигает конуса, берет мяч в руки и бежит к финишу, передает мяч следующему. Побеждает команда первая закончившая выполнение задания.

3. Передача мяча. Капитан держит мяч над головой и передает мяч назад. Последний игрок получив мяч бежит и становится первым, снова передает мяч назад. Побеждает команда у которой капитан окажется снова первым быстрее.

Какие же вы все смелые, умные, дружные. Я желаю вам всегда быть крепкими, никогда не болеть.

На прощанье мой наказ:

Чтобы вырасти здоровым, энергичным и толковым,

Чтоб прогнать усталость, лень,

Ешьте витамины каждый день!

Рано утром не ленитесь, на зарядку становитесь!

Крепла, чтоб мускулатура, занимайтесь физкультурой!

До свиданья, ребята. Будьте здоровы!

Совместный досуг для родителей и детей

старшего дошкольного возраста

«Волшебные мячи»

Пояснительная записка

     В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Поэтому необходимо проводить профилактические мероприятия, направленные на сохранение здоровья детей. 
   Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. Кроме этого дети с нарушением зрения из-за дефекта  сложно ориентируются в пространстве, что ограничивает их движение. Малоподвижный образ жизни вызывает мышечную вялость, деформацию скелета, гипофункции внутренних органов и т.д.

Освоение культуры здорового образа жизни строится на основе преемственного взаимодействия с ребенком в условиях ДОУ и семьи, что делает родителей своими союзниками в воспитание у ребенка осознанного отношения к своему здоровью. А также помогает выработать единые педагогические требования к        дошкольнику. 
   Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в семье. Учеными доказано, что приобщение дошкольников к здоровому образу жизни зависит от:

• личного примера родителей – 89%,
• учебно – воспитательного процесса в ДОУ -39%,
• личных наблюдений ребенка – 11%.

   Несмотря на то, что многие родители признают важность вести ЗОЖ, исследователи констатируют явно недостаточную активность родителей в данном элементе семейного воспитания. Если родители не ведут здоровый образ жизни, то можно с уверенностью утверждать, что ребенок не будет соблюдать правила здоровьесбережения, находясь вне поля зрения воспитателя.  

      Как построить работу с семьей, чтобы  она ощутила важность проблемы?

Обоснование

Стремительность  ритмов современного общества  сопровождают  большой поток информации и постоянная занятость родителей. Родителям просто некогда заняться проблемой формирования основ здорового образа жизни. Они скорее заплатят за курс обучения, чем сами начнут ежедневно уделять этому внимание. Преодолению «препятствия» в виде «родительского нехотения» в ДОУ уделяется большое внимание.

Направления взаимодействия ДОУ с семьей разнообразны - собрания, консультации, памятки. Однако весомый вклад в формирование мировоззрения родителей оказывает совестная игровая деятельность.

 Организация работы с семьей в детском саду, как правило, происходит в часы утреннего приема, и вечернего ухода детей домой.

В это время родители спешат на работу или домой и получаемая ими звуковая (словесная)  информация не достигает  желаемого результата.

Наглядная  информация  в ДОУ всегда находится в поле зрения родителей и  позволяет возвращаться  к ней (пока ждут ребенка)  многократное количество раз, тем самым увеличивая  вероятность ознакомления, осознания  и принятия  (или несогласия) с информационным  материалом.

Однако на современном этапе развития дошкольного образования необходим поиск более эффективных форм    воздействия на семью. Творческому поиску  и разработке  инновационных форм наглядно - информационной деятельности в работе с семьей  на примере организации совместной деятельности по формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, стремлении к  сохранению и укреплению своего здоровья средствами физической культуры я посвятила данную работу.

     Правовые основы организации встречи: мероприятие разработано в соответствии с ФГОС ДО, ООП МДОАУ д/с «Родничок», с соблюдением требований и норм СанПиН 2.4.1.3049-13. С применением современных образовательных технологий: игровая, здоровьесберегающая, информационно – коммуникационная. Совместный досуг организован  в нетрадиционной форме, в рамках взаимодействия детского сада и семьи по вопросам здорового образа жизни  детей.

Место и роль мероприятия в образовательном процессе:

совместное мероприятие проводится в рамках внеурочной деятельности и является частью реализации рабочего плана воспитателя по работе с семьями воспитанников. Направлено на сближение и установление доверительных отношений между детьми, родителями и воспитателем. С целью:  формирования основ  здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной активности через социальное партнерство с семьей средствами инновационной развлекательно – информационной  совместной деятельности.

Задачи:

 Образовательные:

        - познакомить детей с историей появления и видоизменения  мяча,  с  особенностями мячей, предназначенных  для спортивных  игр.

• Формировать потребность ребенка получать новую информацию о знакомых  предметах.
• Уточнять знания о правилах безопасности при игре с мячом.  
• Совершенствовать умение передавать образ любимой игрушки изобразительными средствами.

Развивающие:

• развивать умение составлять короткий описательный рассказ, отображая главное содержание объекта.
• Обогащать словарь детей прилагательными и глаголами.

Воспитательные:

• формировать субъектные проявления: навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности.
• Повышать родительскую компетентность, вовлекать родителей в   совместную работу по формированию основ здорового образа жизни у детей.  

Ожидаемый результат:   

• повышение заинтересованности родителей в формировании основ здорового образа жизни.
•  Формирование  осознанного отношения к своему здоровью.
•  Ребенок проявляет заинтересованность в получении новой информации, умеет рассказывать о продукте деятельности; проявляет интерес к участию в подвижных играх; активно и доброжелательно  взаимодействует с  педагогом, сверстниками и родителями в решении игровых и познавательных задач.

Активизация словаря:

Лоскутный, шиток, попинушка, столбик, мякиш, кругляпушка, ляпак, зыбка.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций о разных видах спорта, игры с мячом, изготовление мячей из папье-маше, изготовление мячей из разных материалов,  игры-эстафеты, выполнение домашнего задания (заполнение страницы  дневника здоровья  "Мой любимый спортивный снаряд"), выставка рисунков "Любим бегать и играть".

 Игровые ситуации: речевая игра "Что можно делать с мячом", ритмопластика "Насос и мяч", сюрпризный момент (подарок детей подготовительной  группы - мячи "оригами").

 Методические приемы: художественное слово, создание проблемной ситуации, мультимедийная презентация "История мяча", беседа, вопросы к детям, работа в парах, упражнение на расслабление мышц, игры-эстафеты, презентация мячей, изготовленных детьми и родителями, украшение мячей из папье-маше, музыкальный дизайн.

 Материал и оборудование: выставка волшебных мячей (современные и изготовленные родителями совместно с детьми). Мультимедийная презентация "История мяча", пособие "Безопасность игр с мячом", теннисные ракетки, маленькие мячи, массажные мячи, фитболы, спортивное оборудование - "тоннели", шары из папье-маше, гуашь, кисти, салфетки, подставки для кисточек, готовые формы из цветной бумаги (на клеевой основе), карточки по правилам безопасной игры с мячом. Приложение №1 – Анкета обратной связи.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ход мероприятия

Воспитатель:  - Дорогие ребята и уважаемые  родители, сегодня я  хочу вас пригласить  в  виртуальный  музей  истории мяча. Проходите, пожалуйста!

Воспитатель: -  Сегодня вы узнаете, откуда взялся мяч? Каким он был много лет назад? Кто придумал в него играть?  Узнаете историю появления мяча.

«Мяч - одна из самых древних и любимых игрушек. Происхождение слова

«мяч» связано со словами "мягкий, мякоть, мякиш". То есть мяч - это мягкий шар.

 В нашей стране мячи были разные. В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Девушки шили мячики из мягких подушечек, а внутрь вкладывали камушки, завернутые в бересту - получался одновременно мячик и погремушка»

Показ мультимедийной презентации "История мяча", комментарии воспитателя.

№1. Шерстяной мячик.

В России повсеместно играли в шерстяные мячи. Их делали из овечьей шерсти, которую скатывали в плотный клубок.

Слайд№2. Мяч-погремушка, сделанный из бересты.

Слайд№3. Тряпичные мячики.

Остатки цветных тканей или старую одежду разрывали на полоски шириной с палец и туго скручивали в клубок.

Слайд№4. Мяч - «шитка».

Комок тряпья, ветоши или шерсти обшивали (отсюда название - «шитка») тряпкой без всякой выкройки. Обшивкой мог послужить даже старый чулок или носок.

Слайд №5. Волосянок мячик-путанка.

Очесы волос при расчесывании никогда не выбрасывали, а собирали в комочки.

Волосяной путанкой набивали подушечки-игольницы и тряпичные мячи.

Слайд №6. Мячики "Тряпочные".

Лоскут, ветошь, плетеный шнурок.

Слайд №7. Лоскутные мячики.

Сшитые из 6 разноцветных клинышков. Их украшали пуговичками, кусочками фольги, фантиками от конфет.

Слайд №8. Лоскутные бусы.

Делали из тонких шелковых тканей.

Слайд №9. Лоскутный мяч "Древнерусский".

Слайд №10. Мячи - Кругляпушки.

Их набивали тряпьем, обшивали ярким лоскутом и привязывали на веревочке к зыбке.  ("ляпак"- маленький цветной лоскуток).

Слайд №11. Подвеска для колыбели из лоскутных шариков.

Слайд №12. Мячи-попинушки.

Мяч, набитый песком или опилками использовали для игры ногами.

Слайд №13.Чеканка или лямка.

Дети мастерили чеканку из кусочка меха, к которому пришивали грузик из свинца.

Слайд №14. Мяч-зернушка.

Такое изделие - знаковый сувенир на праздник нового урожая с пожеланиями достатка и благополучия.

Воспитатель:  - Современные мячи отличаются по размерам и назначению. Разные мячи   применяются для разных видов спорта. Давайте пройдем к нашей выставке волшебных мячей.

Воспитатель сопровождает показ мячей  чтением стихотворения.

(показ баскетбольного мяча)

Баскетбол

Я в корзину залетаю

За игру немало раз.

Отовсюду попадаю,

Если меток чей-то глаз.

Но меня не тронь ногами,

Не по нраву это мне,

Лишь умелыми руками

Управляюсь я в игре.

(показ футбольного мяча)

Футбол! Игра простая,

Вдаль лечу во весь опор.

Я люблю влетать в ворота,

Слышать радостное «Г-о-о-л!»

У меня одна забота,

Чтоб красивый был футбол.

Не люблю, когда руками

Меня трогают порой.

Укротить меня ногами

Можно или головой.

(показ волейбольного мяча)

Волейбол

Над площадкой я летаю,

Словно крылья у меня.

Через сетку я порхаю

Много раз туда-сюда.

Воспитатель: - Современные мячи накачивают воздухом. Ребята, давайте  представим, что вы стали мячами, из которых выпущен воздух.

Проводиться ритмопластика «Насос и мячи»

Воспитатель: Дети садятся на корточки, все мышцы расслаблены, руки и голова опущены. Родители изображают «насос», при каждом нажатии на «рычаг» дети постепенно выпрямляются и изображают форму мяча. Когда «мячи» накачаны, они начинают подпрыгивать на месте. (Дети и родители выполняют упражнение)

Воспитатель: - У нас получились красивые, накачанные мячи. Но прежде чем начать играть с мячом, надо вспомнить правила безопасности при игре с ним.

Повторение правил с показом рисунков. Родители показывают карточку, дети называют правила.

1. Не играйте с мячом возле стеклянных окон, витрин магазинов.
2. Не играйте с мячом на проезжей части дороги.
3. Нельзя прокалывать мяч.

Воспитатель: Мячи бывают   спортивные,   массажные и просто для  детских игр - веселые, разноцветные, звонкие.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам веселую эстафету. Приглашайте своих родителей для участия в эстафете. У вас на футболках есть эмблемы (эмблемы для команд – синий мяч и красный мяч). Дети с родителями делятся на две команды (команда - синие мячи и команда – красные мячи).

Первая эстафета.

"Мяч на ракетке"

(пронести массажный мяч на ракетке до конуса и вернуться обратно, не уронить)

Вторая эстафета.

«Мячи «прыгуны»

(прыжки на фитболах до конуса, обратно бегом с фитболом в руках)

Третья эстафета.

«Прокати мяч»

 (большой мяч прокатить в туннель, между конусами "змейкой", обратно бегом)

После эстафеты дети с родителями  становятся в круг

Воспитатель:  - А теперь мы с вами вспомним, что ещё можно делать с мячом.

 Проводится дидактическая игра: "Что можно делать с мячом"

 (воспитатель стоит в кругу и бросает мяч детям и родителям по кругу)

- Катать, бросать, ловить, пинать, подбрасывать, отбивать и т.д.

(после игры воспитатель предлагает детям и родителям отдохнуть и присесть на лавочки. Воспитатель подходит к выставке мячей)

Воспитатель: - Я хочу обратить ваше внимание на выставку. Среди этих мячей есть самые необыкновенные мячи, мячи которые вы сделали  своими руками. Нам интересно узнать, как вы это делали, расскажите, пожалуйста!

Презентация детьми и родителями своих мячей (название, из каких материалов сделан мяч, последовательность изготовления и т.д.)

Воспитатель: - Спасибо!

Воспитатель подходит к выставке, берет корзинку с мячами белого цвета из папье-маше.

Воспитатель: - Ребята,  чем эти мячи отличаются от остальных?

Дети: - Это белые, без рисунка мячи.

Воспитатель: - Какими приятнее играть?

Дети:- Разноцветными.

Воспитатель: -  Я приглашаю вас в художественную мастерскую и предлагаю создать свой  неповторимый эксклюзивный мяч. Посоветуйтесь в парах со своими родителями, как  оформить мяч, какой будет у него дизайн, и приступайте к работе.

Звучит легкая инструментальная музыка. Родители и дети в парах разрисовывают мячи.

Итог.

Воспитатель:  - Какие яркие работы у вас получились! С такими мячами очень приятно играть в различные игры. Вот и пополнилась наша выставка - коллекция  еще одним интересным и необычным видом мяча.

Воспитатель приглашает всех участников встать в круг со своими мячами. В середине круга стоит корзина.

- Наша встреча подошла к концу. Мне  хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии (родители  бросают мяч в корзину и отвечают на вопросы воспитателя).

 -Понравилась ли Вам сегодняшняя встреча?

- Чем полезна именно для Вас данная встреча?

- Какие конкретные игровые приёмы Вы будете использовать дома?

Рефлексия.

  Воспитатель: Уважаемые, родители и дети. Посмотрите, какое огромное красное сердце нарисовано на моем мольберте. А у вас на столах лежат маленькие сердечки трех цветов: желтое сердце обозначает, что наша встреча была интересной, синее – трудной, а зеленое, что есть желание ещё раз встретиться всем вместе. Посоветуйтесь друг с другом, и пусть ребята приклеят маленькие сердечки на это большое сердце. (Дети приклеивают маленькие сердечки). Пока ребята приклеивают сердечки, хотелось бы узнать ваше мнение о проведенном мероприятии, заполните анкету. (Родители заполняют анкету обратной связи. Приложение №1)

Литература:

1. Алферова В.П. (ред.) Как вырастить здорового ребенка. Л., Медицина, 1991

2. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка. М. 1993

3. Амонашвили Ш.А., Алексин А.Г. и др. Педагогика здоровья. М., Педагогика, 1990

4. Богина Т.Л. Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья ребенка. // Дошкольное воспитание №6, 1999

5. Голубева Л., Прилепина И. Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей. // Дошкольное воспитание №1, 2001

6. Егоров Б. Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми. // Дошкольное воспитание №12, 2001

7. Ермолаев С.Д. Готовимся к аттестации.- СП, Детство-пресс,2000

8. Змановский Ю.Ф. Воспитание детей здоровыми. - М, Просвещение, 1995

9. Зарубин Г.П. Окружающая среда и здоровье. - М, 1993

10. Каралашвили Е. Упражнения для оздоровления детей 5-6 лет. // Дошкольное воспитание №6, 2002

11. Кузнецова М. Современные пути оздоровления дошкольников. // Дошкольное воспитание, №11, 2002

12. Интернет-ресурсы

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Родничок» комбинированного вида

Праздник 8 марта

«Мамина страна»

                                                                  Подготовила: воспитатель

Попова Л Ш.

Праздник 8 марта   «Мамина страна» (подготовительная группа).

 Выход: «Мама дорогая» (шары)

Ребёнок     Восьмое марта – день особый, день праздника, улыбок, красоты…

Мы мамам  щедро дарим свою любовь, таланты и цветы!

Ребёнок Солнце яркое, мимозы! Оттрещали  все морозы!

Дети хором.        Это мамин день!

 Ребёнок Хоть покров остался снежный – день признаний самых нежных.

Дети хором.        Это мамин день!

 Ребёнок  Шуток день, и день подарков. Пусть же праздник будет ярким!

Дети хором.        Это мамин день!

Ребёнок.           Чудесный праздник – женский день мы в марте отмечаем.

Любимых бабушек и мам сердечно поздравляем

Исполняется песня «Светит солнышко для всех».

Ребёнок.      Мы вам спасибо говорим за ласку, за игрушки,

За теплоту благодарим, за вкусные ватрушки.

Ребёнок.     И пожелаем дорогим удачи и здоровья.

А мы вам будем помогать с желаньем и любовью.

Ведущая.      А сейчас ребята расскажут, какие замечательные наши бабушки, Как любят внуки с вами играть и как ценят вашу заботу и внимание.

Ребёнок:  Варит бабушка моя вкусное варенье,

Шапки вяжет, платья шьёт и печёт печенье.

Любят в гости к бабушке приходить все внуки.

Ведь у нашей бабуши золотые руки!

Ребёнок    Бабушка – старушка – лучшая подружка,

В куклы с ней играем, книжечки читаем.

 Ребёнок    Мудрая, родная, всё на свете знает.

Приготовит мне обед, в тайне сохранит секрет.

Ребёнок     А ругает так, для вида, никогда не даст в обиду.

             Песней бабушкам своим мы спасибо говорим.

Исполняется  «До чего у бабушки».

( После исполнения песни дети садятся на стульчики).

Ведущая.         А вы слышали, дети? Где – то на свете

Есть удивительная страна, маминой зовётся она!

Как попасть туда? Есть лишь один способ, мне о нём рассказала одна волшебница. Закройте глаза, только по–честному, и представьте лицо своей мамочки,  мысленно скажите  ей что-то очень хорошее.

(Дети закрывают глаза, звучит восточная музыка,  дети непроизвольно открывают глаза и видят: из кувшина появляется Джинн).

Джинн (медленно встаёт, потягиваясь): Тысячу лет просидел я в этом кувшине. Но сила ваших добрых мыслей разрушила зло, заточившее меня в этот тесный сосуд. Благодаря вам, ребята, я свободен! Что я могу я вас сделать?

Ведущая.     Уважаемый Джинн, где-то есть Мамина страна, мы очень хотим побывать  там. А ты слышал что-нибудь о Маминой стране?

(Звучит музыка, Джинн рассказывает).

Джинн.   Есть на свете такая страна! Я расскажу, какая она:

Там блины, пирожки, ватрушки и котлетки, вареники, плюшки.

Чашки, тарелки, кастрюльки, капли, таблетки, пилюльки.

Ленты, оборки и рюшки, в   сумочках – безделушки.

Заколки разные, цветочки – это подарки для дочки!

А солдатики, «Лего», машины – это подарки для сына.

Днём -  работа, вечером – книжки, игрушки,

Ночью – готовка еды, постирушки, в сердце – нежность,

Забота, внимание... Вот, если кратко, страны описание.

Ведущая.   Но как попасть туда? Мы попытались, но, вместо того, чтобы попасть в  Мамину страну, мы познакомились с тобой! Вот чудеса!

Джинн. В этом поможет мой зонтик (берёт его в руки):

Фокус – покус, зонтик, блин!       (Раскрывает зонтик.)

Здесь колдует старый Джинн!    ( Кружится с зонтиком.)

Фалды – балды, хрюки, брысь!  (Останавливается, стучит кончиком зонта о пол.)

Карта, мигом появись!  (Тянется за зонтиком в сторону мольберта с картой).  Указывая на мольберт: «Карта здесь!»

Ведущая (переворачивает мольберт).    Ай да Джинн! Спасибо, уважаемый!

Теперь мы точно побываем в удивительной стране мамы. Ты нам поможешь?

Джинн.         Конечно! Прошу всех пожаловать на борт ковра – самолёта.

Летите в Мамину страну, а я буду ждать вас на Острове развлечений (уходит).

(Дети проходят на коврик, звучит музыка.  Ведущая надевает головной убор стюардессы.)

Ведущая.  Уважаемые дамы и господа! Мы с вами находимся на борту ковра – самолёта, любезно предоставленного компанией «Праздник – тур». Наш лайнер выполняет рейс «Детский сад  «Аленький цветочек» – « Мамина страна». Полёт проходит на высоте 2-го этажа, ветер попутный. Желаем вам приятного полёта. Чтобы взять нужный курс, нужно произнести волшебные слова:  Ковёр – самолёт, возьми нас в полёт, взлетай в вышину, неси в мамину страну.

(Слышен звук летящего самолёта, потом музыка, дети двигаются в полёте).

Ведущая.    Ой, как высоко мы летим! Посмотрите вниз. Видите, здесь протекает Река Маминых забот! Она протекает через всю страну: омывает горы несделанных дел, пересекает Большую Кухонную поляну… А вот и всемирно известные Горы несделанных дел. Хотите помочь своим мамам? Начинаем снижаться и сейчас совершим первую посадку (дети проходят на стульчики, группа девочек инсценирует стихотворение.)

                                  Сценка-стихотворение

Ребёнок (держится за голову, изображая большую усталость):

Столько дел, а я одна, голова моя, спина!

Ребёнок (держит в одной руке утюг, в другой – рубашку с большой дыркой):

Гладила я после стирки и прожгла в рубашке дырку.

 Ребёнок Много пыли – не вопрос! Но сломался пылесос…

Катя (держит в руках веник): Веником пошла махать – кошка принялась чихать.

Ребёнок (с половником):   А потом я суп варила и тарелку вдруг разбила.

Ребёнок Мыла всё после обеда, залила внизу соседа…

Все хором: Столько дел, и всё одна! Помощь вам моя нужна?

Ведущая.  Что ж, бывает и такое. А теперь спустимся с Горы несделанных дел к Реке маминых забот (все встают в полукруг).

Ведущая.  Кто проснулся рано – рано, приготовить кашки манной?

Дети.          Мамочка.

Ведущая.   Кто позвал тебя тихонько?

Дети.           Мамочка.

Ведущая.    Тронул за плечо легонько?    Дети…

Ведущая.     Заварил кто вкусный чай?   Дети…

Ведущая.     И сказал: «Ты ешь давай»? Дети…

Ведущая.     Кто читает на ночь сказки?  Дети…

Ведущая.     Дарит кисточки и краски?   Дети…

Ведущая.     Кто же лучше всех на свете?    Дети…

Ведущая.     Кому сейчас споём мы песню?

Дети.        Мамочке.

( Исполняется «Встану утром рано» Е. Никитиной).

Ведущая.   Нам пора отправляться в путь. Волшебные слова помните?

( Звучит музыка, дети двигаются под музыку).

Ведущая.    Мы приближаемся к Бухте маминых профессий. Я уверена, что здесь нас ждёт много интересного.

(После «приземления» дети садятся на стульчики).

Ведущая.   Дети знают, чем занимаются их мамочки на своих рабочих местах. Сейчас они сами всё расскажут.

Ребёнок (свистит в свисток):   Мама людям помогает, люди маму уважают.

Детям, взрослым – всем пример, мама…

Ребёнок (в белом халате):     Если ты разбил коленку, поднимайся и не плачь.

Быстро смажет ранку йодом, перевяжет ногу…

Ребёнок (с указкой):      Каждое утро спешит на урок мамочка в школу. Она…

Ребёнок (с кистью маляра и ведром): Всё изменится, как в сказке,

Лишь смешает мама краски.   Дружит с кистью и ведром. А зовётся…

Кирилл (с сумкой почтальона):  В любую погоду – в дождь и в жару –

Каждый получит почту свою. Знает мамулечку весь наш район,

Всё потому, что она…

Ребёнок (с игрушечной машинкой):  Колесо опять спустило? Мама не проедет мимо. Ей сияет светофор. Мама у меня…

 Ребёнок Все профессии важны, все профессии нужны.

Ведущая.  А сейчас давайте споём для наших  гостей песню. 

Песня «

 Ведущая. Нам нужно торопиться, ведь Мамина страна такая большая!

Продолжаем путешествие!   (Говорят волшебные слова). И летим, летим…

Ведущая: Что такое в маминой стране есть место  и для папы? И она занимает большое место! Остановимся? Приземляемся!

1. Песня «Папа может»

2. Песня «Наш папа – молодец!»

3. Танец «Десантники»

Ведущая.  Полетели дальше?

  В каком красивом месте мы оказались! Это Остров развлечений и отдыха. Снижаемся? Будем веселиться.

(Садятся на стулья, звучит музыка, появляется Джинн).?

Ведущий.  В начале путешествия по острову - поиграем.

( Играют 6 – 7 человек. Дети встают в круг. Маме завязывают глаза и просят несколько раз повернуться, игроки меняются местами. Мама ищет своего ребёнка с помощью рук.)

Ведущая.  А сейчас посмотрите шутки на полминутки.

Сценка Давайте, подслушаем, о чем шепчутся наши девочки?

(выходят 9 девочек, становятся в ряд, перешептываются)

Ребёнок  (с зеркалом в руках)

- Ой, девочки, я так волнуюсь,

И в зеркальце, целый день любуюсь.

Как у меня прическа? Ах!

Всю ночь спала на бигудях!

Ребёнок (забирает зеркало)

- Думаешь, только у тебя, ах!

Я тоже спала на бигудях!

Теперь, как назло, голова болит…

А Кирилл обещал ободок подарить…

Ребёнок (берет зеркало

- На больную голову ободок?

Лучше бы он компресс приберег!

Вот мне, Ваня  куклу подарит,

Самую крутую, как в журнале!

Ребёнок (берет зеркало)

– А мне Вадим, сам испечет пирог,

Ну… если конечно, не врет…

Ребёнок (берет зеркало)

– Конечно врет! Он и мне обещал!

Но, так и не разик не угощал…

Ребёнок (берет зеркало)

– Дайте и мне на себя посмотреть!

Зеркало от вас начинает потеть!

Мне Максим, подарит клипсы!

И, вообще, хорошо красивой родится.

Ребёнок – Какое счастье подарки ждать!

Как я люблю их всегда получать!

И мамочки с нами праздник отмечают,

От нас поздравленья сегодня получают!

Ребёнок – Мы все изящны, и красивы,

Стройны, прекрасны и милы…

И мы не просто девочки,

Все хором. Мы – королевы красоты

1. Сценка «Что девчонкам подарить?»

Ребёнок Что же девчонкам подарить,

Чтоб сразу наповал сразить?

Проблему эту долго вместе мы решали.

Но время шло, а как нам быть, пока не знали.

1. Ребёнок : Конфеты - это подарок лучший?

2. Ребёнок.: Чур, я дарю конфету Ксюше!

3. Егор: Нет, кариес не нужен им.  Конфеты сами мы съедим.

4. Ребёнок.  Подарок лучше всех конфет –  Это хороший пистолет,

К примеру, «кольт» или «наган».

5. Ребёнок : Пойми, девчонка – не пацан!  Как с пистолетом ей играть,

В мишуток плюшевых стрелять?

Ребёнок. Давайте им цветов нарвем.

Ребёнок Да где ж мы в марте их найдем?

И что же делать нам тогда?

С девчонками одна беда! (все сидят поникшие, вдруг 3-ий оживляется)

Ребёнок Я знаю, как нам поступить! Попробуем их удивить:

Решим, что в этот женский праздник, Их целый день никто не дразнит.

С утра приятные моменты –    От нас для каждой комплименты…

 (не понимая): Комплименты?, а ну-ка повтори.

Ребёнок Ну, что-нибудь про красоту им ври.

 (восхищенно): Вот это да! Какой ты хитрый!  А дальше что?

 Девчачьи игры. (пренебрежительно, с возмущением): Нам с ними в куколки играть?

Ребёнок Денек придется пострадать.

Но мы ж мужчины! Вы согласны? Кто «за»?

Все хором  (все поднимают правую руку) Ну, что ж, – «единогласно».

Ведущая.   Уважаемый Джинн, наши ребята старались для мам, и приготовили сюрприз – танец «Цветы для мамы»

Танец «Цветы для мамы».

Джинн.  Как приятно видеть талантливых и добрых детей. Низкий поклон вам  от меня, старого джинна.  (Кланяется, уходит).

Ведущая.  Ну что ж, нам пора возвращаться в детский сад. Проходите на

ковёр – самолёт. (Звучит  звук летящего самолёта, музыка). «Ковёр – самолёт, возьми нас в полёт. Будем возвращаться, начинай снижаться».

Ведущая: Теперь пришла пора стихи для мам читать,

Им подарки от детей вручать!

Ребёнок 1: Нет милей тебя на свете,

Дорогая мама!

Как и все другие дети

Я порой упряма!

Терпеливая моя,

Всё ты мне прощаешь,

Крепко я люблю тебя,

Ты об этом знаешь!

Ребёнок 2: Мама, мама, мамочка

Солнышко моё

Как с тобою радостно, как с тобой тепло.

Без тебя в душе моей,

Не цветут цветы.

Буду счастлив я тогда,

Когда рядом ты!

Ребёнок 3. Мама, мама, мамочка

Будь такой всегда

Ты такая добрая у меня одна

Океаны проплыву, обойду весь свет

Лучше мамочки моей

Во всем мире нет.

Ребёнок 4.Мы для мам своих, подарки

Приготовили вчера,

И хотим их подарить Вам

Прямо с самого утра.

Мы желаем милым мамам

Быть всегда здоровыми,

И на празднике блистать

Платьицами новыми!

Ведущая.  А завершит наш праздник песня, посвящённая дорогим мамочкам и той особенной стране, в которой мы только что побывали и которая, оказывается  всегда рядом  с нами.

Массовый танец – полька «Ну, и до свиданья!»

(Исполняется песня «Яблоки для мамы», дети дарят мамам подарки).

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Родничок» комбинированного вида

Развлечение во второй младшей группе с участием родителей

«Спортивная семья»

                                                                                       Подготовила и провела:

                                                                                         Воспитатель Попова Л.Ш

Развлечение во второй младшей группе с участием родителей

«Спортивная семья»

Подготовила и провела: воспитатель Попова Л.Ш.

Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Приобщение семьи к физической культуре.

Задачи: Повышать интерес детей и родителей к занятиям физкультуры и укреплению здоровья.

Развивать чувство взаимопомощи и совместной двигательно-игровой деятельности.

Вызвать радость от совместной деятельности.

Ход

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые родители! Здравствуйте – это значит добрый день, это значит будьте здоровы и счастливы, это значит будьте по-доброму настроены. Пусть на смену вашей усталости, а может быть и грусти придёт хорошее настроение.

Ведущая: Сегодня мы с вами собрались, чтобы получить заряд бодрости, поделиться семейным теплом, согреть душой и сердцем детей.

Ребенок 1  Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья

 Должен быть режим у дня        

Ребенок 2  Солнце, воздух и вода –

Наши лучшие друзья.

С ними будем мы дружить,

Чтоб здоровыми нам быть.        

Ребенок 3 Чтобы мне здоровым быть,

Надо овощи любить.

Свёкла, репка, лук, морковь

Моя первая любовь.

Ведущая: Начинаем развлечение. Нам предстоит совершить путешествие на паровозике, который будет останавливаться на разных станциях, а машинистом буду я. Каждая станция имеет своё название и все проезжающие через ту или иную станцию должны выполнить предлагаемые задания - только тогда, можно ехать дальше.

Ребенок 4 Будем вместе мы играть

Бегать, прыгать и скакать

Чтобы было веселее

Мяч возьмем мы поскорее.        

Ребенок 5 Надо спортом заниматься,

Надо – надо закаляться!

Надо первым быть во всем,

Нам морозы ни почем.

Ребенок 6 Физкультурой занимаюсь,

Чтобы быть красивой.

И всегда всем улыбаюсь,

Чтобы быть счастливой.        

Ребенок 7 Ем я много витаминов

Укрепляю дисциплину.

Я хочу здоровым быть,

Чтобы Родине служить

Ведущая: Итак, внимание, наш паровозик отправляется, просьба пассажиров занять свои места. Поехали. (Звучит музыка «Паровозик из Ромашково».)

Ребенок 8 По порядку

Стройся в ряд!

На зарядку

Все подряд!        

Ребенок 9 На прогулку выходи,

Свежим воздухом дыши.

Только помни при уходе:

Одеваться по погоде!        

Ребенок 10 Ты осанку береги

Правильно сиди, ходи,

Пей побольше молока

Кальций нужен нам всегда

Ребенок 11 Если хочешь быть здоровым,

Ешь чеснок и лук.

В них есть много витаминов,

Они помогут от всех недуг.

Первая станция: Разминка (танец Четыре шага)

Ведущая: С разминкой вы справились на «отлично» - мы можем отправиться дальше. Поехали!

Ведущая: Внимание, внимание наш паровозик прибывает на станцию «Спортивная».

Ребенок 12 Зимой в игры мы играем

Или катимся с горы,

Мы здоровье укрепляем,

Отдыхаем от души!        

Ребенок 13 Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться

На зарядку становиться!

Ребенок 14 Я здорова и красива.

В этом главная вся сила.

Малышей не обижаю,

Старших слушаю и уважаю.        

Ребенок 15 Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы вставать.

Ну-ка, быстро – не ленись,

На зарядку становись!

Ведущая: Сейчас нас ждут весёлые состязания. Предлагаю разделиться на 2 команды. Первая команда «Крепыши». Вторая команда «Смельчаки».

1.Наша первая эстафета « Мой весёлый звонкий мяч». Дети бегут до кубиков и обратно с мячом в руках передают родителям.

2.Точное попадание.  Добежать до кубика с мячом и бросить мяч в корзину.

3. « Детский сад» Играют парами. Шапочку и шарф принимает первая пара. (Каждая мама или папа) одевают ребёнка и идёт в детский сад до ориентира, там раздевает его и оставляет и передаёт атрибуты следующей паре. Победила та команда, которая первой отправляет детей в детский сад.

4. «Флажок в обруч». (флажок у каждого участника) Нужно добежать до обруча, положить в него флажок и вернуться в команду.

5.«Полоса препятствий ». (участвуют дети ,родители их страхуют). На пути узкая тропинка , аккуратно проходите по ней (ходьба по гимнастической скамейке) Дальше подлезаем под колючие еловые ветки, (подлезание под дугу). Впереди ручеёк с ледяной водой, перепрыгнем его, чтобы не замочить ноги. (Прыжки через 2 ленты).

6. «Игра со светофором» (играет музыка). Красный флажок – стоят Жёлтый - приседают и хлопают Зелёный - бегают.

7. эстафета «Загадки» 

Ведущая: Видов спорта много есть, Даже все не перечесть. Будем мы сейчас играть, Спортивный инвентарь называть. По очереди читает загадки командам.

1. Звонкий, громкий и прыгучий

Улетает аж за тучи

И на радость детворе

Звонко скачет во дворе (мяч).

2. Я его кручу рукой,

И на шеи и ногой,

И на талии кручу,

И ронять я не хочу (обруч).

3.Деревянных два коня

Вниз с горы несут меня.

Я в руках держу две палки,

Но не бью коней, их жалко.

А для ускоренья бега

Палками касаюсь снега (лыжи).

 4. Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие ... (коньки).

5. Взял дубовых два бруска,

два железных полозка.

На бруски набил я планки

Дайте снег. Готовы ... (санки).

6. Я смотрю - у чемпиона

Штанга весом в четверть тонны.

Я хочу таким же стать,

Чтоб сестренку защищать!

Буду я теперь в квартире

Поднимать большие...(гири).

7. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ.

Это мой ... (велосипед).

8. В руки ты меня возьми,

Прыгать поскорей начни.

Раз прыжок и два прыжок,

Угадай, кто я, дружок? (скакалка)

Ведущая: Молодцы у нас команды, сильные, умелые, дружные, весёлые, быстрые и смелые.

Ведущая: Поехали дальше, следующая станция: Игральная

Ребенок 16 Я водички не боюсь,

Из ведёрка обольюсь.

Будем закаляться,

Спортом заниматься!        

Ребенок 17 Чтобы не было микробов,

В чистоте должны все жить.

Чтобы не было болезней,

Верить в силы, не грустить.        

Ребенок 18 Громко стонет бегемотик:

«Ой-ой-ой! Болит животик!

Зря я не послушал маму

Съел конфет два килограмма!»

Ребенок 19 Руки с мылом надо мыть,

Чтоб здоровенькими быть.

Чтоб микробам жизнь не дать, Руки в рот не надо брать.

Ребенок 20 Мышка плохо лапки мыла:

Лишь водичкою смочила,

Мылить мылом не старалась,

И на лапках грязь осталась.        

Ребенок 21 За осанкой ты следи,

Спину, выпрямив, сиди.

Если ты ложишься спать,

Жёстче выбери кровать!        

Ребенок 22 Каждый раз после прогулки

Руки мы спешим помыть

Чтобы не было микробов,

В чистоте должны все жить.

 Ведущая: А сейчас мы с вами поиграем в игру «….».

Играющие становятся в круг. На земле лежит верёвка, образующая кольцо. Игроки поднимают её с земли и держась за неё правой рукой ходят по кругу со словами: Еле-еле, еле-еле Завертелись карусели, а потом кругом –кругом Всё бегом, бегом, бегом. (дети двигаются шагом как после слов бегом – побежали.) По команде ведущего «Поворот» они быстро берут верёвку другой рукой и бегут в противоположную сторону. Тише-тише не спешите Карусель остановите, Раз и два, раз и два, Вот и кончилась игра! (движение карусели замедляется и с последними словами прекращается)

Ведущая:  А наш паровозик отправляется дальше. Поехали.

Внимание, внимание. Следующая станция « Сюрпризная» - конечная.

(Родители присаживаются на лавочки. Дети танцуют с ленточками)

Раздаёт медальки.

Ведущая: На этой радостной нотке, заканчивается наше игровое путешествие. Мамам и папам желаем дальнейших успехов. Пусть вам семейные старты запомнятся.

Ведущая: Пусть все желания ваши исполнятся, И физкультура вам станет родной. Здоровья, радости, веселья. Неутомимого оптимизма, удачи.

(Звучит музыка).

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад «Родничок» комбинированного вида

Сценарий театрализованной деятельности

по сказке «Курочка Ряба»

с элементами финансовой грамотности

                          Подготовила:

воспитатель Попова Л.Ш

2023 год

Цели: Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ финансовой грамотности по разделу «Реклама – двигатель торговли» через театрализованную деятельность.

Задачи:

1.Приобщать детей к рекламной культуре через игру-драматизацию по мотивам русской народной сказки «Курочка Ряба» на новый лад.

2.Создать условия ЛРОС для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых по сказке «Курочка Ряба» с элементами рекламы.  

3.Способствовать самореализации дошкольников через участие в рекламной акции по сказке «Курочка Ряба».

Действующие лица:

Ведущий  

Дед

Баба

Курочка Ряба

Цыплята

Мышка

Мышата

В зале стоит ширма оформленная под избу,  слева – огород.

Рассказчица: Дед и баба возле речки жили в домике своем,

                         Жили дружно, не тужили и работали вдвоем.

Под музыку выходят дед с бабой. Работают в огороде, метут двор.

Исполняют небольшой танец с метелками. Ложатся спать на лавки.

Рассказчица: Вот однажды, утром, в среду говорит Бабуся Деду…

Бабка: Дед, скорее просыпайся, на базар ты собирайся!

             Надо Курочку купить, будем мы богато жить.

             Мы яичко разобьем и блиночков напечем.

Дед (встает с лавки): Что же, жди меня к обеду, с Курочкой домой приеду.

Звучит кадриль. Дед «едет» на Лошадке.

Остальные дети играют на музыкальных инструментах

Тпру! Приехали!

В зале оформлена «Ярмарка – базар». Продавцы стоят за столами, где

выставлены для продажи разные товары.

Рассказчица: Дед приехал на базар и глядит там на товар!

Торговцы :1 Платки настоящие, для всех подходящие,

                   Узорами крашены-берите, будут вашими!

                   Налетай, выбирай, десять платков покупай!

                    2Посмотрите с огорода

                     Подарила нам природа       Федор

                     Много вкусных овощей

                      И для супа и для щей!

                     3Яблочки садовые,

                       Яблочки медовые!

                        Грушевые, "Ананас"           Артем

                        Набирайте про запас

                      4Уважаемая публика,

                       Купите у нас бублики!       Гоша

                       Покупайте калачи!

                       С пылу, с жару, из печи!

                       5Утки, гуси, петухи!

                       Есть и рыба для ухи!

                       Курочки-несушки,

                        Красивые пестушки!

                       А к утру снесут яичко,

                       Домашние ваши птички.

                      Замечательный омлет,

                      Будет завтра на обед!

Дед: Эту курочку беру.

        От души благодарю.

         Бабуся будет рада-

         Ей лучшая награда!

         Нам с тобой пора домой. (Курочке говорит)

         Угощу тебя травой!

Игра на музыкальных инструментах

Баба:       Ну что, Дедуся, ты вернулся?

                 Купил Курочку, покажь?

                 Покормить бы ее надо.

                 В курятнике еды добавь!                

Дед:          Купил, Бабуся! Посмотри!

                  Курочку ты посмотри!

Бабуся гладит, рассматривает Курочку с любовью.

Баба:        Теперь ты - наша Курочка!

                  О тебе мы так мечтали!

                  Обогати нас душечка,

                  Мы от бедности устали.

Курочка: Здравствуй, Дедуся и Бабуся!

                  Курицей Рябой я зовуся.

                  Сначала дайте мне обед.

                  Потом открою свой секрет.

Рассказчица: Еду готовила Бабуся,

                         Курочку кормил Дедуся.

                         Рябу свою так любили,  (гладят Курочку)

                         За здоровьем ее следили.

Дед: (берет ведро с зерном, кормит курочку и поет)

Ешь, ты моя Курочка,

Ешь и наедайся,

Зернышко за зернышком

Клюй и поправляйся.

Мы с Бабусей запаслись

Кормами с поля-полюшка.

А в амбаре у меня -

Золотое зернышко!

Ведущий. Дед и Баба песенку запели, Курочку водичкою поили…

Звучит музыка. Дед и Баба песенку поют.

Баба (берет ведро с водой, наливает в тазик поит Курочку и поет под фонограмму)

Пей, ты моя Курочка,

Пей, ты моя птичка,

У меня в ведерочке

Чистая водичка.

Ты напьешься и пойдешь

За ворота погулять.

Я же свеженькой водички

Принесу тебе опять.

Звучит музыка.

Курочка, кудахча, уходит за ширму и выбегает с золотым яйцом.

Курочка Ряба.

Дорогие Дед и Баба,

Я подарок принесла.

Вот яичко Золотое,

Вам на радость я снесла.

Курочка отдает старикам яйцо на блюдечке с салфеточкой

и уходит за ширму.

Баба. (С радостью стучит яйцом по столу) Ой, какое крепкое яйцо!

Дед.  (С радостью стучит яйцом по столу) Да, разбить его нам будет не легко!

Баба.(С сожалением)  Нету толку с этого яйца! 

Дед. Положу на стол, оставлю тут пока. (Дед кладет яйцо на стол).

         Бабка, сходим-ка с тобою в огород. (Дед и Баба идут в огород)

         Репка растет! Прокормит нас весь год!

Звучит быстрая музыка, выбегают мышки.  

«Танец мышат»

После танца мышки подбегают к столу, берут яйцо, играются  с ним и роняют на пол, яйцо разбивается на две половинки. Мышки убегают. Возвращаются Дед с Бабой с огорода. Видят на полу разбитое яйцо

Дед  (плачущим голосом) Ой, разбилось яйцо золотое!?

Баба  (рассматривая, плачет, причитает)

                                             Оказалось внутри оно совсем пустое:

                                             Ни съесть его не сможем, ни продать.

Дед.  (с сожалением вздыхает) Верно, ужина нам, точно, не видать!

Выходит Курочка, жалеет стариков, гладит их.

Курочка Ряба.

Дорогие Дед и Баба!

Не горюйте, прошу, не надо!

Услужить вам буду рада.

Слезами горю не поможешь!

Только душу потревожишь.

Снесу яичко вам простое.

А зачем вам золотое?

Ужин из яйца готовишь,

Блюдо – пальчики оближешь!

Курочка идет за ширму. Дед и баба занимаются хозяйством, на кухне суетятся. Звучит спокойная музыка.

Ведущий.

Вот и вечер  настает.

Кура Ряба в дом идет.

«Танец Курочки»

Баба: (гладит Курочку) Наша Ряба в дом зашла.

Курочка Ряба:  Смотрите, что я принесла. (Показывает яйца в корзинке.

Подает одно Бабе, другое Деду).

Яйца снесла я простые.

Зачем они, золотые!

Дед: Вот это и нам нужно.

Баба: Будет  вкусный ужин.

Дед: Может, мы в кастрюльке сварим?

Баба: А давай, в сковородке пожарим?

Дед: Я согласен, это вкусно.

         Бери масло, это нужно.

Дед и Баба жарят яичницу.

Курочка Ряба. А эти яйца в гнездо положу

                           Три недельки на них посижу.

                           Я своим их согрею теплом.

                           А что будет, узнаете потом.

Курочка уходит за ширму, громко кудахчет.

Ведущий.

В гнезде Курочка три недели сидела.

И яйца она теплом своим грела.

Дед и Баба о ней не забыли –

Каждый день ее поили, кормили.

Час пробил и случилось тут чудо!

Но я рассказывать об этом не буду.

Вы сейчас убедитесь все сами.

И всё увидите  своими глазами.

Из-за ширмы под музыку выходит курочка Ряба, а за нею идут цыплята.

«Танец Курочки и цыплят»

Ряба.

                    Квох-квох-квох, за мной, пушистые комочки»!  

(зрителям) Познакомьтесь, это мои сыночки и дочки.

                    Скоро - скоро они подрастут.  

(старикам) Много – много яиц вам снесут.

                    Будете яйца свои продавать.

                    А фирма ваша – расти, процветать!

Дед и Баба:

Наша Курочка Рябуша, это первый наш успех!
Теперь мы знаем как безбедно прожить много лет!
За секрет благодарим! Рябушке спасибо говорим!