Сценарий-развлечения для детей и родителей подготовительной группы."Мир красок и фантазии"
проект (подготовительная группа)

« Мир красок и фантазии». Развлечение

для детей и родителей подготовительной группы

Совместная деятельность детей и родителей

« Мир красок и фантазии»

Цели:

∙

Повышать педагогическую компетентность родителей в

художественно

-

творческом развитии

∙

Создать благоприятный микроклимат для развития фантазии

и воображения у детей и родителей

∙

Способствовать партнерских отношений родителей и детей

∙

Закрепить знания и умения детей в области изобразительного

искусства, умение называть основные цвета, смешивать

краски и получать новый цвет.

∙

Доставить детям радость и удовольствие от совместной

работы с родителями.

∙

Поддерживать интерес

 к изобразительной деятельности,

желание играть в игры с изобразительным содержанием.

∙

Развивать умение подбирать цвета.

∙

Побуждать рисовать разнообразные деревья, использовать

разные краски для изображения стволов, разные приёмы.

Оборудование раздаточное: краски, фломастеры, не дорисованные

картины, репродукции картин, цветная бумага, клей, кисточки для

клея

, салфетки, ножницы, стаканы с водой, 2 ватмана, силуэты

костюмов, шаблоны силуэта мальчика и девочки, листы где

нарисовано солнышко.

Предварительная работа: слушание фонограммы П.И. Чайковского

«Времена года», рассматривание репродукций, слушание «Песни

о

картинах» (музыка Г.Гладкова, слова А.Кушнера) изготовление

эмблем, вырезание силуэта костюма «Снежной королевы»

«Василисы Прекрасной», вырезание силуэта мальчика и девочки.

Развлечение проходит в музыкальном зале. За столом сидят члены

жюри.

Звучит

музыка

Воспитатель: Сегодня у нас необычный и знаменательный день!

Сегодня собрались дети и родители для участия в нашем празднике

«Путешествие в мир сказок и фантазии». Встречайте команды

наших игроков.

Звучит музыка

В зал входят две команды

–

дети и родители.

Воспитатель: Представление команд.

1 команда

«Карандаш»

Кисточки, краски, карандаши

Детям и взрослым очень нужны!

Они помогают весь мир оживить,

Листик бумаги в мечту превратить!

2 Команда

«Краски»

Если взять краски в руки,

То не будет у нас скуки!

Если с кисточкой дружить!

Радостно на свете жить,

Если с кисточкой дружить!

Ритуал

приветствия

:

(дети встают с родителями)

• Здравствуй друг! (соединяем 4 пальца рук)

• Как ты тут? (соединяем большие пальцы)

• Улыбнись ты мне,

• А я тебе! (переходим в рукопожатие)

Эмоциональный

настрой.

• Я

• Сегодня

• Желаю

• Тебе

• Удачи (каждый желает свое)

(поочередно дети соединяют пальцы рук)

• Тоже делаем другой рукой

• Третий раз дети проговаривают и хлопают ладошку о ладошку.

• Затем пальцы детей бегут по руке друг

друга и доходят до объятий, приговаривая

• А если тебе будет трудно, я тебе помогу.

Воспитатель даёт задания:

1 задание

Команды рисуют символ своей команды на ватмане. Каждый

подходит и рисует свой элемент. (фломастеры)

2 задание

Родители должны найти ладошку

 своего ребенка нарисованную

заранее. В чьей команде было больше совпадений, та команда

зарабатывает балл.

3 задание

Дети отгадывают загадки по очереди, получая балл за каждый

правильный ответ.

∙

Если ты его поточишь

–

Нарисуешь все, что хочешь! Солнце,

море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш.)

∙

Жмутся в узеньком домишке, разноцветные детишки. Только

выпустишь на волю, разукрасят чисто поле. Где была пустота,

там глядишь

–

красота. (Цветные карандаши)

∙

Если ей работу дашь

–

зря трудился карандаш. (Резинка)

∙

Белый камушек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

∙

Свою косичку без опаски, она обмакивает в краски, потом

окрашенной косичкой, в альбоме водит по страничке.

(Кисточка)    

∙

Разноцветные сестрицы заскучали без водицы, дядя длинный

и худой носит

воду бородой, и сестрицы вместе с ним

нарисуют дом и дым, что же это за сестрицы? (Краски)

∙

На минуту в землю врос, разноцветный чудо мост.

(Радуга)

4 задание

«Загадочная клякса»

Капнуть краской на альбомный лист, сложить его

пополам, потом развернуть и

сказать, на что похожа

клякса. Дорисовать образ. (ребенок и взрослый

выполняют задание совместно)

5 задание

«Волшебный лес» командам дается не дорисованная

картина они придумывают и дорисовывают

.

6 задание

Подобрать репродукции картин к музыке

П.И.Чайковского.

 «Времена года»

Физкультминутка «Как нарисовать человека» (М.Карем)

Для глаз рисую два кружка я.

Нос

-

это длинная прямая.

Рот

-

полукруг.

Две завитушки

-

и встали ушки на макушке.

Так получается лицо.

Овал побольше

-

как яйцо.

Вот пуговицы

-

словно точки.

А с двух сторон торчат крючочки,

Нет, не крючочки

-

две руки:

Они длинны и высоки,

Они раскрыли всем объятия!

Чуть ноги смог нарисовать я

–

Уже пошли, куда хотят...

Мой человечек очень рад:

Он круглый, пухлый, он хохочет

-

живой!

И в пляс пуститься хочет!

7 задание

Каждой команде дается картина и они изображают без слов, то что

на неё нарисовано.

8 задание

«Смешивание цветов»

Командам даются карточки (цвета нарисованы) предлагается

проблемная ситуация :

на столе только 4 краски нужно получить

путём смешивания нужный цвет нарисовать этим цветом цветы,

составить букет.

9 задание

Расписать костюм «Снежной королевы» «Василисы прекрасной»,

используя холодные и теплые тона.

10 задание

«Планета детства»

На

ватмане дети рисуют планету, смешивая акварельные краски

сразу на листе. Взрослые вырезают силуэты девочек и мальчиков,

раскрашивают и приклеивают вокруг планеты.

Воспитатель: для вас сейчас Петя прочитает стихотворение.

И шесть, и в десять лет, и в пять

Все дети любят рисовать

И каждый смело нарисует,

Все, что его интересует!

Цветы и птицы,

Лес и сказки

Все нарисуем, были б краски,

Да лист бумаги на столе,

И мир в семье и на земле!

Дополнительные задания(дети вместе с родителями)

∙

«На что похоже» команда

 «превращает» круг.

Оценивается оригинальность.

∙

Составления коллажа на любую тематику.

∙

Превращения солнышка.

У каждой команды на листе нарисовано солнышко.

Предложить включить воображение и превратить это солнышко во что

-

то другое. (Варианты: эмблема на флаге, солнышко  отражается

в реке, заглядывает в окно, у солнца вместо лучей косички, у

солнца выросли длинные ручки, и оно гладит малыша и т. д.)

∙

«Собери радугу»

На магнитной доске дети  вкладывают цвета радуги (оценивается

скорость).

Воспитатель: На этом

наше развлечение подошло к концу.

Уважаемое жюри просим вас подвести итоги и озвучить

результаты.

Жюри награждает команду победителей почетной грамотой и

сладким призом.

Под звуки торжественной музыки команды жмут друг другу руки.