Интеллектуальная игра «Колесо знаний»
материал (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №9 » г. Ачинск

Интеллектуальная игра «Колесо знаний»

    К.Э Толкач воспитатель

 февраль, 2020 г.

  г. Ачинск

Цель: 

Закреплять умение составлять слово по первым звукам в названии картинок.

Закреплять умение письма слов печатными буквами.

Закреплять умение описывать предмет и угадывать по описанию.

Закреплять и совершенствовать знания правил дорожного движения, умения и навыки юных участников безопасного поведения на дорогах.

Закреплять знания детей об источниках опасности в доме, их назначении.

Воспитание организованности, дисциплинированности, работы в команде.

Задачи:

Закрепить понятия «площадь», «проспект»

Обобщить представления о правилах поведения пешеходов на улице.

Закрепить дорожные знаки – предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные. Закрепить навыки поведения в ситуациях: «Один дома», «Потерялся», «Заблудился». Продолжать формировать умение обращаться за помощью к взрослым.

Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми.

Формировать умение работать в коллективе.

Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.

Виды детской деятельности и приёмы работы:

Участники: дети подготовительной к школе группы

Место проведения: музыкальный зал

Предварительная работа:

Беседы «Правила дорожного движения», обсуждение дорожных ситуаций.

Знакомство с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными. Осколочно-разрезная игра «Дорожные знаки»

Материалы и оборудование:

Проектор, Предметные картинки: арбуз, заяц, барабан, улитка, карандаш., 2 корзинки с муляжами овощей и фруктов,презентация «Сказочная безопасность»,  карточки с дорожными ситуациями, осколочно-разрезная игра «Дорожные знаки», игра «Четвёртый лишний», картинки на которых изображены опасные и безопасные предметы, ватман, клей-карандаш.

Ход мероприятия

Дети под музыку заходят в зал, встают полукругом.

Ведущий: Уважаемые гости. Мы рады приветствовать Вас на интеллектуальной игре «Колесо знаний»

В детском саду вы каждый день узнаёте, что-то новое, интересное. Правда? Сегодня мы и узнаем, какие же вы умные, сообразительные.

В игре принимает участие 2 команды. Пожалуйста,  капитан команды представьте свою команду (показываю рукой).

Команды займите, пожалуйста, свои места (дети садятся).

С командами мы познакомились, настало время познакомиться с компетентным жюри, которое и будет оценивать ваши знания (Представляю жюри)

За каждое правильно выполненное задание команда будет получать 1 балл, та команда, которая наберёт больше баллов и будет победителем.

Игра будет состоять из трёх разделов

1. раздел – логопедический

1.Задание

На картинку посмотри

Первый звук определи

Букву эту напиши

Слово быстро собери.

Предметные картинки: арбуз, заяц, барабан, улитка, карандаш.

                              А  З  Б  У  К  А

 2.Задание

«Овощи - фрукты. Узнай по описанию»

В корзинке лежит фрукт или овощ. Ребенок из команды заглядывает в корзинку, затем описывает его ребятам команде соперникам.

3. Игра –соревнование «Запрещающие, предупреждающие знаки»

Ведущий. Перед вами поднос с дорожными знаками, ваша задача выбрать:

1-ой команде – запрещающие дорожные знаки («Движение запрещено», «Въезд запрещён», «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов запрещено» «Обгон запрещён»)

2-ой команде – предупреждающие дорожные знаки («Дети», «Пешеходный переход», «Дикие животные», «Дорожные работы», «Скользкая дорога»).

4. Игра «Опасно - безопасно»

Ведущий. Предлагаю сыграть в игру «Опасно-безопасно!»  У вас у каждого в кармашке стула лежит карточка, на которой изображена  дорожная ситуация.

Ваша задача оценить ситуацию на карточке и определить, опасна она или нет. Если она опасна вы встанете к красной фишке, если безопасна – к зелёной.

Дети выполняют задание, педагог обращается к детям из разных команд, с просьбой пройти и проверить, все ли правильно справились с заданием.

- В какую корзинку ты положил свою карточку? Почему?

- Какая ситуация была изображена на твоей карточке? В какую корзинку ты ее положил?

- Поднимите руку, у кого была карточка с опасной ситуацией?

- Какая опасная ситуация была на твоей карточке? К чему она могла привезти?

Какая опасная ситуация на твоей карточке?

Ребёнок: на моей карточке: дети перелазят через бордюр.

 К чему может привести такое поведение ребёнка?

Ребёнок: к беде

5 задание «Расставь значки»

6 задание «Что здесь лишнее»

Пока жюри подводит итоги всех заданий, мы с вами потанцуем, выходите все в центр зала

Подведение итогов, вручение грамот.