Методическая разработка: сценарий Дня Памяти «Мы помним блокадный Ленинград»
методическая разработка

Сценарий Дня Памяти

«Мы помним блокадный Ленинград»,                               посвященного 76 - летней годовщине                  

 снятия блокады.

Цель: Создание условий для развития познавательной инициативы в процессе знакомства  с условиями жизни детей блокадного Ленинграда во время ВОВ.

Задачи:

Формировать у детей понятие важности событий истории своей страны, необходимости бережного отношения к хлебу;

Развивать нравственные чувства сопереживания и ответственности за других людей;

Привести примеры мужества и героизма советских воинов и жителей блокадного города-героя;

Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными Блокаде Ленинграда.

Роли исполняют взрослые: 1 Ведущая, 2 Ведущая.

Ход мероприятия:

Зал оформлен стенгазетами, листовками и рисунками детей о Ленинградской блокаде. У боковой стены стоит  обелиск и «вечный огонь». В центре зала оформлена зкспозиция «Блокадный хлеб» (с изображением хлебных карточек, буханок черного хлеба и нарезанных кусочков по 125 грамм). На боковой стене у окна оформлена выставка детских рисунков «Дорога жизни».

Звучит фонограмма «Песня о Ленинграде». Дети всех возрастных групп спокойно входят в зал и садятся на стульчики. Дети старшей группы, с цветами в руках входят в зал и строятся на упражнение у центральной стены. 

1 ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости. Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы провести  День памяти, посвященный 27 января – Дню снятия блокады Ленинграда. Этот день одновременно и радостный, и печальный, потому что, много лет назад, 8 сентября 1941 года, война ворвалась в город Ленинград и в жизнь его жителей – ленинградцев.

2 ВЕДУЩАЯ: Вы уже знаете, что когда ваши прабабушки и прадедушки были молодыми, на нашу Советскую землю напал враг. Это были фашисты, они бомбили и разоряли все города и деревни на своем пути. Мы с вами посмотрели несколько презентаций и фильмов об этой войне, помните, ребята? (ответы детей). Вся огромная страна встала на защиту нашей Родины. Мы помним имена героев: «Никто не забыт, ничто не забыто!» Я предлагаю послушать песню о героях Отечественной войны в исполнении старшей группы и возложить цветы к «вечному огню».

Реб : Зачем эту надпись наша память хранит?

Чтоб взрослые знали и дети!

 «Ничто не забыто и  никто не забыт»

Чтоб помнили все строки эти!

Песня для детей старшей группы «Вечный  огонь»

После песни, дети возлагают цветы к обелиску и «вечному огню» и присаживаются на свои места.

1 ВЕДУЩАЯ: Спасибо, ребята, что помните героев войны. Когда фашисты добрались до стен города Ленинграда, они захотели совсем сравнять его с землей, будто его совсем не было на земле. Но все ленинградцы – жители города объединились, сплотились и дали отпор врагу.

2 ВЕДУЩАЯ: Так планы фашистов были сорваны. В   первые дни войны родилась песня, которая теперь известна всему миру как «Священная война». Мужественная, гордая, отважная, смелая, призывная…  Давайте  послушаем отрывок и рассмотрим плакаты и листовки, нарисованные художниками в это нелегкое время.

Звучит фрагмент «Священная война». Дети встают с мест, рассматривают плакаты и листовки.

 Реб: Хотели враги Ленинград уничтожить,

Стереть этот город с земли,

Но захватить и прорвать оборону

Фашисты никак не смогли.

Реб: Враги окружили мирный город,

В блокадном кольце Ленинград.

Над Лиговским, Невским проспектом

Снаряды и пули летят.

Реб: Рано зима в этот год наступила,

Морозы пришли, холода.

И мирную жизнь ленинградцев

Нежданно ворвалась беда.

 Реб: Все жители город свой защищали,

Чтоб жить спокойно мы могли.

За нас с тобой  жизнь они отдавали,

Чтоб больше не было войны!

1 ВЕДУЩАЯ: Все солдаты, старики, подростки и даже дети  встали на защиту своей страны. Давайте послушаем песню о смелых мальчишках, которые мечтают о подвигах.

Исполняется песня средней группы «Бравые солдаты» 

2 ВЕДУЩАЯ: Так что же такое блокада Ленинграда? (показывает карту) Город Ленинград бомбили все чаще и чаще.

Люди прятались, где только можно было укрыться (под лестницами домов, под мостами, в метро, в бомбоубежище), но очень многие погибали.

1 ВЕДУЩАЯ: Враги окружили город со всех сторон, как буд-то взяли его в кольцо - это и называется «блокадой».  Кольцо Ленинградской блокады сжималось. Жителям не хватало еды, так как склады с мукой были разбомблены. Наступило время, когда ленинградцы получали только 250 грамм – рабочие и по 125 грамм  хлеба детям. Это вот такой маленький кусочек (показывает «Блокадный хлеб» и плакат  «Хлеб на ладони»).

2 ВЕДУЩАЯ: Ели  не просто мягкий кусочек, а засохший. Потому что сразу его не съедали, берегли на целый день, его можно было пососать, как конфетку и меньше хотелось есть. Это очень трудно целый день ничего не есть, только сухарик сосать, потому что на следующий день тоже будет только кусочек хлеба и больше ничего.

1 ВЕДУЩАЯ: Пожалуйста, ребята, берегите хлеб, не балуйтесь им и не играйте, всегда помните, что благодаря ему - многие дети Ленинграда остались жить. Давайте вспомним, из чего выпекают хлеб? (ответы детей). А каким тяжким трудом он достается, покажут дети подготовительной группы.

Исполняется танец-сценка с колосками «Хлеб всему голова»

2 ВЕДУЩАЯ: А наши малыши не отстают, они тоже знают, как печь хлеб, посмотрите, вот на этом плакате изображены дети младшей группы, которые вместе с мамами умеют печь вот такие буханочки (показывает плакат на стене и хлеб на столе). Давайте послушаем песенку малышей об этом.

Песня-сценка «Я пеку для мамочки»

1 ВЕДУЩАЯ: Молодцы, ребята, а мы продолжим вспоминать город-герой Ленинград. Когда враги окружили город,  только одна дорога оставалась, по которой можно было вывезти детей, раненых, привезти продукты. Эта дорога проходила по самому красивому озеру – Ладожскому.

2 ВЕДУЩАЯ: Летом – продукты возили на катерах и кораблях.

(показывает  иллюстрацию).  Но труднее всего было зимой. Дорога проходила по льду. Зимой  ехали на санях, машинах, повозках. Фашисты бомбили дорогу, техника и люди гибли, уходя на дно. Мороз был ужасный, но дорога ни на минуту не прекращала движение. Дети подготовительной группы нарисовали рисунки об этом, посмотрите на нашу выставку «Дорога жизни» и послушайте стихи (показывает выставку, оформленную на боковой стене).

 Реб: Чтобы жизни спасти ленинградцев,

Зимой в 41-м году.

С хлебом шли в город машины

По Ладоге, прямо по льду.

Реб: Бомбежки, метели, заносы,

Уходят машины под лед.

Но каждый шофер твердо верит,

Что город любимый спасет.

Реб: «Дорогой жизни» Ладогу назвали,

Надеждой на спасение людей.

Раненых, больных и истощенных

Везли полуторки из города по ней.

 Реб: «Дорогой жизни» Ладогу назвали,

Она спасеньем каждому была.

Свой город ленинградцы отстояли

И не пустили в Ленинград врага.

Реб: Она спасеньем ленинградцев стала,

И помогла в войне нам победить.

Чтоб снова время мирное настало,

Чтоб нам с тобой под чистым небом жить.

1 ВЕДУЩАЯ: Ребята, я предлагаю перевезти продукты на грузовиках до переправы.

Инсценировка-игра «Перевези продукты на грузовиках»

Звучит песня «Эх, путь дорожка фронтовая» ,  дети делятся на 2 команды и перевозят «продукты» мешочки с крупами.

2 ВЕДУЩАЯ: Много песен и музыкальных произведений родилось в эти тревожные дни. 

Реб: Блокадный город, голод, вой пурги,

Но в Ленинграде музы не молчали.

И ленинградцы слушали стихи,

В концертном зале музыка звучала.

1 ВЕДУЩАЯ: Музыка звучала для ленинградцев в залах, на площадях города. Известный композитор Дмитрий Дмитриевич Шостакович в эту жестокую военную пору написал музыкальное произведение, которое назвал «Ленинградской» симфонией. Музыка рассказывала о борьбе ленинградцев, об их стойкости. Но очень метко она рассказала о фашистах – механические, словно заведенные железные солдатики (ни сочувствия, ни жалости). Двигаются монотонно, сметая все на своем пути.

 Реб: Смерти назло и блокаде

Музыка не молчит.

За пультом стоит Шостакович,

Симфония в зале звучит.

2 ВЕДУЩАЯ: Фашисты тоже слушали этот концерт и пытались всячески помешать. Они с особой жестокостью стали бомбить город. Но ленинградцы не испугались.

Реб: Ее прерывают бомбежки,

Но музыку не удержать.

И замерзающие музыканты

Смогли до конца доиграть.

Реб: Эта музыка будет жить вечно,

Как символ стойкости людей.

Симфонию зовут «Ленинградской»,

По праву мы гордимся ею.

1 ВЕДУЩАЯ: Совершенно верно. Эта музыка жива и поныне и зовется она «Ленинградской» симфонией. Даже не все люди знают, что это симфония – такое серьезное музыкальное слово. Но стоит сказать – «Ленинградская», сразу все люди знают о каком музыкальном произведении идет речь. И знают не только русские люди, но и весь мир. И сейчас мы с вами послушаем отрывок произведения, которое слушали ленинградцы во время войны – «Ленинградскую». Послушаем именно отрывок про фашистов. Послушайте и представьте этих жестоких, бездушных фашистских солдат.

Звучит  фрагмент «Ленинградской» симфонии – «Нашествие»…

2 ВЕДУЩАЯ: И вот наконец зимним утром 1944 года на фашистов обрушились залпы множества орудий, «Катюши».

Звучат фонограмма залпы орудия «Катюша»

 Реб: Разорвано кольцо

И в огненной метели.

Все жители в те дни

Лицо Победы разглядели.

1 ВЕДУЩАЯ: Блокада была прорвана.

Звучит запись голоса Левитана о прорыве Блокады….

1 ВЕДУЩАЯ: Сколько было радости, веселья и прогремел на д городом салют – в честь прорыва блокады.

Реб: За залпом залп, гремит салют.

Ракеты в воздухе горячем

Цветами пестрыми цветут,

А ленинградцы тихо плачут.

2 ВЕДУЩАЯ: И по сей день – 27 января – над городом-героем гремит салют. Этот город уже давно называется Санкт-Петербургом, но любой житель города должен помнить о тех, кто погиб в блокадном городе, помогать и с большим уважением относиться к тем, кто чудом сумел пережить блокаду. В этот день, по всей стране, зажигают свечи в память о погибших в Блокаду и встают на «Минуту Молчания»

1 ВЕДУЩАЯ: Давайте почтим память всех погибших в блокадном городе.

Звучит метроном, проводится «Минута молчания»

1 ВЕДУЩАЯ:

Пусть летят столетья,

Пусть летят года.

Город-герой Ленинград,

Будет жить всегда.

2 ВЕДУЩАЯ:

Ты – слава России,

Ты – город-герой.

Ленинград, процветай,

Мы гордимся тобой!

Проводится акция «Блокадный хлеб».

В зал входит воспитатель, одетый в старое пальто, валенки  и  вязанный платок, рассказывает детям о блокадном хлебе и предлагает попробовать кусочки разрезанного черного хлеба, угощая детей.

Под музыку «Ленинградский вальс», дети подходят к столу и пробуют хлеб, затем выходят из зала.