Сценарий музыкального развлечения "В гостях у Радуги" во 2 младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

Тема недели: «Встречаем весну».

Целевые ориентиры (цели развлечения):

• Создать эмоционально-радостное отношение детей к смене времён года, приходу весны;

• Формировать у детей заинтересованность к окружающему миру природы;

• Формировать у детей позитивное дружелюбное отзывчивое отношение друг к другу и окружающему миру;

• Развивать коммуникативные навыки средствами музыкально-игровой деятельности;

• Развивать ценностно-смысловое восприятие и понимание произведений музыкального и изобразительного искусства;

• Приобщать детей к музыкальному искусству и побуждать к творческому самовыражению.

Задачи:

Образовательные задачи по основной образовательной области – художественно-эстетическое развитие:

• Обогащать музыкальный опыт детей в процессе слушания музыки;

• Развивать умение оценивать музыкальное произведение, его характер, настроение, темп;

• Развить эмоциональную отзывчивость на музыку и произведения художественного искусства (живопись);

• Развивать внимание, мышление, воображение, память;

• Развивать и способствовать проявлению музыкально-творческих способностей детей;

• Воспитывать любовь детей к музыке, художественный вкус и основы музыкальной культуры и музыкально-эстетического сознания;

• Развивать умение двигаться под музыку;

• Развивать умение слаженно работать в парах и группами;

• Развивать умение выразительно и эмоционально петь, способствовать развитию чувства ритма, чистоты интонирования.

Образовательные задачи по интегрируемым образовательным областям:

А) Социально-коммуникативное развитие:

• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим;

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, способность сопереживать, готовность и желание к взаимопомощи и сотрудничеству;

• Воспитывать доброе отзывчивое отношения к окружающему миру;

• Развивать умения любоваться видами природы;

• Создавать условия для воспитания чувства коллективизма, желания взаимодействовать друг с другом и взрослыми в музыкальной и не только деятельности;

• Прививать навыки свободного общения, выражения мыслей и желаний детей в общении друг с другом и взрослыми, находить ответы на заданные вопросы, воспитывать чувство уверенности в себе, в своих силах.

Б) Познавательное развитие:

• Закреплять знания о смене времён года, расширять представления о приходе весны;

• Закрепить знания о цветах радуги;

• Обогащение словарного запаса детей;

Расширение кругозора средствами музыкальных и художественных произведений.

Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы:

• Музыкально-художественная деятельность: слушание музыки;

• Игровая деятельность: Пальчиковая игра, режиссёрская игра - ролевые диалоги с персонажем, досуговая игра – сюжетная игра-забава, сюжетная музыкально-развивающая игра;

• Коммуникативная деятельность: свободное общение на разные темы, проектная деятельность в группе после окончания музыкального занятия (написать письмо);

• Познавательная деятельность: рассматривание, обследование изображений, наблюдение, решение занимательных задач.

Планируемый результат:

• Воплощена радостная атмосфера для детей, связанная с приходом весны;