Развлечение в подготовительной группе "14 февраля - Международный день дарения книг"
методическая разработка (подготовительная группа)

Тема:«14 февраля - Международный день дарения книг.

Цель: формировать у старших дошкольников представление о значимости книги в жизни человека.

Задачи: познакомить детей с праздником и с историей возникновения книги и её созданием; дать конкретные исторические факты по истории книги в разные времена; показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры; воспитывать бережное отношение к книгам и уважение к их создателям.

Словарная работа: папирус, береста, летописцы, печатный станок, типография, иероглифы.

Предварительная работа: беседа на темы «Путешествие в прошлое книги», «Кто придумал алфавит?». Заучивание стихов, поговорок, инсценировки.

Оборудование: презентация, бумажки - загадки, схематичные изображения, разрезные картинки, дорожка из снежинок, книга в подарок.

Логопед: Сегодня день у нас особый!

Мы познакомимся друзья,

С предметом, без которого

Прожить на свете нам нельзя.

Выбегают дети:

Мишка в руках дощечка  пытается прочитать

Выбегает лисичка: Мишка, здравствуй! Что ты делаешь?

Мишка - читаю.

Лисичка: Давай вместе читать.

 Лягушка: - Здравствуйте, что вы делаете?

Дети: - Читаем!

Лягушка: Давайте вместе читать.

Мышка - Здравствуйте! Чем вы занимаетесь?

Все: читаем!

Мышка - и я с вами.

Мишка – что же здесь написано? Здесь написано, наверное «мед»

Лисичка – Здесь написано «курочка»

Лягушка – Здесь написано «муха»

Мышка – Здесь написано «сыр»

Логопед: Не спорьте, зверята, давайте я вам помогу прочитать. Здесь написано «книга».

Ребенок (Ярослав)

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно!

Ты беседуй чаще с ней –

Будешь вчетверо умней!

Логопед: Сегодня 14 февраля отмечается праздник Международный день дарения книг. В этот день принято дарить книги. Я предлагаю вам коснуться к истории возникновения книги.

Как вы думаете, всегда ли книги были такими яркими и красочными? Давайте все вместе совершим небольшую экскурсию в исторические прошлые книги. Раз, два, три – повернись и в прошлом очутись. Первым экскурсоводом будет Андрей.

Много, много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг. Первые книги делали из глины. На мягкой глине острой палочкой выдавливали знаки и картинки. Потом глину сушили и обжигали в печах. Получались глиняные таблички. Из табличек составляли книги.

Как вы думаете, удобно было читать книги из глины? Почему?

Дидактическая игра «На что похоже?» (Детям предлагаются картинки. Они должны сказать, на что похоже изображение)

Продолжит информацию Рома.

Еще люди придумали рисовать картинки на скалах и деревянных дощечках. Нарисуют озеро, рядом огромную рыбу. Это обозначает память об удачной рыбалке. Вот эти мешки обозначают, что человек собрал хороший урожай.

Долго хранить такие книги не удавалось.

Тимофей расскажет о другом способе изготовления книг.

Позже люди научились писать книги на пергаменте. Пергамент – это кожа молодых животных. Кожу старательно чистили, пока она не становилась белой. Несколько пергаментных листков составляли книгу.

Книгу писали многие месяцы, а иногда и не один год. Для защиты от царапин обложку делали из меди.

Шли годы и столетия и появилась бумага. Белая, гладкая, удобная. Книги писали специально обученные люди - летописцы. Писали гусиным пером и чернилами. Поэтому книг было мало и читать их могли богатые люди.

Время шло. В Москве открылась первая типография. Маргарита. Иван Федоров создал первый печатный станок. Сначала он вырезал буквы. Как вы думаете, зачем? Нужно было нажать на клавишу, чтобы буква отпечаталась. Из букв составляли текст. Первую книгу Федоров назвал «Азбука» Для кого?

Логопед:

Будем весело шагать

По тропинке мы пойдем

И в мир книжек попадем. (тропинка из снежинок)

Что есть у каждой книги? Словесная игра «Добавь словечко»

Есть у книжицы одежка,

Называется (обложка).

Где написано названье,

Автор, год ее (изданья)

Наши книги – не просты,

По порядку в них ….(листы)

Чтобы не кому не сбиться,

Нумерованы (страницы).

Все они на перечет,

Их скрепляет (переплет).

Книга – это мудрый труд.

Дети книги (берегут).

Чтобы все на свете знать

Нужно книги нам (читать).

Логопед: Ребята, давайте мы с вами вспомним пословицы и поговорки о книге.

1.Книга - источник знаний.

2.Выбирай книгу так, как выбираешь друга.

3.Кто много читает, тот много знает.

4.Золото добывают из земли, а знания из книг.

Логопед: Когда я быламаленькой больше всего на свете я любила читать сказки. А вы любите сказки?

Дети: Да.

Логопед: Сейчас мы поиграем с вами и посмотрим, как хорошо вы знаете героев сказок?

Игра «Отгадай-ка»

Дети вытягивают по одной завернутые бумажки-загадки и отгадывают загадки.

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Вы подскажите, как звали ее? (Красная шапочка)

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки. (Мойдодыр)

Красна - девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)

Кто-то за кого-то ухватился крепко:

-Ох, никак не вытянуть,

Ох, засела крепко.

Но еще помощники скоро прибегут.

Победит упрямицу дружный общий труд. (Репка)

Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? (Золушка)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. (Гадкий утенок)

Покупала самовар,

А спасал ее комар. (Муха-цокотуха)

Была она артисткой

Прекрасной, как звезда,

От злого Карабаса

Сбежала навсегда. (Мальвина)

Дидактическая игра «Собери  героев сказки» (раздать картинки с изображением персонажей). Назвать сказку.

Логопед: Вспомните, ребята, как мы должны обращаться с

1. Не рвать, не мять.

2. Не есть за столом.

3. Не читать лежа.

4. Ничего не ставить на книги.

5. Вовремя их «лечить»

Логопед: Сегодня в такой важный день для книг, мне бы хотелось вам тоже преподнести в подарок книгу. Надеюсь вы из этой книги узнаете много интересного и полезного. И конечно же будите относиться ко всем книгам бережно.
 Читайте, мальчишки!

Девчонки, читайте!
Любимые книжки

Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе 
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас 
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!
И мудрое, новое
Время – придёт!
(Н. Пикулева)