Кукольный театр для детей младшего дошкольного возраста по мотивам сказки "Кто сказал:"Мяу!"В.Сутеева
методическая разработка (младшая группа) на тему

Кукольный театр для детей младшего дошкольного возраста.

Кто сказал: „Мяу"?

(По  мотивам  одноименной сказки В. Сутеева)

Участвуют: щенок ,котенок, утка с утятами, лягушка ,петух, пчела, ведущий, бабочка, колокольчик.

Ведущий (перед ширмой).

Первый раз щенок на даче.

Лает, носится и скачет.

Малышу здесь все в новинку:

Камни, ямочки, травинки,

Все обнюхал наш герой,

Чтоб узнать: кто,

где,

какой?

Поглядите, как он рад,

Что его пустили в сад. (Уходит.)

Щенок (выбегает.):

Гав-гав-гав! Как здесь чудесно!

Все ужасно интересно!

(Обнюхивает траву. Из-под его носа вспархивает бабочка.)

Это что еще за штука?

Гав! Ты кто? Спускайся. Ну-ка!

 (Гонится за ней. Бабочка, покружившись, улетает.)

Эх, как жалко, не поймал!

Котенок (из окна):

                         Мяу! (Прячется.)

Щенок (оглядывается):

                        Это кто сказал?

Котенок (из окна):

                          Мяу-мяу! (Прячется.)

Щенок:     Где ты? Эй!

  Покажись-ка мне скорей!

Котенок (из окна.) :

                        Мяу-мяу! (Прячется.)

Щенок:      Вылезай,

   Да со мною поиграй!

Утка (за сценой):

Не зевать, не отставать,

Лапка   в  лапку  всем   шагать!   (Выходит  на грядку с утятами.)

Щенок (бросается к ним):

Ого-го, как много вас!

«Мяу» кто сказал сейчас?

Утка (укоризненно):

                     Кря-кря-кря, ну, что за шутки!

                     Только крякать могут утки.

                      Отойди-ка, я к пруду

                      Малышей своих веду.

(К утятам.)

Лапка в лапку, не зевать,

Друг за дружкою шагать.

Кря-кря, кря-кря. (Скрывается.)

Щенок (в недоумении): 

Где же «мяу»?

Котенок (из окна):

 Мяу! (Прячется.) 

Щенок (подскакивает от неожиданности).

Г-г-ах!

Он, наверное, в кустах.

(Сует нос в куст, оттуда прыгает лягушка.)

Р-р-р! Так вот он. Ишь какой!

Очень странный. И смешной.

(Лягушка прыгает, щенок загораживает дорогу.)

Ты куда? Опять в кусты?

«Мяу-мяу» крикнул ты?

Лягушка:

Перестань болтать, болтушка.

Я — болотная лягушка.

Нам мяукать неприлично.

Все мы квакаем отлично.

Квак-квак! Квак-квак!

Ты запомни, только так:

Квак-квак! Квак-квак! (Скрывается.)

 Котенок (из окна): Мяу-мяу!.. Только так!.. (Прячется.) Щенок:

Снова «мяу»! Брось дразниться.

Я могу и рассердиться.

Подразнился, а теперь

Покажись, какой ты зверь?

 (Обернувшись, сталкивается с выходящим петухом. Пятится.)

Ой-ё-ён, какой он важный!

Только я щенок отважный,

Подойду — спрошу.  

 (Осторожно   подходит   к

петуху.)

Не вы ли

«Мяу-мяу» говорили?

Петух (угрожающе):

Ко-ко-ко-о?.. Какое слово

Ты сказал, пустоголовый?

Сколько жил я на веку,

Я кричал «Кукареку-у-у!..»

Щенок:

Ой, как страшно он кричит!

Даже хвостик мой дрожит....

Петух (гордо):

Этим криком на заре

Всех бужу я во дворе.

«Кукареку-ко-ко-ко-о!..» (Уходит.)

Щенок (облегченно):

                     Ну, ушел он далеко!..

Котенок (из окна): Мяу-мя-ау!.. (Прячется.)

 Щенок:

Ты опять?

Вот поймаю — будешь знать.

Я найду, куда ты скрылся...

 (Ищет. В траве закачался большой цветок, в который залезла пчела.)

Стоп!.. Цветок зашевелился...

Уж, наверно, «мяу» там.

Я теперь ему задам! Гам!..

(Бросается на цветок, оттуда вылетает пчела.)

Пчела   (сердито):  Ж-ж-ж!   Повеж-ж-ливее,   пес!  

(Жалит щенка, тот взвизгивает.)

Щенок:

                Ай-я-яй: мой бедный нос!

Пчела:

              Ж-ж-ж! Не будешь зря соваться.

Знай, на пчел нельзя бросаться. (Улетает.)

 Щенок (жалобно):

Ай, как носик мой болит,

Ай-я-яй, как он горит!.. (Трет нос лапками, прячет его в траву.) Котенок : (появляется на ширме, говорит насмешливо)

Право жаль тебя немножко,

Только «мяу» — это кошка.

Ко-о-шка!  Знать пора бы, милый!

Щенок (вскакивает): Это ты меня дразнила?

Котенок (поддразнивая): Мяу-мя-у! Это я-а!..

                (Подходит к щенку.)

Щенок: Ну, попомнишь ты меня...

(Бросается на котенка. Тот шипит, отбивается лапой. Шум, драка: мяуканье, фырканье, лай и обиженный визг щенка.

 Котенок убегает, щенок за ним.)

 Ведущий (выходит перед ширмой):

Так знакомство состоялось,

 И опять щенку досталось.

Но, хоть он и пострадал,

Да зато умнее стал.

Осторожнее стал пес.

 Не везде сует свой нос,

Знает, кто кричит и как,

«Кукареку» или «квак».

И не спутает котенка

                 Ни с пчелой, ни с лягушонком.

                Знать хотите, что потом

                 Стало с кошкой и щенком?

                  Хоть дрались они вначале,

                  Но потом друзьями стали.

                  Их водой не разольешь.

                  Погляди — и сам поймешь.

(Выходит щенок, за ним котенок. Щенок кладет на грядку лапы и голову, котенок мурлыча вылизывает ему ухо.)

Конец.

Приложение1

Рекомендации актерам:

Для сценки «Кто сказал «мяу»?» следует взять куклы петрушки и только утку с утятами и петуха можно сделать плоскостными.

Играть сценку надо весело и легко. Исполнители должны ярко оттенить характеры главных действующих лиц — щенка и котенка.

Щенок — очень живой, веселый, любопытный и нетерпеливый. Он быстро движется по сцене, быстро поворачивается, быстро, не задумываясь, совершает все действия. Никого из персонажей он не боится; один петух несколько озадачивает его своим важным видом.

Поведение котенка щенок сначала воспринимает как интересную игру, азартно ищет его, но после первых неудач начинает сердиться, а после укуса пчелы считает котенка главным виновником неприятностей и готов вступить с ним в драку.

Котенок — озорной, насмешливый. Ему нравится все время поддразнивать Щенка, даже, когда тому по-настоящему больно.

Остальные персонажи сценки тоже имеют индивидуальные особенности.

Лягушка — спокойная, неторопливая. Во время разговора со щенком слегка ворчит.

Утка — заботливая, серьезная мамаша. К щенку относится как к малышу.

Петух — важный, с "большим самомнением. Очень гордится своим голосом и возмущается, что щенок мог его спутать с кем-то.

Пчела поглощена работой и очень сердится, что бездельник-щенок ей помешал.

Вся сценка идет в одной декорации, изображающей садик перед дачным домиком. Для создания впечатления травы грядка покрывается зеленой бахромой. Слева и справа можно поставить кусты. У одного из них —высокий колокольчик, который качается, привлекая внимание щенка.

Приложение2

Для детей:

«Котята»

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу.

У кошечки нашей есть десять котят       покачиваем руками не разъединяя их.

Сейчас все котята

По парам стоят: постукиваем соответствующими пальцами  друг о друга

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых. 

«Котятки»

Все котятки мыли лапки:

Вот так! Вот так!     Изображаем мытье рук.

Мыли ушки, мыли брюшки:

Вот так! Вот так! 

А потом они устали:

 Вот так! Вот так!

Сладко-сладко засыпали:

 Вот так! Вот так!    Имитируем все указанные в стихотворении движения.

«Колокольчик»

Колокольчик всё звенит,

Язычком он шевелит.

       Колокольчик голубой

        Поклонился нам с тобой.

        Колокольчики- цветы

        Очень вежливы.....А ты?