Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Колокольчики, бубенчики..."
учебно-методический материал по музыке (старшая, подготовительная группа)

Конспект интегрированного (музыкально-познавательно-игрового) развлечения

для детей старшего дошкольного возраста -

«Колокольчики, бубенчики и другие звеняще-шумовые инструменты»

Цель: расширять познавательные и слуховые представления детей о музыкальном инструменте – колокольчик.

Задачи:

1.Познакомить детей с историческим разнообразием применения колокольчиков и колоколов в жизни и быту людей;

2.Применить с детьми колокольчики и другие звеняще-шумовые инструменты в различных видах музыкально-игровой деятельности.

Атрибуты: диатонические колокольчики, игровые колокольчики, коллекция колокольчиков музыкального руководителя, бубенчики, бубны, треугольники, карточки (бубенчик, колокольчик, треугольник, бубен).

Оборудование: экран, видеопроектор, ноутбук, колонки, микшер.

Музыкальные и видео материалы:

1) презентация «История применения колоколов и колокольчиков»,

2) видео прошлого года – исполнение детьми «Песни волшебных красок» Л. Олифировой с диатоническими колокольчиками,

3) видео-коллаж песенки «Далеко-далеко…» (муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных),

4) «Детская полька» А. Жилинского,

5) русская народная песня «Я на горку шла» в оркестровом исполнении,

6) музыкальное сопровождение для игры «Передай колокольчик».

Ход развлечения.

Дети проходят в зал и рассаживаются на стульчики лицом к экрану.

Воспитатель: Приготовили глазки и ушки – что-то интересное сейчас произойдет.

Дети смотрят Видео-коллаж песенки «Далеко-далеко…».

Муз руководитель: Прозвучал в этой песенке вопрос, а ответ был в конце – кто пасется на лугу?

Дети: коровы

Воспитатель: Обратили внимание? Необычный ошейник был у коровы, на нем что-то висело?

Дети: звоночек, бубенчик.

Детям показывают презентацию «История применения колоколов и колокольчиков» с пояснениями воспитателя.

Воспитатель: Когда появился первый колокольчик у людей неизвестно, но этот предмет широко распространился в быту. Колокольчики делали разных размеров, разных форм и из разных материалов. И применяли его по-разному. От применения зависело и название колокольчиков: поддужные, станционные, почтовые, пожарные (сигнальные), пастушьи, морские – рында, свадебные, церковные, дверные, сувенирные. (С показом слайдов поясняет значение каждого названия).

Муз руководитель предлагает детям подойти к столу и рассмотреть свою коллекцию колокольчиков. Дети рассматривают и слушают звон каждого, оценивая вид и звучание.

Воспитатель: давайте вспомним, как мы с вами в прошлом году играли на колокольчиках и пели песенку. Посмотрите видео и кто вспомнил – подпевайте.

Просмотр видео прошлого года – исполнение детьми «Песни волшебных красок» Л. Олифировой.

Муз руководитель: вы, наверное, уже догадались, что колокольчики применяются не только в быту, но и как музыкальные инструменты. Состоит такой инструмент из колпачка, юбочки и язычка. Язычок ударяется о юбочку и происходит звон. Это ударный инструмент, звеняще-шумовой, металлический. Какие еще инструменты, сделанные из металла создают при ударе звонкие шумы?

Дети: треугольник, бубен, бубенчики.

Муз руководитель: сейчас мы с ними поиграем.

Проводится игра с карточками и инструментами «На чем играем?» по мелодию русской народной песни «Я на горку шла» (фонограмма). Дети берут инструменты, образуя четыре подгруппы. Воспитатель показывает карточку с одним из четырех инструментов – дети с такими инструментами ритмично играют на них, затем карточка меняется – соответственно играет другая подгруппа.

Воспитатель: а я знаю, что на музыкальных занятиях вы еще и танцевали с инструментами.

Муз руководитель: правильно мы выучили «Танец с инструментами». Потанцуем?

Дети исполняют «Танец с инструментами» на музыку «Детской польки» А. Жилинского. Мальчики танцуют с бубенчиками, девочки – с бубнами.

Воспитатель: спасибо, молодцы. Теперь вы знаете, что колокольчики мы можем применять в разных видах бытовой и музыкальной деятельности.

Муз руководитель: давайте проверим, может мы что-то еще не сделали. Вспомните, что мы делали сегодня с колокольчиками?

Дети: слушали, смотрели, пели, играли в оркестр.

Муз руководитель: хорошо, но мы еще можем и в подвижную музыкальную игру поиграть.

Проводится игра «Передай колокольчик». Дети делятся на 3 круга, в каждом круге под живую музыку передают друг другу колокольчик. Музыка останавливается, у кого оказался колокольчик, тот встает в центр и танцует с колокольчиком плясовую. Игра проводится несколько раз.

Звучит фонограмма колокольного звона.

Воспитатель: слышите, ребята, колокола звенят – зовут нас на прогулку. Скажем друг другу спасибо и до свидания.