Сценарий выпускного бала для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Выпускной 23 мая 2018 года

Действующие лица:

Ведущие - воспитатели

Король – папа одного из детей 

Королева – сотрудник детского сада

Принцы и принцессы – дети подготовительной группы

Реквизит:

Костюмы королю и королеве,

доска учебная, мел, тряпочка, карточки-слова к стихотворению «Озорные буквы», мешок и предметы (или картинки с изображением этих предметов) к игре «Мешок сказок»,  кинокамера, кинохлопушка , рупор,  три "больших" булки (плюшки) - настоящие), шапочки зверей – героев сценки, стул режиссёра

Полонез Шопен (соч.40,n.1)

Ведущая:

Здесь будет нынче бал прощальный, и в зале свечи зажжены.

Гостей сегодня ожидаем мы из детсадовской страны.

Сюда проститься с детским садом спешат дошкольники с утра.

Мы их торжественно встречаем аплодисментами, друзья.

Вход детей (парами) – Полонез Чайковский из оп. « Евгений Онегин»

Встают полукругом (буквой П)

Ведущая: Букеты, музыка, стихи
И светлый от улыбок зал —
Все это вам, выпускники,
Сегодня ваш последний бал.

1 ребенок - Маша
Скоро в школу мы пойдем 
С нетерпеньем день тот ждем.
И ждет, наверно, в школе нас
Красивый, чистый, светлый класс»

2 ребенок - Тася
Хочу учиться я письму,
Хочу сидеть за партой.
И очень скоро я найду
Свою страну на карте.

3 ребенок -Илья
Хочу я книги прочитать 
О воинах отважных.
Из этих книг смогу узнать
О всех открытьях важных.

4 ребенок - Лука

Я с теоремой подружусь,
С задачами, с таблицей.
И вместе с атласом пущусь
В дорогу по страницам.

5 ребенок: - Кирилл
Пока, друзья, я ничего 
Из этого не знаю.
Умом дойти я до всего 
Уж очень постараюсь.

6 ребенок - Жорик
Хочу учиться я письму. 
Хочу сидеть за партой.
Я финиш в будущем найду,
Сейчас есть только старты.

Песня «Детский сад» Г.Струве

7 ребенок - Аким
Наш сад сегодня приуныл,
И мы грустим совсем немного.
Вот день прощанья наступил,
И ждет нас дальняя дорога.

8 ребенок - Лиза
Оставив здесь кусочек детства,
Уходим в первый школьный класс.
Но с вами будем по соседству.
И вспомним вас еще не раз.

9 ребенок - Арина
Не раз мы вспомним, как играли,
И сколько было здесь затей.
Как рисовали вечерами
И лес, и маму, и ручей!

10 ребенок - Василиса
Как книжки добрые любили,
В кружочке сидя, почитать.
Как на экскурсии ходили,
Чтоб все, все, все о жизни знать.

11 ребенок - Кристина
А праздники какие были,
А как мы праздники любили,
А как красиво танцевали,
Какие мы балы давали.

12 ребенок - Маруся
Мы вспомним группу и игрушки,
И спальни ласковый уют.
А как забыть друзей, подружек,
С кем столько лет мы жили тут.

13 ребенок - Макарик
Нам будет не хватать берёзы,
Что нас встречала каждый раз,
И так приветливо кивала:
- Мол, с добрым утром, в добрый час!

14 ребенок - Рита
Да мы грустим совсем немного,
И время не вернуть назад.
И нам пора, пора в дорогу.
Все – Прощай, любимый детский сад!

Садятся на стульчики.

Ведущая : Дорогие выпускники, сегодня я хочу предложить вам отправиться во дворец  на бал? Согласны?

Дети  Да!

Ведущая : Тогда хлопните в ладоши три раза и  повторите за мной волшебные слова: РАЗ, ДВА, ТРИ, сказка в гости к нам приди!

Открывается декорация тронного зала, выходит Король, за ним Королева.

Король (оглядывая зал): Скажите, стекла, мы давно не протирали?

Королева: Ваше Величество, позвольте!

Король: Паутина в зале!

Королева: Да где?

Король: Мне показалось. Все в порядке. (Вздыхает.)
Жизнь в королевстве протекает гладко,
И все-таки дворец наш заскучал... Давайте-ка устроим бал!

Королева: Да, бал! Гостей заморских надо пригласить.
Не собирались вместе мы сто лет!

Король: Ну что ж, мне нравится такой проект.

Королева: Назначьте день, зависит все от Вас!

Король: Сегодня же! Немедленно! Сейчас!!!    (уходит на трон )

Запись с фанфарами, указ:

Слушай, люд, честной указ! король издал такой приказ:

Объявляю бал сегодня!

Бал веселый, выпускной!

Люди сказочной страны быть на бале том должны.

Кавалеров и их дам ждем на праздник нынче к нам!

Выходят  Король, Королева, танцуют «Менуэт».

Король: Принцы и принцессы нашего королевства  идут в школу учиться разным наукам. Вот по этому случаю, мы и организовали бал! Мы разослали приглашения по всем  королевствам, что бы наши гости продемонстрировали нам свои таланты и умения!

 Танец  Данкирк  (две колонны парами)

Королева. Вы появились так внезапно, и  в нашем зале стало вдруг светлее.

Ведущая:  Ваши величества, мы получили ваше приглашенье,  и прибыли на бал без промедленья! (реверанс)

Король: Объявляю бал открытым!

Добрый жук – полька

Королева: Дорогие гости, какими талантами вы порадуете нас?

Есть ли среди вас будущие ученые мужи – математики?

Без математики, друзья, известно всем - прожить нельзя!

Вам не сложить, не сосчитать, не разделить и не отнять!

Ведущая: Уважаемая королева, вы можете проверить, как наши дети научились считать!

Королева:

Повезло опять Егорке:

У реки сидит не зря -

Пять карасиков в ведерке

И четыре пескаря.

Посчитай-ка улов,

У кого ответ готов?     (9 рыб)

А теперь ответьте на вопрос:

У Наташи кукла Маша

Мишка плюшевый у Паши

У Танюши кошка

У Жени три матрешки

Две лошадки у Павлушки

Три машины у Илюши

Ты попробуй сосчитать

Все игрушки у ребят. (11 игрушек)

Шла лисичка по тропинке

И несла в своей корзинке

Пять опят, три лисички,

Семь орехов, рукавички.

Подберезовик, листок

И широкий поясок.

У тебя ответ готов?

Сколько в корзинке грибов? (9 грибов)

Королева: Молодцы, хорошо считаете.

Ведущая:  И значит, сможете поиграть в игру «А ну-ка, сосчитай».

 А играть будем так. Под музыку будем танцевать, а когда музыка остановится, слушайте какую цифру я назову. Вы должны будете сделать круг, в котором будет такое количество человек. Всем понятно? А теперь выходите на середину!

Звучит веселая музыка, проводится игра «А ну-ка, сосчитай».

Играют несколько человек. Дети встают в круг и держатся за руки. Играет музыка, дети бегают по кругу. Музыка заканчивается. Ведущий выкрикивает цифру 3. Дети должны разбиться в круги по трое. Далее игра повторяется, но цифры меняются, например 2,4,1,6,12.

После игры дети садятся на стульчики

Ведущая: Ваши величества, среди наших ребят есть действительно будущий ученый муж – математик! Это принц Лука!

Король: Выходи принц Лука, продемонстрируй свой талант!

Лука на доске скаладывает в столбик трёхзначные числа и решает уравнение.

Королева и Король: Браво блестящему уму!

Ведущая: Ваши величества, разрешите представить вам будущих филологов – лингвистов, знатоков иностранных языков. Принцы – Аким м Макар, принцессы - Василиса, Маргарита и Вероника!

Песня на английском (минус?)

Король: За гостей я очень рад, вижу – учатся всему - счету, языкам, письму! А знаете ли вы  русский алфавит?

Выходят Кристина, Лиза, Илья, Вадим

Стихотворение «Озорные буквы»

Воробьишка поскакал —
Где-то КРОШКИ отыскал.
Он одну сейчас же съел
Прямо на дорожке,
Остальные не успел:
Помешали КОШКИ.

«К» в карман к монтёру — прыг! —
А в кармане — РОЛИКИ.
Из кармана в тот же миг
Выскочили КРОЛИКИ!

Как-то вздумали газели
С буквой «Т» затеять ИГРЫ,
И за это чуть не съели
Их безжалостные ТИГРЫ!

Вот такая смехота:
«Р» свалилась на КОТА!
Кот не кот теперь, а КРОТ,
Роет он подземный ход.

Песня «Алфавит» муз.Р.Паулуса ( дети встают врассыпную)

Вероника:

Фортепьяно — что такое?
Это таинство большое,
Разных клавиш разговор,
Черно-белый вечный спор.

В черных клавишах бемоли
И диезы звонко спорят.
В белых — чистые тона,
Ровная у них стена.

Нрав у белых — величавый,
Короли они праву.
Черных это возмущает,
Им величья не хватает.

Ноты в разнобой звучат,
Подчиняться не хотят.
Примиренье наступает,
Если музыкант играет.

Утихают мигом споры,
Клавиш вечные раздоры.
Всем дана одна работа,
Служат музыке все ноты. 

Ведущая: Для ваших высочеств, принц Иван исполнит (название произведения) на фортепиано.

Фортепианный номер (Ваня)

Ведущая: Ваши высокие величества, наши принцы и принцессы много читают и знают много сказок.

Вот волшебный мешок, а в нём сказочные предметы. Сейчас ребята с лёгкостью угадают  из каких они сказок!

  Игра   «Мешок сказок»

Золотой ключик – «Приключения Буратино»

Зеркало              -   «Сказка о мёртвой царевне»

Веретено            -   «Спящая красавица»

Стрела                -  «Царевна – лягушка»

Цветок               -   «Аленький цветочек»

Камень              -    «Серебряное копытце»

Невод                -   «Сказка о рыбаке и рыбке»

Ведущая: Принцы и принцессы этой группы очень артистичны и готовы вам сейчас показать

сценку по стихотворению Эммы Мошковской "Жадина".

На сцене  режиссер,  ассистент режиссера и продюсер.

Режиссер – Ваня (громко в рупор): Внимание, сегодня в нашем детском саду будет сниматься новый фильм. Всех желающих участвовать в съемке просим подойти в актовый зал.

Дети выходят на съемочную площадку.

Продюсер - Лука (говорит строго и "заумно"): Здравствуйте, министерство образования поручило нашей съемочной группе снять новый фильм для детей. Ваш детский сад был выделен как учреждение с самыми талантливыми детьми. Поэтому постарайтесь продемонстрировать свои творческие способности в полном объеме, потому как сроки поджимают, а у нас еще ни одного метра не отснято.

Режиссер: Сегодня у нас кинопробы, мы отберем актеров, а завтра начнутся съемки. Я вижу, что первую группу уже подобрали. Тогда приступим. (Садится на стул). Все готовы?

Актеры занимают свои места, оператор "ищет ракурс". Ассистент режиссера выходит на авансцену.

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера - Рита: Кадр первый, дубль первый.

Автор - Жорик:

 Шел Барбос по переулку и жевал большую булку.

В этом дубле все зверушки кроме Барбоса трогательно вежливые. Слова, которые стоит выделять голосом, написаны жирным шрифтом.

Щенок - Макарик: 

Подошел к нему щеночек.

Попросил щенок кусочек.

Автор:Сел Пёс, стал гадать

Барбос -  Аким: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Кошка-Мяушка - Маша: 

Подошла Кошка-Мяушка,

Попросила Кошка мякушку.

Автор: Встал Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Лягушка - Арина: 

Прискакала Лягушка,

Пошептала на ушко,

Попросила Лягушка горбушку.

Автор: Сел Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Курочка - Тася:

 Подошла Курочка.

Попросила Курочка корочку.

Автор: Встал Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, пожевал-пожевал, не дал.

Уточка - Ариана: 

Подошла Уточка,

Постояла минуточку,

Попросила Уточка чуточку,

Только попробовать!

Автор: Сел Пёс, стал гадать

Барбос: Дать или не дать?

Автор: Погадал-погадал, и сказал.

Барбос: 

Я бы дал! У меня у самого

Больше нету ничего.

Режиссер: Стоп! Снято!

Продюсер (раздраженно): Нет, это не годится! Где же здесь разумное, доброе, вечное! Мы же таким сюжетом бессердечных жадин воспитывать будем!

Режиссер: Совершенно с Вами согласен. У нас есть второй вариант. (Обращается к ассистенту): вторая группа готова?

Ассистент выводит на площадку вторую группу.

Теперь это не тихие вежливые зверушки, а хитрые и быстрые бестии.

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера: Кадр второй, дубль первый.

Автор: Шел Барбос по переулку и держал большую булку.

Щенок - Илья: Подбежал к нему щенок, отхватил большой кусок.

Барбос изумленно плюхнулся на пол. Дальше на действия маленьких воришек он запоздало реагирует: сначала пытается поймать, пробует что-то сказать,  но только ловит ртом воздух, потом только хлопает глазами, а в конце тихо плачет.

Кошка- Василиса: 

Подошла кошка, втихаря урвала немножко.

Лягушка – Кирилл:

Прискакала лягушка, почесала за ушком,

Отломила лягушка горбушку.

Курочка - Маруся: 

Подошла курочка и склевала корочку.

Уточка - Лиза :

Приковыляла уточка, постояла минуточку,

Проглотила остатки, и унеслась без оглядки.

Автор: Заплакал Барбос и сказал

Барбос: Я бы и сам вам всем булочку дал...

Продюсер (возмущенно): 

Какое нездоровое питание

И никакого воспитания!

Просто настоящая мафия,

Нам такого не надо и даром!

Тьфу! Даже стихами заговорил.

Короче, этот вариант еще хуже, а мне положительный пример нужен!

Режиссер (показывает что-то на пальцах ассистенту, а к продюсеру - заискивающе): Учли критику, учли. Вот еще вариант принесли.

Продюсер (смеется): Ну вот и ты стихами заговорил.

Показывай, что еще сочинил?

Режиссер: Мотор!

Ассистент режиссера: Кадр третий, дубль первый.

Автор: 

Шел Барбос по переулку, в лапах нес большую булку.

Захотелось отдохнуть, ну и булочки куснуть.

Только вдруг увидел пес

Чей-то очень хитрый нос.

Барбос:

Повернулся на минуточку

И увидел кошку и уточку,

А рядом лягушку и курицу,

И щенка, что бежал через улицу.

Автор: 

Во все глаза на пса глядят,

Аж слюнки бегут, так булочку хотят.

Барбос на батон поглядел, зверушек посчитал

Потом улыбнулся, и так сказал.

Барбос:

Подходите, не стесняйтесь,

Булкой вкусной угощайтесь.

Не стесняйтесь, хватит всем.

(Зверушки ломают булку, улыбаются)

Барбос: Ну и я кусочек съем!

Режиссер: Стоп! Снято!

Продюсер: Вот! Вот оно! Ведь можете, если захотите! Сворачиваемся. Завтра съемка.

Все герои выходят на поклон.

Ведущая:

День встретишь веселою песней,
И вечером песню споешь –
Становится жизнь интересней
И мир – несказанно хорош.

Ведущая:  Для уважаемой публики принцесса Арина исполнит песню на французском языке.

Макар:

Шумелки и стучалки
Мы раньше в руки брали,
Хоть громко, но не дружно
Стучали и бренчали,
Сейчас - другое дело:
Оркестр - не забава,
Не раз нам - музыкантам-
Кричали в зале "Браво!"

Оркестр В.А.Моцарт «Турецкое рондо»

Король: Наши принцы и принцессы показали себя умными и достойными, ловкими и умелыми. 

Королева: Наш  бал подходит к концу, И снова музыка играет, на вальс прощальный приглашает.

Танец «Прощальный вальс»

Король:  прошу зачитать мой королевский указ.

Королева: Сегодня, 23 мая сего года король повелевает:

Всех принцев и принцесс наградить дипломами, грамотами об успешном окончании детского сада и памятными подарками.