Сценарий досуга в старшей группе, посвящённый дню рождения А. С. Пушкина.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Сценарий досуга в старшей группе, посвящённый дню рождения А. С. Пушкина.

Интеграция образовательных областей: «познание», «музыка», «коммуникация», «социализация», «физическая культура». 

Цель:

Развитие интереса детей к сказкам А. С. Пушкина.

Задачи: 

— закреплять знания о творчестве Александра Сергеевича Пушкина, содержании его сказок;

— формировать интерес к творчеству поэта;

— развивать воображение, память, речь, ориентировку в пространстве, выразительность, творчество;

— формировать умение играть сообща;

• формировать эмоциональное отношение к музыке на основе ее восприятия.

Оборудование: портрет А. С. Пушкина, выставка книг А.С. Пушкина, диск с музыкой Н. Римского-Корсакова. Детские костюмы. Проектор со слайдами.

Предварительная работа:

• Прослушивание фрагментов из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»;
• Чтение сказок А. С. Пушкина;
• Разгадывание сказочных загадок А. С. Пушкина;
• Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина;
• Просмотр мультфильмов по сказкам А. С. Пушкина.

Ход:

Слайд №1

Вход. Звучит отрывок из произведения Г. Свиридова "Вальс". Дети танцуют вальс

Дети садятся полукругом на стульчики.

Ведущий    

Есть имена, как солнце! Имена -
Как музыка! Как яблоня в расцвете!
Я говорю о Пушкине: поэте,
Действительном, в любые времена! (ИГОРЬ СЕВЕРЯНИН)

  Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о великом поэте А.С. Пушкине и совершить путешествие по его сказкам. Открывается презентация.

Слайд№2

6 июня 1799 года в Москве. В дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России.

Слайд№3,Слайд №4

Бабушка поэта и крепостная няня Арина Родионовна Матвеева стали настоящими воспитательницами и самыми близкими его сердцу людьми.

 Няня – простая русская женщина, мастерица народной речи, знаток русских былин и пословиц.

 Арина Родионовна первая познакомила Пушкина с русскими сказками. Многие рассказы он записывал, а потом использовал в своих сказках.

  Ей мы обязаны появлением на свет любимых сказок нашего детства.

Слайд №5

Звучит музыка Н. А. Римский - Корсаков «Море и корабль» из симфонической сюиты «Шехерезада»). На фоне музыки звучат стихи.

Ведущий

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том:

И днём, и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом.

Идёт направо - песнь заводит,

 Налево - сказку говорит.

Дети продолжают чтение стихов:

1. Там чудеса: там леший бродит,

 Русалка на ветвях сидит.

Там, на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

2. Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской.

3. Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там, в облаках, перед народом,

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря.

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит.

Там ступа с бабою Ягой,

Идёт - бредёт сама собой.

Там царь Кощей над златом чахнет,

Там русский дух. Там Русью

пахнет!

И я там был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный,

Под ним сидел и кот учёный, Свои мне сказки говорил.

Слайд№6

Звучит вступление музыка «В гостях у сказки»

Ведущий:

Открывайте шире глазки!

Посмотрите к нам из сказки

 Царь Салтан идет седой

Трех девиц ведет собой.

Слайд№7

(под музыку заходит герои мальчик в костюме царя Салтана и три девочки в русских сарафанах.)

Дети читают: Три девицы под окном
                          пряли поздно вечерком
                          А четвертая девица,
                          скажем, чудо-мастерица, 
                           не пряла и не ткала, 
                           а творила чудеса. 

1 девочка: -Кабы я была царица,

                   То на весь крещёный мир приготовила б я пир.

2 девочка: -Кабы я была царица,

                   То на весь бы мир одна наткала я полотна.

3 девочка: -Кабы я была царица,

                   Я б для батюшки царя родила богатыря.

Ведущий: Ребята, вы догадались из какой сказки эти герои.
Дети:(Сказка о царе Салтане). 

Ведущий: Вы хотите стать волшебниками? Предлагаю поиграть.

Игра «Сам себе волшебник»

В сказке князь Гвидон превращался в комара, шмеля и муху. Предлагаю представить себя героем этой сказки и сыграть момент превращения князя, допустим в муху. Сначала этот персонаж должен быть выпрямленным, гордым, с расправленными плечами, с плавной величественной походкой. Дети показывают внешность князя.

По команде «Муха!» дети должны съежиться, вытаращить глаза, зажужжать, затрясти головой, руки отвести за спину, наклонить корпус вперед и начать двигаться мелкими шажками.

Ведущий дает команду «Князь!» -дети меняют внешность на первоначальную. Игра повторяется несколько раз.

Слайд №8

На команду «Шмель» звучит музыка Римского-Корсакова «Полет шмеля»

Ведущий:

Назовите 3чуда из это сказки. Какие три чуда встречаются в сказке: «О царе Салтане»? (белочка, 33 богатыря, царевна –лебедь)

Слайд №9

1чудо. Слайд№10Девочка играет на металлофоне «Во саду ли, в огороде»

2 чудо Слайд№11 Звучит песня «Богатырская наша сила».

Танец «Богатыри» танцуют мальчики старшей группы№3

3 чудо Слайд№12Танец Лебедей танцуют девочки группы№3

 Игра «Волшебная корзинка»

Слайд№13

Ведущий: в нашей волшебной корзинке

Лежат расписные картинки.

Ну-ка, ну-ка, ты давай

Быстро сказку угадай.

Слайд № 14 Иллюстрации к «Сказке о рыбаке и рыбке.»

Ведущий:

Следующую сказку вы узнаете, отгадав загадку:

Оно

Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто

Так румяно, золотисто,

Будто медом налилось!

Видны семечки насквозь. (Яблоко) 

Ответ детей: «Сказка о Мертвой Царевне и семи богатырях»

Слайд №15

 «Игра «Яблочко» Музыкальное сопровождение – А. Балабанов
1 часть музыки – дети встают в круг и передают яблочко из рук в руки под песню:
Яблочко золотое
по рукам катилось,
Яблочко наливное 
вдруг остановилось,
повторяется 2 раза.
2 часть - ребенок с яблочком двигается поскоком за кругом, в конце фразы вбегает в круг, задев двух детей, стоящи рядом. Выбранные дети бегут в разные стороны, обегают круг и возвращаются к водящему. Выигрывает ребенок, первым взявший яблоко с ладони водящего. 
Игра повторяется. Первым начинает передавать яблоко выигравший.  

Ведущий: Я, начну, а вы продолжите: 

В сказке этой царь на спицу
усадил подарок - птицу.
Коль кругом столицы мирно,
та сидит на башне смирно.
Но лишь чуть со стороны
к ним потянет дым войны,
закричит она, забьётся
и в то место обернётся.
Враг побит со всех сторон.
Кто ликует?    ...Дети: Царь Дадон!
Вспомни имя доброхота.
Чей подарок?   ... Звездочёта!
Дал царю он из мешка 
Золотого    ...  Петушка!
Слайд №16 «Сказка о золотом петушке» 

Ведущий: Вот почему последнюю свою сказку о том, как наказан был спесивый царь Дадон, он заключает многозначительными словами: 

Сказка – ложь, да в ней намек! 
Добрым молодцам урок.

   Относитесь к сказке серьезно, как бы говорит Пушкин. Она учит понимать жизнь, учит видеть в ней добро и зло, учит отстаивать добро и бороться против злобы и несправедливости.

Слайд№17

К нам приходят пушкинские сказки
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.

Шелестят волшебные страницы,
Всё быстрей нам хочется узнать...
Вздрагивают детские ресницы,
верят в чудо детские глаза.

Даже если мы уже не дети,
в20, 30 лет и в 45
Убегаем мы порою в детство, 
Убегаем к Пушкину опять.

Убегаем в буйство ярких красок,
в торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,                                                                              Чтоб добрей и лучше стать потом.

(Автор неизвестен) 

Воспитатель: Ну что ж, праздник наш закончился. Как мы с вами интересно время провели! До свидания!

 Дети: До свидания!

Дети выходят из зала под русскую народную музыку.