Сценарий игры по станциям по произведениям К.И.Чуковского для детей 4-5 лет.
методическая разработка (средняя группа) на тему

Сценарий  игры по станциям для детей 4-5 лет по произведениям К.И.Чуковского.

Дети заходят в зал и садятся на стульчики. Участвуют 2 группы,  каждая из которых разделена на  команды. У команд есть эмблема и название.

Воспитатель:  Дорогие ребята! Сегодня я предлагаю вам  совершить увлекательное путешествие по сказкам. К нам в гости пришли персонажи сказок. Давайте вспомним кто и из каких сказок они пришли ( второй слайд презентации; дети перечисляют персонажей и называют сказки).  Как вы думаете, почему они собрались все вместе?  Вы знаете, кто написал все эти книги (Ответы детей). Правильно! Все эти сказочные герои пришли из сказок  великого детского писателя К.И.Чуковского!  А узнаете ли вы его портрет (3 слайд презентации; дети выбирают портрет Чуковского из предложенных трёх).

Вы готовились к нашей викторине, знакомились с биографией и творчеством К.И.Чуковского. И сейчас мы посмотрим, как хорошо вы всё запомнили. Викторина по биографии писателя ( дети работают целой группой, за каждый правильный ответ получают жетон).
Нам надо немного отдохнуть, а группа «Радуга» покажет свой танец. А сейчас группа «Крепыши» споёт песню  «Светлячок».
К сегодняшнему дню вы готовили друг для друга  загадки и сейчас  одна  группа покажет нам отрывок из сказки Чуковского, а вторая группа должна отгадать из какой сказки этот отрывок.
Драматизация отрывков сказок Чуковского (по группам).  Поблагодарить за увиденное.  Пришло время совершить путешествие по сказкам:
раздать маршрутные листы.  Далее дети идут по станциям. Каждая станция – сказка! Они выполняют предложенные задания и получают фишки, если быстро и правильно его выполнят. В конце - все фишки  складываются  и выбирается команда-победитель.

Сказки – станции:

-«Федорино горе».

На этой станции дети собирают  разрезную картинку и узнают, какая посуда «сбежала» от Федоры.  Время выполнения – 5 минут (используются песочные часы). Первые 5-6 человек правильно выполнившие задание, получают фишки. Если остаётся время, воспитатель может задать вопросы: зачем этот предмет Федоре? Из чего он сделан? И так далее.

- «Муха-цокотуха».

На этой станции проводится игра «Доскажи словечко». Используется текст сказки.  Материал представлен в виде цветка ромашки. На каждом лепестке- задание.  Ребёнок берёт один листок и отдаёт его воспитателю. Воспитатель читает задание и ребёнок его выполняет. Если ответил правильно – получает фишку, если ошибся – ему помогает команда, но фишку не получает.

-«Айболит».

Воспитатель спрашивает детей, где же принимал своих пациентов доктор Айболит? (под деревом)  А если непогода, холодно, приятно ли будет Айболиту лечить зверей? Давайте мы построим клинику для доктора Айболита. Каждый  сделает свою постройку  так, чтобы и жираф и бегемот могли прийти на приём. Нужно будет рассказать о своей постройке. Дать время (не более 5 минут), первые 5-6 человек получают фишки. Используется деревянный конструктор «Томик» (на каждого ребёнка).

-«Мойдодыр».  

На этой станции проводится игра «Чудесный мешочек» ( нужные вещи для Мойдодыра).
Ребёнок  на ощупь определяет вещь в мешочке и называет её. Если правильно – получает жетон, если нет, то другой занимает его место.  Вторая часть: игра «Холодно – горячо».
Ребёнок ищет предмет, по словесной инструкции педагога.

Возвращаемся в музыкальный зал.

Воспитатель благодарит детей за участие и предлагает отдохнуть.

Песню споёт группа «Радуга».

Танец «Чунга – чанга» покажет группа «Крепыши».

Пока жюри подводит итоги, считает заработанные фишки, можно провести «Минутку бодрости с Айболитом»:
Участники повторяют за ведущим движения, соответствующие строчкам стихотворения.
Нас не надо вам лечить, (шагают на месте)
Добрый доктор Айболит.
Будем бегать и шагать,
Будем силы набирать.
Не болят у нас животики( погладить живот),
Как у бедных бегемотиков.
К солнцу руки мы потянем (руки тянут вверх),
А потом к траве присядем (приседают),
Как орлы летим, парим (машут руками),
Во все стороны глядим,
Где же Африка – страна? (глядят из-под руки),
Может, помощь там нужна?
Вместе с Читой мы поскачем,
Как весёлый звонкий мячик.
Дружно к бедным страусятам

По траве пойдут ребята.
Ноги будут поднимать,
По густой траве шагать (шагают, высоко поднимая колени),
Всем мы помощь оказали,
Сами сильными мы стали ( показать, какие сильные).

Подведение итогов, вручение призов.