«Художественно-эстетическое развитие дошкольников в процессе ознакомления с детской литературой» Музыкально-творческий проект по ознакомлению с произведениями Александра Сергеевича Пушкина «Там, на неведомых дорожках…»
проект (подготовительная группа) по теме

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Центр развития ребенка - детский сад №14 «Родничок»»

г. Лениногорска муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район»

Республики Татарстан

«Художественно-эстетическое развитие дошкольников в процессе ознакомления с детской литературой»

Музыкально-творческий проект по ознакомлению с произведениями

Александра Сергеевича Пушкина

«Там, на неведомых дорожках…»

Ганиева Земфира Рафаильевна,

музыкальный руководитель

г. Лениногорск, 2016уч.г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………...3

1.Актуальность проекта…………………………………………………………..3

2.Цель и задачи проекта…………………………………………………………..4

          2.1. Цель проекта…………………………………………………………..4

2.2. Задачи проекта………………………………………………………...4

3. Целевая группа проекта………………………………………………………..4

4. Проектное решение………………………………………………………….....4

4.1. Объект проекта………………………………………………………...4

4.2. Предмет проекта……………………………………………………....4

4.3. Ресурсное обеспечение………………………………………………..5

5. Жизненный цикл и этапы реализации проекта……………………………….6

          5.1. Тип проекта…………………………………………………………....6

        5.2. Сроки реализации проекта……………………………………………6

        5.3. Этапы реализации проекта……………………………………………6

5.4. Методы обучения……………………………………………………...6

5.5. Программируемый проект мероприятий…………………………….7

6. Планируемые образовательные результаты………………………………....8

7. Бюджет проекта…………………………………………………………….......9

8. Риски реализации проекта и пути их преодоления…………………………..9

Заключение……………………………………………………………………......9

Список использованной литературы……………………………...……………10

Приложение 1………………………………………………………………….....11

Введение

В преддверии 217 годовщины со дня рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, нам хотелось рассказать и показать подрастающему поколению о величайшем гении России. Мир пушкинской поэзии — это светлый, добрый, радостный мир любви, дружбы и созидания. Сказки, написанные русским поэтом для детей, одно из мощных средств воспитания чувств, фантазии и формирование умения переносить образы сказочных героев на лист бумаги.

Любовь к искусству и к литературе связана с любовью человека и должна занимать важное место в жизни ребенка. Именно поэтому 2015 год объявлен годом Литературы. По России в настоящее время идет литературный марафон на тему «Война и мир» Л.Н. Толстого. Приобщение к книге и художественного слова – одно из основных задач дошкольного воспитания в целом.

1. Актуальность проблемы

В соответствии с ФГОС ДОУ художественно-эстетическое развитие у детей предполагает - ценностно-смысловое восприятие, понимание произведений искусства, восприятие детской художественной литературы, реализацию самостоятельной творческой деятельности, что позволяет утверждать о наличии заложенных в нем больших творческих возможностей. Актуальной задачей является популяризация чтения художественного слова через музыкально-творческие способности, способствующие повышению общей культуры подрастающего поколения. Это и определило область нашего поиска.

Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств и эмоций у дошкольников. Необходимо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, учить понимать художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве - линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Когда мы знакомим дошкольников с видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. И одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А. С. Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка.

2. Цель и задачи проекта

2.1.Цель проекта:

Разработка и реализация мероприятия в рамках художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста через знакомство с творчеством А.С. Пушкина.

2.2.Задачи проекта:

1. Познакомить детей с культурой русского народа через усвоение художественного языка и художественных образов сказок А. С. Пушкина.
2. Развивать творческую самостоятельность в создании сказочных образов, используя детские песни и танцы.
3. Воспитывать культуру речи, умение слушать и рассуждать, применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний.

3. Целевая группа проекта

Дети подготовительной к школе группы, родители.

4. Проектное решение

4.1. Объект проекта: музыкальное воспитание детей дошкольного возраста

4.2. Предмет проекта: формирование художественно-эстетического  развития посредством творчества А.С. Пушкина.

Идея проекта отражает формирование культуры речи у дошкольников, их музыкальных способностей на основе использования сказочных образов и коммуникативных навыков чтения художественной литературы.

4.3. Ресурсное обеспечение:

• ИКТ - экран
• Комплект мультимедийных презентаций
• Компьютер
• Фотоаппарат
• Микшерный пульт с усилителями звука
• Микрофон (2 шт.)
• Фортепиано
• Музыкальные инструменты
• Костюмы для мальчиков и девочек -

- Кот ученый,

- Настенька,

- царевна-Лебедь,

- Звездочет,

- богатыри (6 шт),

- рыбки (3 шт.).

• Гимнастические ленты (2 шт.)
• Костюм персонажа А.С. Пушкина

5. Жизненный цикл и этапы реализации проекта

5.1.Тип проекта: средней продолжительности

5.2.Сроки реализации проекта: с 01.10.2015 по 08.12.2015

5.3.Этапы реализации проекта:

5.4.Методы обучения: наглядный, словесный, практический

5.5. Программируемый проект мероприятий:

6. Планируемые образовательные результаты

1. Пробуждение у детей интереса к русской литературе и творчеству А. С. Пушкина.
2. Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков, совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи.
3. Привлечение к совместной работе родителей, детей и воспитателей.
4. Самостоятельная художественно-эстетическая, театрализованная, изобразительная и познавательно-творческая деятельность детей.

7. Бюджет проекта

8. Риски реализации проекта и пути их преодоления

Заключение

Реализация данного проекта способствует сплочению детско-взрослого коллектива дошкольного учреждения. Данный материал оказал благоприятное влияние на всех участников проекта. Так, перемены в детях отметили и родители, и педагоги:

- сформирован устойчивый интерес к творчеству и сказкам А.С. Пушкина;

- наблюдается позитивное отношение к художественной литературе.

Реализация музыкально-творческого проекта «Там, на неведомых дорожках…» способствует обогащению лексического и словарного запаса детей, приобщению к духовности и нравственности. Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: как развить интерес у детей к художественной литературе, одновременно развивая художественно-эстетическую, познавательную, двигательную и музыкальную культуру ребёнка, на наш взгляд – решена.

Список использованной литературы:

1. Комарова Т.С. Детское творчество. –М.: Мозаика – Синтез,2010.
2. Николаева С.А.,  Арзамасцева И.Н. «Детская литература» - учебное пособие – И.Ц. «Академия», Москва,1997.
3. Сыпченко Е.А., «Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ», - Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2012.
4. Ушаков О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой», ТЦ «Сфера», Москва,2002.
5. Пушкин А.С. Сказки, ООО «Омега-пресс», М., 2008.

(«У Лукоморья…», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»,«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке»).