Праздник Детской книги.
материал (подготовительная группа) на тему

         ПРАЗДНИК          ДЕТСКОЙ        КНИГИ.

Цель: Познакомить детей с историей создания книги, прививать интерес к книге.

Задачи:

Образовательная: продолжать расширять и уточнять представления детей о книгах, о сохранении их и бережном отношении к ним; закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и предметам.

Развивающая: развивать мышление, память, воображение; совершенствовать навыки выразительной речи, диалогическую и монологическую формы речи.

Воспитательная: воспитывать интерес и любовь к книге как источнику знаний, интерес и любовь к сказкам.

Оборудование и материал:

Предварительная работа:

 , беседовать с детьми в уголке книг, организовывать дежурство в нем и «книжкину больницу». Организовать выставку книг. Рассказывание и чтение сказок в свободное время и на занятиях. …..

Поэт:

В огромном количестве разных изданий

Старинных и новых, красивых и нет,

Хочу я отметить, что детские книжки

Несут за собой исключительный свет.

И в день детской книги, что празднуют в мире

Уже много лет на планете Земля,

Хочу пожелать, чтобы книжки из детства

Учили, как добрые учителя.

Пусть самые лучшие сказки, поэмы,

Стихи и рассказы, картинки для них,

Тебе книжный мир раскрывают в ладонях -

Читай аккуратно и помни всех их.

Художник

2 апреля – Международный день детской книги. Эта дата была выбрана не случайно - 2 апреля 1805 года родился великий детский писатель Ганс Христиан Андерсен. А решение отмечать этот замечательный праздник было принято в 1967 году благодаря немецкой писательнице Йелле Лепман. В этот день особенно активно подчеркивается значимость чтения. Детей призывают читать хорошие книги, а родителей - приучать своих малышей к этому занятию.

(Дети  читают  стихи  о  книге)

1 ребенок:

Верный друг

Приходит книга в дом любой.

Коснись её страниц,

Заговорит она с тобой

Про жизнь, зверей и птиц.

Ну, а когда взгрустнётся вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

Развеет скуку книжка.

2  ребенок:

Книга в трудный час поможет

И всегда нам даст совет.

Наши знания умножит,

На вопросы даст ответ.

3  ребенок:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

ИЛИ:

Дети читают стихи

1. Книжкина неделя

Пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля

Как приветствие весне!

2. Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, точно птицы,

Облетая целый свет.

3. Девчонки и мальчишки

Книгу любят и хранят.

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

П- А как называются те люди, которые пишут сказки, рассказы?(ЭТО  я)

Ребёнок: Поэт пишет стихи обо всем и для всех.

Стихи вызывают и слезы, и смех.

Они так прекрасны, светлы и легки

Стихи всем ребятам очень нужны.

Х_ а кто  рисует  красочные  иллюстрации  к  книгам? (это  я)

Ребёнок: Словно волшебник радужной сказки,

У Художника есть кисти и краски,

Чудо – палитра, мольберт и холстины,

Чтоб рисовать красивые картины.

Поэт Книга - величайшее из чудес на свете. Подумай только: ты читаешь про страну, в которой никогда не был, и словно сам оказываешься в этой неведомой стране. Раскроешь книгу про рыцарей, которые жили много веков назад, - и вот они перед тобой. Слышны звон мечей, ржание боевых коней, будто ты, став невидимкой, действительно перенёсся в далёкое прошлое… Разве ж это не чудо!

Художник  чудо , конечно. Но Долгий и трудный путь прошла книга, прежде чем попасть к нам в руки.

Презентация «История  создания  книги».

Поэт :А давайте мы с вами представим, что мы оказались в том времени, когда книг еще не было.

Давайте по порядку: сначала письменности не было, никакой. Но тексты и сообщения передавать надо было как-то. Если вдруг один вождь решал пожелать доброго здравия другому вождю, который жил очень-очень далеко, это было настоящей проблемой! Он не мог написать это, не мог изобразить. Люди в то время письменности еще не придумали! Какой был выход? Конечно же позвать к себе специального человека-книгу и заставить его выучить текст пожелания наизусть. А если другой вождь жил далеко, то послание передавалось от человека-книги к человеку-книге и так по цепочке… Хорошо, если послание, в конце концов, было дружелюбным, а то и до ругани между племенами не далеко!

Вот я и предлагаю вам попробовать себя в роли человека-книги. Давайте сыграем в игру, которая называется «Испорченный телефон» .У нас будет два вождя и живут они друг от друга очень далеко, поэтому нам понадобится много человечков книг.

Проводиться игра «Испорченный телефон»

Ход игры:

  Говорите предложение на ушко соседу, тот своему соседу, этот своему и т.д.  Предложение говорят один раз, на ушко и быстро. Как только сообщение доходит до крайнего игрока, он громко сообщает услышанное. А затем первый игрок говорит исходное предложение.

 ведущий: Теперь ребята вы понимаете, что устная речь может искажаться и неправильно передаваться. Человек-книга – это интересно, но не надежно…

художник  Я  слышал  вы рисовали  иллюстрации  к  книгам?  

Выставка  иллюстрации  к  книгам  -рассматривает  поэт. Вы  почти  уже настоящие  но  пока  маленькие  художники.

А  вот  из  ваших иллюстраций к  скороговоркам , которые  вы  рисовали  с  родителями  и  Инной  Александровной , получилась  вот  такая  чудесная  самодельная  книга  скороговорки  в  картинках. Рассмотрим  ее.  это   - (обложка), оглавление.,  Иллюстрации  с  короткими-текстами-скороговорками.

Поэт   Сядьте удобно и приготовьтесь слушать. Я хочу прочитать вам стихотворение С. Я. Маршака «Книжка про книжки». (Чтение произведения).

ЛИ  ЗАБОЛЕЛА  ЭТО  КНИЖКА  (у  многих  есть  младшие  братики  и  сестрички)

«Книжка про книжки»

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки -

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты - как мочала,

На листах - каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Гришка с Мишкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове -

Вместо книжки стало две.

- Как нам быть? - спросили книжки.

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

- Вот что, книжки, убежим!

Бежим в библиотеку.

В центральный наш приют,-

Там книжку человеку

В обиду не дают!

Беспризорные калеки

Входят в зал библиотеки.

Светят лампы над столом,

Блещут полки за стеклом.

В переплётах тёмной кожи,

Разместившись вдоль стены,

Словно зрители из ложи,

Книжки смотрят с вышины.

Вдруг задачник-неудачник

Побледнел и стал шептать:

- Шестью восемь -

Сорок восемь.

Пятью девять -

Сорок пять!

География в тревоге

К двери кинулась, дрожа.

В это время на пороге

Появились сторожа.

Принесли они метёлки,

Стали залы убирать,

Подметать полы и полки,

Переплёты вытирать.

Чисто вымели повсюду:

И за вешалкой, в углу,

Книжек порванную груду

Увидали на полу -

Без конца и без начала,

Переплёты - как мочала,

На листах - каракули...

Сторожа заплакали:

- Бесприютные вы, книжки,

Истрепали вас мальчишки!

Отнесём мы вас к врачу,

К Митрофану Кузьмичу.

Он вас, бедных, пожалеет,

И подчистит, и подклеит,

И обрежет, и сошьёт,

И оденет в переплёт!

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки,

Налепили ярлыки.

А потом в просторном зале

Каждой полку указали.

Встал задачник в сотый ряд,

Где задачники стоят.

А Тимур с командой вместе

Встал на полку номер двести.

Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

А у Гришки неудача:

Гришке задана задача.

Стал задачник он искать.

Заглянул он под кровать,

Под столы, под табуретки,

Под диваны и кушетки.

Ищет в печке, и в ведре,

И в собачьей конуре.

Гришке горько и обидно,

А задачника не видно.

Что тут делать? Как тут быть?

Где задачник раздобыть?

Остаётся - с моста в реку

Иль бежать в библиотеку!

Говорят, в читальный зал

Мальчик маленький вбежал

И спросил у строгой тёти:

- Вы тут книжки выдаёте?

А в ответ со всех сторон

Закричали книжки: - Вон!

От автора:

Написал я эту книжку

Много лет тому назад,

А на днях я встретил Гришку

По дороге в Ленинград.

Он давно уже не Гришка,

А известный инженер.

У него растёт сынишка,

Очень умный пионер.

Побывал у них я дома,

Видел полку над столом,

Пятьдесят четыре тома

Там стояли за стеклом.

В переплётах - в куртках новых,

Дружно выстроившись в ряд,

Встали книжки двух Скворцовых,

Точно вышли на парад.

А живётся им не худо,-

Их владельцы берегут.

Никогда они оттуда

Никуда не убегут!

Вопросы по тексту:

Почему сбежали книжки?

Где им помогли?

Смог ли Гришка обойтись без книг?

Исправился ли Гришка?

К сожалению, в нашей групповой библиотеке есть потрепанные и рваные книжки. А это значит, что в нашей группе есть свои Гришки. А так как нет у нас врача, Митрофана Кузьмича, придется нам самим вылечить все «больные» книги, и впредь обращаться с ними мы будем аккуратно.

- Скоро вы пойдете в школу, а в нашу группу придут малыши. Им нужно оставить все книжки в полном порядке. Во все времена люди ценили и берегли книги.

Художник  А я  предлагаю  поиграть  игру  «Можно-нельзя»!

Отвечать  на  вопросы  только   двумя  словами:  можно или  нельзя.

Листать  книгу чистыми руками!

Читать книгу во время еды!

Загибать углы на страницах книг.

При  чтении  книг пользоваться   закладкой!

Рвать  страницы книг.

Рисовать,  писать в книге!

Каждый  день  с  родителями  читать  книги.

Ронять  книги  на  пол.

Оборачивать  книгу  в  бумагу при  чтении.

Класть в книгу карандаши и ручки.

Дать  поиграть  с книжкой братишке  или  сестренке.

Поэт:

Во все времена люди ценили и берегли книги.

Какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?

Кто много читает, тот много знает.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Дом без книги – дом без души.

Книга – источник знаний.

 Книга – мост в мир знаний»,

«чтение – лучшее учение»

 «книга – лучший подарок».

Поэт А  что вам больше  нравится  стихи, рассказы или  сказки?

Ребята, и дети и взрослые любят сказки. Да как их не любить!

- «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» - говорил великий поэт А.С. Пушкин. Давайте поиграем, вспомним, сколько и какие сказки мы знаем.

Угадай  сказку  по  иллюстрации   ЕСТЬ ли  они или   Выбери  правильный  ответ

Вопросы:

1.Как звали великана, который служил в московской милиции.

-Дядя степа

- тролль

- высокий человек

2. Рассказ о волшебстве и чудесах

-сказка

-фильм

-страна фей

3. Летательный аппарат Бабы Яги

-ступа

-корыто

-ведро

4. Девочка с необычным цветом волос.

-мальвина

-дюймовочка

-Красная Шапочка

5.  самый известный сладкоежка

-карлосон

-Маша

Муха-Цокотуха

6Песня без музыки

-стихотворение

-рассказ

-сказка

7Что потеряла Золушка на балу

- Туфельку

-карету

-тыкву

????????Художник:  А  кто из  героев  сказок  всегда  хочет  детям  испортить  праздник(баба-яга)

На  экране  -после  презентации  с  большим  мещком!

Представляете, Вот недавно лечу над лесом, смотрю - мусор валяется. А я собрала его в мешок.появляется  первый  предмет –туфелька. А  дети  

называют сказочного героя.

Ключик – Буратино

Перо – Жар-птица

Зеркало – Мачеха

Красная шапочка – Красная шапочка

Градусник – Доктор Айболит

Бочонок меда – Винни-Пух

Яйцо – Курочка Ряба

Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.

Баба Яга: Отдам, отдам!

Как  нужно  попросить  ягу. Чтобы  она  точно  отдала  вещи  сказочным  героям (пожалуйста)

Посмотрите  у  нее  еще что-то   есть (кисть!

Я ее украла у Художника  У  меня?  Точно  нет.

Поэт Художник с помощью кисти рисует иллюстрации для книг.

Попросите  ягу  вернуть  художнику  кисть.  А то  он грустный.

Вот  она  спасибо  ребята

 Поэт  ребята, книги, как мудрые добрые друзья вводят в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле и космосе, о жизни детей в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных и птиц.

художник: Уважаемая дети а  вы  знаете    песни о книгах.  Давайте   ёё  исполним.

Песня о книге. (под мотив песни Мамонтенка)

я про книги  

(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и науки –

Надёжное средство от скуки.

Припев:

Физкультминутка:

Раз грибок, два грибок

По тропинке леший шёл,

На поляне гриб нашёл. (Ходьба на месте)

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок. (Приседания)

Леший охает: устал

От того, что приседал.

Леший сладко потянулся, (Потягивания — руки вверх)

А потом назад прогнулся,

А потом вперёд прогнулся

И до пола дотянулся. (Наклоны вперёд и назад)

И налево, и направо

Повернулся. Вот и славно. (Повороты туловища вправо и влево)

Леший выполнил разминку

И уселся на тропинку. (Дети садятся)

Физкультминутка

«Царь Горох»

Давным-давно жил царь Горох

И делал каждый день зарядку.

Он головой крутил-вертел

И танцевал вприсядку.

Плечами уши доставал

И сильно прогибался,

Он руки к небу поднимал,

За солнышко хватался.

Наш  праздник  подошел  к  концу

           Слово про слово

  Писатель

Давайте представим, хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире,

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,

Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Пусть книги, друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума.

Художник 

Вам, девчонки, вам, мальчишки, 
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!