Гостиная для детей и родителей "Осень золотая"
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Знакомство с искусством, как изначальным источником познания мира и человека.

Задачи:

Познакомить с видами искусства, применяемыми в художественно - эстетическом воспитании и развитии дошкольников:

v Изобразительное искусство-живопись 

(и изобразительная деятельность),

v Музыкальное искусство (и музыкальная деятельность),

v  Литература, поэзия  (как звучащее слово).

Показать:

v Познавательный потенциал: взаимодействие с миром искусства доставляет чувство наслаждения, радости;

v Эстетический потенциал: развитие способности видеть красоту в себе и вокруг, стремление к его созданию через взаимодействие с искусством, собственное творчество.

v Художественное восприятие: развитие воображения, развитие навыков общения по поводу искусства, способности мыслить в области искусства; развитие творческого опыта детей.

v Развитие умений сопоставлять различные художественные произведения разных видов, чувствовать их общие связи, находить общее и особенное.

v Развитие способности импровизировать в собственной творческой деятельности.

v Включить детей и родителей в творческий процесс

Для детей:

Цель: Эмоционально-эстетическое развитие дошкольников. Создание ситуации успеха для каждого.

-  Предоставить возможность всесторонне реализовывать индивидуальность каждого воспитанника.

- Создать предпосылки для развития способности принимать решения и делать осознанный выбор, действовать самостоятельно.

v Формировать представления о добре, красоте, духовных ценностях через образы искусства: музыку, живопись, литературу;

v продолжать знакомить с музыкальным искусством, искусством слова, искусством живописи, посредством отражение в них времени года - осень золотая;

v целенаправленно и систематически развивать творческие способности детей, развивать потребности в творчестве и общении с искусством;

v Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать своё мнение, соотносить по настроению образцы живописи, музыки и поэзии;

v Развивать навыки восприятия образного языка пейзажной живописи, эмоциональное восприятие цвета и цветосочетаний;

v Развивать образную речь дошкольников, расширять словарный запас детей;

v Упражнять в умении читать картину: отмечать значение формата полотна, линии горизонта, цвета и оттенков, перспективы;

v Будить фантазию и воображение, развивать ассоциативное и образное мышление;

v закреплять умение играть на музыкальных инструментах в оркестре: бубен, погремушка, набор  ударных  инструментов;

v развивать творческое воображение, мелкую мускулатуру рук, художественный вкус, художественно-творческие способности, через отражение увиденного и услышанного в искусстве,

v Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку и поэзию.

v Воспитывать активное включение детей в разнообразную художественно-творческую деятельность (рисование, пение, танец, игра на музыкальных инструментах, чтение стихов).