Сценарий тематического развлечения для детей младшей группы и родителей "С мамой хорошо гулять"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Сценарий тематического развлечения для детей 2 мл.гр. с родителями.

Подготовила: 

музыкальный руководитель

МБДОУ № 21 г. Амурска

 Морозова Е.П.

2015 г.

Сценарий тематического развлечения для детей 2 младшей группы с родителями.

«С мамой хорошо гулять!»

 Цель:      Знакомить детей с окружающим миром.

                  Расширять кругозор детей.

                  Способствовать двигательной активности детей.

Задачи: - Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, игру, общение со взрослыми и

                 сверстниками.

               -Закрепление музыкально-игрового материала (игры, пляски, песни).

               - Совершенствование двигательных навыков, умение выразительно  передавать

                  танцевальные, игровые и имитационные движения.

               - Развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом  песен и  потешек

                 (расширение словарного запаса).

               - Развивать чувство ритма посредством двигательных упражнений,  игры на детских

                  музыкальных инструментах.

               - Способствовать эмоционально-доверительным взаимоотношениям  детей и взрослых.

               - Воспитание элементарных коммуникативных навыков через диалог со взрослыми,

                  детьми, персонажами.

               - Закреплять  знания детей о приметах зимы.

                 Закреплять навыки счёта в пределах 3-х (обратный счёт).

               - Воспитывать желание оказывать помощь птицам и животным.

Интегрируемые области:

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Действующие лица:

Ведущий

Кошка  (ребенок старшей группы)

Мишка (ребенок старшей группы)

Зайчик (ребенок старшей группы)

птичка (игрушка)

Ход  досуга:

Мамы с детьми (парами) заходят в зал, встают в круг: Мама+ребёнок+ Мама+ребёнок + Мама+ребёнок …         Исполняют разминку в кругу.

Разминка «Начинаем заниматься», муз. Железнова

Раздаётся мяуканье.

Муз. рук.- Кто мяукнул у дверей?

                   Открывайте поскорей!

                   Очень холодно зимой.

                   Мурка просится домой.    

Воспитатель открывает дверь, в зал входит  Кошка.

Инсценировка  песни  «Кисонька», муз. Емельяновой.

Просит кисонька детей –

Мяу, мяу!

В дом пустите поскорей –

Мяу, мяу!

Долго ждать я не могу –

Мяу, мяу!

Босиком стою в снегу –

Мяу, мяу!

Муз. рук.- Заходи, киска, погрейся!

Кошка - Мяу, мяу! Здравствуйте!

Муз. рук.- Расскажи нам, Мурка, как сегодня на улице?

Кошка - Там, на улице, зима. Наступили холода.

                Снег лежит повсюду. И холодный ветер дует.

Воспитатель предлагает  кошечке прилечь на коврик погреться.

Муз. рук.- Зимой хоть и холодно на улице, но так интересно! Давайте одеваться на  прогулку,

                   пойдём, погуляем. Мамы нам помогут.

Мамы с детьми стоят в кругу, и вместе исполняют игровое упражнение.

Игра «Зимняя прогулка», авт. Борисенко

Очень холодно зимой,                   Дети скрещивают руки на груди и легко

                                                         похлопывают ладонями по плечам.

Но мы пойдём гулять с тобой.      Шагают на месте.

Я надену шубку,                             Проводят ладонями от плеч по груди вниз.

Я надену шапку,                             Двумя руками поглаживают голову.

Я надену шарфик                            Поглаживают шею одной ладонью,

И ещё платок.                                  другой ладонью.

А потом красивые,                          Поглаживают по очереди руки, как бы

Теплые, пушистые                           надевая рукавицы.

Крошки – рукавички                        Протягивают руки мамам. Мамы поглаживают ладони детей.

На ручки натяну.                              

И хотя я маленький,                         Выставляют на пятку сначала одну ногу,

У меня есть валенки.                        затем другую.

Воспитатель - Вот мы и оделись. Что возьмём с собой на прогулку? Санки возьмём?

Кошечка везёт саночки по кругу.

Воспитатель - Смотрите, Мурка саночки везёт

                           От крылечка до ворот!

                        - Давайте и мы покатаемся на саночках, вместе с мамами.

                          Девочки – на саночках, а мальчики – на аргамаках.

Каждый ребёнок встаёт позади своей мамы, берёт её за руки.

Игра  «Санки», муз. Сауко

Воспитатель - Приехали мы на саночках в лес. Посмотрите, как здесь красиво.

Мамы садятся на стульчики. Дети вместе с воспитателем проходят к центральной стене, рассматривают зимний пейзаж.

Воспитатель - Небо ярко синее,

            Ели, сосны в инее.

            Снег сверкает под ногами.

            Эй, ребята, кто за нами?           (А.Введенский)

Дети с воспитателем подходят к ёлочкам (разным по высоте).

Воспитатель - Пошли мы к ёлочкам. А они-то разные: есть высокие, есть поменьше, широкие, а

                         есть совсем маленькие.  Давайте покажем какие.

Упражнение  «Выше - ниже»

Ель,                                 Дети поднимаются на носки, руками тянуться вверх.

Ёлка,                               Встают на всю ступню, руки разводят в стороны.

Ёлочка,                           Приседают, руки вытягивают перед собой.

Колкая иголочка.           Грозят пальчиком.

Воспитатель - В лесу так красиво, тихо. Но если прислушаешься, можно услышать  волшебную

                          музыку. Возьмите колокольчики, мы её попробуем сыграть.

Оркестровка песни «Музыка леса», муз. Картушиной

 (дети на колокольчиках, мамы на бубнах)

Лес зачарован стоит,                                 Дети тихо играют на колокольчиках.

Музыка тихо звучит,

Падает тихо снежок,

Нежно звучит голосок.

Вьюга метёт, вьюга кружит,                    Дети и мамы громко играют на

Музыка снежная громко звучит.             колокольчиках и бубнах.

Муз. рук.- Услышали снежинки музыку и закружились, затанцевали.

Музыкальный руководитель приглашает детей исполнить танец снежинок (с султанчиками).

«Танец снежинок», муз. Ю. Селивёрстовой

Воспитатель - Улеглись снежинки и стали рассказывать, какие они стихи слышали на

                          новогоднем празднике.

Дети присаживаются на «полянке», и желающие дети читают знакомые стихи о зиме.

Стихи детей.

Воспитатель - Отгадайте, кто прыгает по белому снежку?

                          По снежочку – прыг да скок

                          Мчится белый колобок

                          С длинными ушами.

                          Посмотрите сами.

                          Кто же это? Угадай-ка!

                          Это наш приятель…              (зайка)

Появляется Зайчик (ребёнок старшей группы).

Воспитатель - Что ты белым стал, косой?

Заяц –  Я всегда зимой такой,

             Чтоб в сугробе затаиться,

              Если встретиться лисица!            (М. Дружинина)

Муз. рук.- Давайте вместе с зайкой потанцуем!

Танец зайчиков, муз. Железнова

В конце пляски все дети-зайчики присаживаются на корточки (прячутся). 

Воспитатель - Спрятались зайчики в снегу, лиса мимо пробежала, не заметила их.

                           А  вот  и птичка к нам прилетела.                            (показывает птичку-игрушку)

Воспитатель - А маленькая птичка как поёт? Тоненьким голосочком.

                          Девочки, спойте как маленькие птички. (поют тоненькими голосами)

                          Мальчики – спойте, как большие птички  поют (низким голосом).

Музыкальный руководитель предлагает детям спеть песню про птичку.

Песня «Птичка», муз. Попатенко

Воспитатель - Трудно птичкам зимовать,

                          Надо птицам помогать.

                        - Давайте откроем для них столовую. У нас для этого всё есть.  Посмотрите…

Дети проходят к столам, где лежат листы бумаги с изображёнными на них кормушками. Мамы вместе с детьми выполняют аппликацию (из кусочков салфеток) – «зёрнышки» для птиц.

Изодеятельность (аппликация)

Воспитатель - Пусть мороз трещит сердито –

                           Их столовая открыта

                           От утра до вечера.

                           Им боятся нечего.                 (А.Чепуров)

Воспитатель.- Что-то стало холодать,

                           Пора деткам поплясать.

«Зимняя пляска», муз. Старокадомского

(в парах с мамами)

Муз. рук  - Так мы топали ногами, что разбудили медведя.

Мишка -    Кто же начал здесь плясать?

                    Кто мешает мишке спать?

                    Больше спать я не хочу,

                    Лучше шишки поищу.

Воспитатель - И мы вместе с мишкой поищем.

Инсценировка песни «Мишка косолапый», муз. Картушиной

Во время игры мамы на своих  2-х детей надевают шапочки медведей. Их становится три.

Воспитатель - Пока мы собирали шишки, к нам мишкины друзья пришли. Сколько мишек на

                           поляне?    (дети считают)

Дети – Три!

Муз. рук .- Любят мишки поиграть да побаловаться на полянке. Давайте вместе с ними поиграем. 

Игровая композиция «3 медвежонка», муз. Железнова

(дети активно подпевают песню при выполнении движений)

- Три медвежонка прыгали в саду.

   И один сказал: - Я упаду!

   И, конечно, он упал вниз головой!

   Медвежонка увели домой…

Воспитатель - Ребята, сколько медвежат осталось на полянке?

Дети – Два!       (и так далее они считают по убывающей)

В песне по окончании всех медвежат уводят домой.

Воспитатель - Хорошо в лесу зимой,

                          Но нам уже пора домой.

                        - До дома ехать далеко. Поедем на паровозиках. Мамы нас уже ждут в вагончиках.

Игра «Паровозик», муз. Железнова

Дети вместе с мамами под песню «уезжают» из зала.

Сценарий тематического развлечения для детей 2 мл.гр. с родителями.

Подготовила: 

музыкальный руководитель

МБДОУ № 21 г. Амурска

 Морозова Е.П.

2015 г.

Сценарий тематического развлечения для детей 2 младшей группы с родителями.

«С мамой хорошо гулять!»

 Цель:      Знакомить детей с окружающим миром.

                  Расширять кругозор детей.

                  Способствовать двигательной активности детей.

Задачи: - Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, игру, общение со взрослыми и

                 сверстниками.

               -Закрепление музыкально-игрового материала (игры, пляски, песни).

               - Совершенствование двигательных навыков, умение выразительно  передавать

                  танцевальные, игровые и имитационные движения.

               - Развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом  песен и  потешек

                 (расширение словарного запаса).

               - Развивать чувство ритма посредством двигательных упражнений,  игры на детских

                  музыкальных инструментах.

               - Способствовать эмоционально-доверительным взаимоотношениям  детей и взрослых.

               - Воспитание элементарных коммуникативных навыков через диалог со взрослыми,

                  детьми, персонажами.

               - Закреплять  знания детей о приметах зимы.

                 Закреплять навыки счёта в пределах 3-х (обратный счёт).

               - Воспитывать желание оказывать помощь птицам и животным.

Интегрируемые области:

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Действующие лица:

Ведущий

Кошка  (ребенок старшей группы)

Мишка (ребенок старшей группы)

Зайчик (ребенок старшей группы)

птичка (игрушка)

Ход  досуга:

Мамы с детьми (парами) заходят в зал, встают в круг: Мама+ребёнок+ Мама+ребёнок + Мама+ребёнок …         Исполняют разминку в кругу.

Разминка «Начинаем заниматься», муз. Железнова

Раздаётся мяуканье.

Муз. рук.- Кто мяукнул у дверей?

                   Открывайте поскорей!

                   Очень холодно зимой.

                   Мурка просится домой.    

Воспитатель открывает дверь, в зал входит  Кошка.

Инсценировка  песни  «Кисонька», муз. Емельяновой.

Просит кисонька детей –

Мяу, мяу!

В дом пустите поскорей –

Мяу, мяу!

Долго ждать я не могу –

Мяу, мяу!

Босиком стою в снегу –

Мяу, мяу!

Муз. рук.- Заходи, киска, погрейся!

Кошка - Мяу, мяу! Здравствуйте!

Муз. рук.- Расскажи нам, Мурка, как сегодня на улице?

Кошка - Там, на улице, зима. Наступили холода.

                Снег лежит повсюду. И холодный ветер дует.

Воспитатель предлагает  кошечке прилечь на коврик погреться.

Муз. рук.- Зимой хоть и холодно на улице, но так интересно! Давайте одеваться на  прогулку,

                   пойдём, погуляем. Мамы нам помогут.

Мамы с детьми стоят в кругу, и вместе исполняют игровое упражнение.

Игра «Зимняя прогулка», авт. Борисенко

Очень холодно зимой,                   Дети скрещивают руки на груди и легко

                                                         похлопывают ладонями по плечам.

Но мы пойдём гулять с тобой.      Шагают на месте.

Я надену шубку,                             Проводят ладонями от плеч по груди вниз.

Я надену шапку,                             Двумя руками поглаживают голову.

Я надену шарфик                            Поглаживают шею одной ладонью,

И ещё платок.                                  другой ладонью.

А потом красивые,                          Поглаживают по очереди руки, как бы

Теплые, пушистые                           надевая рукавицы.

Крошки – рукавички                        Протягивают руки мамам. Мамы поглаживают ладони детей.

На ручки натяну.                              

И хотя я маленький,                         Выставляют на пятку сначала одну ногу,

У меня есть валенки.                        затем другую.

Воспитатель - Вот мы и оделись. Что возьмём с собой на прогулку? Санки возьмём?

Кошечка везёт саночки по кругу.

Воспитатель - Смотрите, Мурка саночки везёт

                           От крылечка до ворот!

                        - Давайте и мы покатаемся на саночках, вместе с мамами.

                          Девочки – на саночках, а мальчики – на аргамаках.

Каждый ребёнок встаёт позади своей мамы, берёт её за руки.

Игра  «Санки», муз. Сауко

Воспитатель - Приехали мы на саночках в лес. Посмотрите, как здесь красиво.

Мамы садятся на стульчики. Дети вместе с воспитателем проходят к центральной стене, рассматривают зимний пейзаж.

Воспитатель - Небо ярко синее,

            Ели, сосны в инее.

            Снег сверкает под ногами.

            Эй, ребята, кто за нами?           (А.Введенский)

Дети с воспитателем подходят к ёлочкам (разным по высоте).

Воспитатель - Пошли мы к ёлочкам. А они-то разные: есть высокие, есть поменьше, широкие, а

                         есть совсем маленькие.  Давайте покажем какие.

Упражнение  «Выше - ниже»

Ель,                                 Дети поднимаются на носки, руками тянуться вверх.

Ёлка,                               Встают на всю ступню, руки разводят в стороны.

Ёлочка,                           Приседают, руки вытягивают перед собой.

Колкая иголочка.           Грозят пальчиком.

Воспитатель - В лесу так красиво, тихо. Но если прислушаешься, можно услышать  волшебную

                          музыку. Возьмите колокольчики, мы её попробуем сыграть.

Оркестровка песни «Музыка леса», муз. Картушиной

 (дети на колокольчиках, мамы на бубнах)

Лес зачарован стоит,                                 Дети тихо играют на колокольчиках.

Музыка тихо звучит,

Падает тихо снежок,

Нежно звучит голосок.

Вьюга метёт, вьюга кружит,                    Дети и мамы громко играют на

Музыка снежная громко звучит.             колокольчиках и бубнах.

Муз. рук.- Услышали снежинки музыку и закружились, затанцевали.

Музыкальный руководитель приглашает детей исполнить танец снежинок (с султанчиками).

«Танец снежинок», муз. Ю. Селивёрстовой

Воспитатель - Улеглись снежинки и стали рассказывать, какие они стихи слышали на

                          новогоднем празднике.

Дети присаживаются на «полянке», и желающие дети читают знакомые стихи о зиме.

Стихи детей.

Воспитатель - Отгадайте, кто прыгает по белому снежку?

                          По снежочку – прыг да скок

                          Мчится белый колобок

                          С длинными ушами.

                          Посмотрите сами.

                          Кто же это? Угадай-ка!

                          Это наш приятель…              (зайка)

Появляется Зайчик (ребёнок старшей группы).

Воспитатель - Что ты белым стал, косой?

Заяц –  Я всегда зимой такой,

             Чтоб в сугробе затаиться,

              Если встретиться лисица!            (М. Дружинина)

Муз. рук.- Давайте вместе с зайкой потанцуем!

Танец зайчиков, муз. Железнова

В конце пляски все дети-зайчики присаживаются на корточки (прячутся). 

Воспитатель - Спрятались зайчики в снегу, лиса мимо пробежала, не заметила их.

                           А  вот  и птичка к нам прилетела.                            (показывает птичку-игрушку)

Воспитатель - А маленькая птичка как поёт? Тоненьким голосочком.

                          Девочки, спойте как маленькие птички. (поют тоненькими голосами)

                          Мальчики – спойте, как большие птички  поют (низким голосом).

Музыкальный руководитель предлагает детям спеть песню про птичку.

Песня «Птичка», муз. Попатенко

Воспитатель - Трудно птичкам зимовать,

                          Надо птицам помогать.

                        - Давайте откроем для них столовую. У нас для этого всё есть.  Посмотрите…

Дети проходят к столам, где лежат листы бумаги с изображёнными на них кормушками. Мамы вместе с детьми выполняют аппликацию (из кусочков салфеток) – «зёрнышки» для птиц.

Изодеятельность (аппликация)

Воспитатель - Пусть мороз трещит сердито –

                           Их столовая открыта

                           От утра до вечера.

                           Им боятся нечего.                 (А.Чепуров)

Воспитатель.- Что-то стало холодать,

                           Пора деткам поплясать.

«Зимняя пляска», муз. Старокадомского

(в парах с мамами)

Муз. рук  - Так мы топали ногами, что разбудили медведя.

Мишка -    Кто же начал здесь плясать?

                    Кто мешает мишке спать?

                    Больше спать я не хочу,

                    Лучше шишки поищу.

Воспитатель - И мы вместе с мишкой поищем.

Инсценировка песни «Мишка косолапый», муз. Картушиной

Во время игры мамы на своих  2-х детей надевают шапочки медведей. Их становится три.

Воспитатель - Пока мы собирали шишки, к нам мишкины друзья пришли. Сколько мишек на

                           поляне?    (дети считают)

Дети – Три!

Муз. рук .- Любят мишки поиграть да побаловаться на полянке. Давайте вместе с ними поиграем. 

Игровая композиция «3 медвежонка», муз. Железнова

(дети активно подпевают песню при выполнении движений)

- Три медвежонка прыгали в саду.

   И один сказал: - Я упаду!

   И, конечно, он упал вниз головой!

   Медвежонка увели домой…

Воспитатель - Ребята, сколько медвежат осталось на полянке?

Дети – Два!       (и так далее они считают по убывающей)

В песне по окончании всех медвежат уводят домой.

Воспитатель - Хорошо в лесу зимой,

                          Но нам уже пора домой.

                        - До дома ехать далеко. Поедем на паровозиках. Мамы нас уже ждут в вагончиках.

Игра «Паровозик», муз. Железнова

Дети вместе с мамами под песню «уезжают» из зала.