Веселое путешествие в день рождения детского сада
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Приключение в День рождения.

Составители:

 Н.А. Петрова-музыкальный руководитель ГБДОУ;

О. А. Богданова-воспитатель старшей группы ГБДОУ.

Цель: Формировать навыки сотрудничества и коллективной сплоченности в решении поставленных задач.

Задачи:

• Прививать культуру празднования общего торжественного мероприятия;
• Развивать навигационное мышление и ориентацию в пространстве по средством карты;
• Создать творческую, веселую, нестандартную атмосферу праздника;
• Совершенствовать навыки мелкой моторики;
• Продолжать развивать эстафетно командный дух;
• Развивать логическое мышление;
• Тренировать навык разгадывания ребусов;

Атрибуты для проведения праздника:

1. Празднично украшенный зал в пиратском стиле и пролеты лестниц.
2. 4 станции украшенные, с заранее подготовленными заданиями.
3. Золотые монеты для получение главного приза.
4. Карты с маршрутами для прохождения и выполнения заданий.
5. 3 плоскостных ключа с замками разных форм.
6. Главный приз – у нас это было мороженное упакованное в трех разных красивых пакетах закрытыми на замок.

Герои: Главный пират, а так же 4 его помощники на станциях тоже пираты, юнги – дети на пиратском корабле.

Ход мероприятия:

Утром, на входе в детский сад, детей встречают сказочные герои и предлагают вытащить из коробки фрагмент карты (для каждой группы своя коробка). Далее дети отправляются в группу, где составляют карту из полученных фрагментов.

(Дети старших и подготовительной группы входят в зал под веселую музыку)

Стихи рассказывают дети:

1. Солнца луч в окно стучится

 Будет взрослых и ребят:

«Просыпайтесь, поднимайтесь,

Собирайтесь в детский сад!»

2. День рожденья, день рожденья

Отмечает детский сад

И об этом без сомненья

Все сегодня говорят.

3. С днём рожденья поздравляем!

     Наш любимый детский сад!

     Пусть в нём много лет подряд

     Голоса детей звенят.

Коллективное исполнение песни «С днем рождения»

(любая песня по выбору музыкального руководителя).

4. Как же взрослые старались,

Чтобы сад любимым стал,

Чтобы все мы улыбались,

И никто здесь не скучал.

5. Чтобы ярким, чистым, светлым

Был здесь каждый день и час,

Чтоб обиды незаметно

Уходили бы от нас.

6. Много разных здесь игрушек

Любим с ними мы играть.

Кукол, мячиков, зверюшек…-

Даже не сосчитать!

7. Но не только мы играем,

Учат нас стихи читать,

Лепим, строим и ломаем,

Любим петь и танцевать.

8. И про то, как мы играем,

Дружно, весело живём

Мы стихи вам прочитаем,

И станцуем, и споём.

Хореографический коллектив исполняет танец с портретами работников детского сада под песню «Маленькая страна».

Далее звучит тревожная  музыка, вбегает Главный пират.

Пират:  - Свистать всех наверх! Справа по курсу вижу клад! А где же мои юнги, где мои помощники пираты, вы хотите искать со мной сокровища??

Дети: ДА.

Пират: Тогда живо переодеваться, жду вашего возвращения на борт пиратского корабля.

(Дети вместе с воспитателями расходятся по группам и переодеваются в заранее приготовленные пиратские костюмы, после возвращаются в зал).

Пират:  Вот теперь другое дело. Сейчас мы с вами отправимся на поиски сокровищ. Что нужно для того, чтобы найти сокровища?

Дети: Карта!

Пират: У вас есть карта? На ваших картах обозначен маршрут,который вы дошлжны пройти, выполнив задания на каждом острове!за правильно выполненное задание, вы будете получать золотую монету. За пять золотых монет, принесённых мне, вы получите ключ от сундука с сокровищами. Вы готовы отправиться в путешествие?

Дети: Да!

Пират: Тогда вперед!

Пиратские станции: (На каждой станции детей встречает взрослый, переодетый в пирата)

1.«Пороховая бочка» 

Изготовление пороха (дети изготавливают порох: нарезают цветную бумагу в разной форме и заправляют ею банки).

2. «Портрет пирата»

(Дети вместе рисуют и разукрашивают пирата в полный рост ребенка восковыми мелками).

3. «Покорение вершины»

Дети по очереди залезают на шведскую стенку и срывают прикрепленные флажки.

4. «Письмо в бутылке»

 Детям предлагается расшифровать таинственное послание, размытое водой.

5. «Граматей-ка.»

Детям необходимо составить слово, из первых звуков предметов, изображённых на картинке.

После прохождения всех станций, дети возращаются в зал, где их ждёт Главный пират. За пять монет, принесённые пирату, команды получают ключ от сундука с сокровищами.

Пират: Поздравляю вас с возвращением на мой корабль. Итак, проверяем золотые монеты у наших команд.

(Дети вместе с пиратом пересчитывают количество монет у каждой команды).

Пират: Что ж, каждая команда заработала сокровища и поэтому будет награждена: я отдаю вам три ключа, и вы сами должны будет определить, какой же замок может открыть ваш ключ.

Пират, вместе с капитанами команд, помогает детям определить, к какому замку подходят их ключи, и дети получают долгожданное сокровище.

Праздник заканчивается, и дети под музыку отправляются с корабля в группы, где и лакомятся своими угощениями.