Развлечение по основам безопасности и жизнедеятельности с использованием произведений С.Я.Маршака «Приключения Кошки»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Дети играют в группе, слышен стук в дверь группы.

Воспитатель:

- Ребята, давайте посмотрим, кто пришёл к нам? (открывает дверь со словами)

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне?

С цифрой 5 на медной бляшке,

В старой форменной фуражке?

           Это - он,

           Это - он,

Ленинградский почтальон!

Воспитатель:

Давайте вспомним как себя необходимо вести, если вам позвонили или постучали в дверь.

Дети:

• Не открывай дверь незнакомому человеку.
• Сообщить взрослому (папе, маме, бабушке, дедушке).
• Если взрослых нет, то на вопрос: «Ты один дома?» – отвечай всегда «Нет, не один: бабушка отдыхает (мама в ванной и т. п.).
• Не поддавайся ни на какие уговоры и просьбы открыть дверь. А при необходимости позвони соседям и скажи, что кто-то хочет войти в твою квартиру.
• Если злоумышленники пытаются сломать дверь – вызывай милицию по телефону 02 или зови на помощь из окна.

Воспитатель:

Молодцы. А теперь я открою дверь.

(заносит письмо, зовет к себе детей, зачитывает текст письма)

Воспитатель:

Слушайте, дети:

Жила-была кошка на свете,

Заморская,

Ангорская.

Жила она не так, как другие кошки:

Спала не на рогожке,

А в уютной спаленке,

На кроватке маленькой,

Укрывалась алым

Тёплым одеялом

И в подушке пуховой

Утопала головой.

Тили-тили-тили-бом!

Был у кошки новый дом.

Ставенки резные,

Окна расписные.

А кругом — широкий двор,

С четырёх сторон забор.

- Ребята, давайте сходим в гости к кошке, посмотрим на чудесный дом. (Идут через игровой уголок «Дорожное движение» к игровой зоне «Театр», где стоит макет дома)

Воспитатель:

- Перед нами переход.

Возле площади затор –

Поломался светофор:

Загорелся жёлтый свет,

А зелёного всё нет.

-Что же нам делать?

Дети:

-Нужно позвать дядю Стёпу милиционера.

(на ребёнка одевается жилетка и фуражка ГАИ)

Воспитатель:

Дядя Стёпа говорит:

Ребёнок:

- Что, ребята, дело худо?

Светофор-то не горит!

Воспитатель:

Рассуждать Степан не стал -

Светофор рукой достал,

В серединку заглянул,

Что-то где-то подвернул...

(ребёнок имитирует движения по тексту)

- Давайте вспомним, как нужно переходить дорогу?

- Какие пешеходный переходы бывают?

- Какие знаки обозначают пешеходный переход?

- А теперь давайте поиграем в игру:

Игра «Пешеходный переход»

(Дети делятся на «машины» и «пешеходов». «Машины» берут в руки макет руля. Дядя Стёпа переключает игрушку светофор, а участники дорожного движения передвигаются через пешеходный переход в соответствии со световыми сигналами)

Воспитатель:

В то же самое мгновенье

Загорелся нужный свет,

Восстановлено движенье,

Никаких заторов нет!

И вот пришли мы в кошкин дом

Увидеть чем чудесен он.

О нём весь город говорит.

Кошка:

(ребёнок одевает на голову шапку-маску кошки)

Мой дом для вас всегда открыт!

Здесь у меня столовая.

Вся мебель в ней дубовая.

Вот это стул —

На нём сидят.

Вот это стол —

За ним едят.

(приглашает всех в уголок «Музыкальный»)

А здесь моя гостиная,

Ковры и зеркала.

Купила пианино я

У одного осла.

Весною каждый день я

Беру уроки пенья.

Воспитатель:

- Ребята, скажите как нужно петь?

Дети:

(отвечают)

- Нельзя кричать во время пения.

- Нельзя петь на морозе.

- Нужно правильно держать спинку, петь в удобной позиции.

- При пении нужно правильно дышать.

- Если болеешь, петь нельзя, можно сорвать голос.

Песня «Строим дом»

сл.С.Вышеславской, муз.М.Красева

(поют, показывая движения)

Воспитатель:

(воспитатель, или младший воспитатель прикрепляет в

Словечко за словечком

— И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье

— И лёгкий огонёк

Сосновые поленья

Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,

Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчёл.

-Ребята, что же нам делать?

Дети:

- Необходимо позвонить пожарным по номеру «01», назвать адрес где произошёл пожар.

Воспитатель:

(предлагает кому-либо из ребят позвонить по телефону, в это время помогает одеть шапочку героев попевки ,выдает костюмы и атрибуты для тушения пожара,  начинается инсценировка, дети имитируют тушение пожара)

Инсценирование попевки «Тили-тили, тили-бом»

Воспитатель:

Ребята, отчего возникает пожар?

Дети:

От несоблюдения правил пожарной безопасности. Если люди оставляют без присмотра не выключенными телевизор, утюг, газовую плиту, если дети играют со спичками, шалят с огнем.

Воспитатель:

Пожар – это опасность для здоровья и жизни человека, это чрезвычайная ситуация, а значит не надо паниковать, надо действовать быстро и грамотно.

Ребята, раньше не было пожарных машин, пожарные выезжали на лошадях, ехали медленно. Дома были деревянные, горели быстро. У пожарных были только бочки с водой, топоры, ломы. Воды было мало даже на один дом.

Пожарные, по сути, не тушили пожар, а только не давали огню перейти на другие постройки. Песком тоже тушили пожар. Им засыпают огонь. Уже ближе к нашим временам появились огнетушители, которые заправлены специальной пеной для тушения пожара. Такие огнетушители находятся на каждом предприятии. В нашей группе тоже есть огнетушители.

В детском саду есть голосовое оповещение. Если возникнет опасность, то громко прозвучит оповещение что необходимо покинуть здание. Расскажите что мы должны сделать?

Дети:

- Сохранять спокойствие.

- Сообщить о пожаре по телефону «01».

- Одеться и выйти со взрослыми по эвакуционному выходу на площадку.

Воспитатель:

- Молодцы. Давайте вспомним от чего возникает пожар.

Игра «Горячий шар»

(мяч быстро передается от воспитателя к ребёнку, от ребёнка к воспитателю, при этом читается стихотворение, а дети произносят недостающие слова)

Воспитатель. Раз, два, три, четыре – у кого пожар ….

Ребёнок. В квартире. (Передача шара.)

Воспитатель. Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …

Ребёнок. Утюг. (Передача шара.)

Воспитатель. Красный отблеск побежал. Кто со спичками ….

Ребёнок. Играл. (Передача шара.)

Воспитатель Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над ….

Ребёнок. Газом. (Передача шара.)

Воспитатель Пламя прыгнуло в траву. Кто у дома жёг ….

Ребёнок. Листву. (Передача шара.)

Воспитатель Кто бросал в огонь при этом. Незнакомые ….

Ребёнок. Предметы. (Передача шара.)

Воспитатель. Помни каждый гражданин этот номер …..

Ребёнок. Ноль один. (передача шара.)

Воспитатель. Дым увидел – не зевай и пожарных ….

Ребёнок. Вызывай. (Передача шара.)

Воспитатель:

Пожарные – настоящие герои. Предлагаю вам посмотреть видео-книгу о простом человеке, который стал настоящим героем.

Просмотр видео – книги «Рассказ о неизвестном герое».

(Дети садятся на удобные им места перед экраном www.youtube.com/watch?v=ws3rCv-fBRg)

Воспитатель:

Ребята, почему его считают героем? (ответы детей)

Давайте вспомним правила поведения при пожаре.

Дети:

- Если огонь не большой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю с водой.

- Если огонь не погас, надо выбежать из дома в безопасное место и обязательно закрыть плотно двери, т.к. от воздуха огонь разгорится сильнее.

- Надо сразу же сообщить о пожаре, позвонить по телефону «01».

- При пожаре дым опаснее огня. Стоит вдохнуть его несколько раз и может закружиться голова. Нужно лечь на пол, т.к. дым поднимается к верху. Не надо прятаться от дыма в шкафу, под кроватью, - так от дыма не спастись, а пожарные долго не могут найти детей из-за этого.

Воспитатель:

(обращаясь в ребёнку в шапочке кошки)

Вот видишь, каким осторожным необходимо быть чтобы не случилась опасность!

Ребёнок:

(в шапочке кошки)

Конечно!

Воспитатель:

Ну а теперь, давайте пройдем в нашу «Библиотечку» по коррекционной дорожке.

Ребёнок:

(в шапочке кошки)

Спускайтесь осторожно:

Здесь оступиться можно!

— Налево здесь канава

— Пожалуйте направо!

— Друзья, спасибо, что пришли!  

Воспитатель:

Мы чудно вечер провели!

Ребёнок:

(в шапочке кошки)

— Спасибо за компанию! Прощайте!

Дети:

До свидания!..

(Дети проходят по коррекционной дорожке, дети снимают костюмы героев и все устраиваются на стульчиках в игровой зоне «Библиотека» где оформлена выставка книг С.Маршака)

Воспитатель:

Ребята, давайте вспомним какие произведения сегодня вспомнили? Кто автор этих произведений?

Дети:

(отвечают на вопросы)

Воспитатель:

В своих произведениях С.Я.Маршак говорит о тех опасностях, которые необходимо предупреждать. А для этого необходимо быть внимательным и осторожным:

• Предвидеть опасность.
• По возможности избегать её.
• При необходимости действовать.

Воспитатель:

А теперь для ваших родителей мы сделаем выставку «Внимание, опасность»  (дети по желанию выбирают вид художественного творчества: рисуют, лепят, делают аппликацию и т.д.).