Сценарий английского детского праздника "День клоуна"
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Праздник  CLOWN’S DAY

(средняя группа)

Цель:      

Приобщение детей к культуре и фольклору англоязычных стран, формирование положительного отношения к речи другого народа.

Задачи:

- продолжать знакомить детей  с детской традиционными праздниками англоязычных стран;

- закрепление речевых образцов и лексических единиц по теме «Животные»;

- создание благоприятной атмосферы, праздничного настроения.

Речевые образцы и лексические единицы:

       -название животных: a monkey, a tiger, an elephant etc.

       -глаголы движения: run, swim, jump, go, fly etc.

       -I am…(a tiger)

        I can…/ I cannot…(fly)

Подготовительная работа:

• изготовление вместе с детьми: цирковой афиши и коллажа: “At the Zoo”;
• подбор костюмов цирковых животных и клоунов, праздничных атрибутов для украшения зала;

Необходимые атрибуты для праздника:

• цирковой манеж (вырезанный из ковролина круг диаметром 3 метра);
• цирковая афиша;
• гирлянды с изображением клоунов;
• карусель (обруч с цветными атласными лентами);
• воздушные шарики;

Сценарий праздника.

У педагога два со-ведущих: белый и рыжий клоуны; остальные дети - дрессированные животные: тигр, медведь, крокодил, обезьяна, лошадка, попугай, слон; дрессировщица.

Hello! Glad to see you. You know today is Clown’s Day! Look! There are many clowns and animals in our circus! Let’s get aсquainted.

Белый клоун знакомится с цирковыми зверями:

- I am a clown. Who are you?”

-I am a tiger.

-What can you do?

-I can run.

-O’key.

(a bear can dance; a parrot can fly; a crocodile can swim; a monkey can jump; a horse can gallop; an elephant can sit down)

С клоунами:

-Who are you?

-I am a clown.

-What can you do?

-I can make fun.

-O’key.

С дрессировщицей цирковых зверей:

-Who are you?

-I am a trainer.

-What can you do?

-I can train animals.

-O’key.

Дрессировщица выходит на манеж:

- Elephant! Come here! Sit down! Stand up! Good!

(дети-животные выполняют команды дрессировщицы)

-Horse! Come here! Gallop! Good!

-Tiger! Come here! Run! Good!

-Monkey! Come here! Jump! Good!

На арену выходит рыжый клоун:

-I can do it too! Bear! Come here! Fly!

-I cannot fly! I can dance.

-O’key. («медведь» танцует)  Crocodile! Come here! Fly!

-I cannot fly! I can swim.

-Parrot! Come here! swim!

-I cannot swim! I can fly.

Рыжый клоун падает на манеж от усталости

Ведущий: О’key, clowns! Let’s play! (клоуны выходят на манеж и выполняют задания). Go like a bear, jump like a monkey, fly like a parrot, swim like a crocodile…etс.

Now let's play all together (все дети играют в игры: “Punchinello”, “The merry-go-round”)

Праздник заканчивается веселой музыкой и парадным шествием всех участников.

“Punchinello”

клоун-Punchinello стоит в центре круга и делает различные движения; дети стоящие в кругу имитируют движения водящего

What can you do, Punchinello funny fellow?

What can you do, Punchinello funny you?

We can do it too, Pnchinello funny fellow.

We can do it too, Punchinello funny you.

(водящий ходит по кругу и выбирает себе замену)

You choose one of us, Punchinello funny fellow

You choose one of us, Punchinello funny you.

(игра продолжается с другим водящим)

 “The merry-go-round”

The merry-go-round goes round & round

The children laughed & laughed & laughed

So many were going round & round

That the merry-go-round collapsed.

Дети стоят в кругу, держась за ленточки. Водящий находится внутри обруча с лентами. Дети  бегут по кругу,  имитируя  карусель и поют первые три фразы.

В конце последней музыкальной фразы дети падают. Выбирается следующий водящий и игра продолжается.