Театрализованное интегрированное развлечение «Сказки и краски»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 20 комбинированного вида

Красногвардейского района

Санкт- Петербурга

Конспект

театрализованного интегрированного развлечения

в  подготовительной логопедической  группе

Тема:

«Сказки и краски» взаимодействие музыкального руководителя и учителя-логопеда.

Составила: Зюзина О.Н.

Музыкальный руководитель

Учитель-логопед Кречина.С.В.

Санкт-Петербург

2014

театрализованного интегрированного развлечения «Сказки и краски» по взаимодействию музыкального руководителя и учителя-логопеда.

Количество участников: 13 детей

Место проведения: музыкальный зал

Цель: Формирование у детей основ эстетической культуры через синтез видов искусств. Создание ярких положительных эмоций в процессе творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения детей и взрослых. Коррекция речевых нарушений.

Задачи:

Коммуникация:

1. Совершенствовать навыки связной, монологической и лиалогической речи в театрализованной деятельности
2. Активизировать словарный запас, эмоциональную лексику
3. Развивать фонематическое восприятие и речевые навыки.
4. Воспитывать культуру общения и стремление активно участвовать в театрализованных представлениях.
5. Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление и память.

Чтение художественной литературы:

1. Закреплять знания о прочитанных литературных произведениях.
2. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизации.

Музыка:

1. Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен коллективно с музыкальным сопровождением.
2. Развивать эмоционально-образное восприятие музыки, ритмическое чувство.
3. Совершенствование навыков художественного исполнения различных образов при пении, постановке, в танцах.
4. Развивать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением;

Социализация:

1. Доставить детям эмоциональное и эстетическое наслаждение, радость от совместного общения со сверстниками.
2. Формировать нравственно-коммуникативные качества и навыки совместной деятельности.

Оборудование и материалы:

Музыкальный центр, мольберт, домик-теремок, разноцветные ленты, мячи, музыкально-шумовые инструменты, д/игра «Цветной оркестр», д/игра «Выложи радугу», волшебные и ритмические палочки, шары, накидки и подушечки по цветам радуги.

Декорации:

На центральной стене разноцветный замок. В центре  стоит  цветной теремок-домик. Зал украшен детскими рисунками героев  сказок, разноцветными шарами.

Предварительная работа:

Разучивание песен, стихов, танцевальных композиций. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций с изображением радуги, разучивание подвижной игры «Цветная карусель», «Семь цветов радуги». Беседа с детьми о природных явлениях, проведение с детьми дидактической игры «Собери радугу» с использованием мольберта.

Технологии: здоровьесберегающие, игровая, танцевальная, ИКТ.

Действующие лица:

Сказочница – взрослый,  Палитра – взрослый. 

Феи, гномы, краски – дети. 

Ход действия.

            Дети в костюмах  гномиков заранее заходят в зал – в теремок. Сказочница и  остальные дети под музыку Ким Брейтбург  «Музыкальная фантазия» входят в зал: семь красок – дети в костюмах разных цветов –  присаживаются около своих «кроваток», Феи - садятся   на заранее приготовленные места.

Выходит Сказочница:

            Жили-были в доброй сказке

            Гномы и друзья их – краски.

Любили гномы рисовать,

Песни петь и танцевать.    - Под музыку гномики выходят из теремка и танцуют.

Исполняется «Танец Гномов»

Сказочница:

             Однажды на небе появилась

             Необычная дуга.

 Разноцветьем поразила

 Наших гномиков она.

 И тогда друзья решили:

Гномы:

1. Ах, такая красота

      Радовать  должна всегда!

2. Надо нам её нарисовать,

      Только где же столько красок взять?

      Где их можно раздобыть?

1.   Надо к тётушке Палитре

      За советом поспешить.

Сказочница:

     Думали они, решали

     И к палитре в гости

     Дружно зашагали.   - друг за другом шагают по зал, навстречу гномам выходит Палитра.

Гномы:

   Здравствуй, тётушка, нам помоги!

   Краски очень нам нужны.

Палитра:

  Помогу я вам, друзья.

  Красок много у меня.

  Только  спят спокойно  краски,

  Что будить их просто жалко.       - Гномы садятся на стульчики.

Сказочница.

Может, фея подарила

Сон волшебный, с чудесами,

Может, так оно и было

Наяву. Судите сами.

Выходят 4 - феи, встают в центре зала.

Исполняется «Танец Фей» ( детская песня «Маленькая фея» муз. и. сл.А.Саприна)

1 фея                 Небо, горы и равнины

                  Будто в серой паутине.

Неуютно и пустынно,

Ярких красок нет в помине.        

2 фея.                  Ну, а где же эти краски?

Высоко в краю небесном,

В тишине, закрывши глазки,

В замке спят они чудесном.

3 фея                  Замок звездами украшен.

Полон разных тайн заветных.

Там стоят в одной из башен

Семь кроваток разноцветных.

4 фея                   Облака подушкой служат,

И из воздуха перинка,

Из прозрачных лунных кружев

Серебристая простынка.   – Феи садятся на стульчики.

Сказочница.   

Видят краски сны цветные.

Сны  на сказки так похожи,

И все бедствия земные,

Их, пока что не тревожат

 Логоритмика «Зарядка»

                     Хорошо нам отдыхать,  но пора уже вставать.

Крепче кулачки сжимаем, их повыше поднимаем.

Потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза,

И встать…    (Краски просыпаются, потягиваются, и рассказывают стихи)

Красная краска: (держит в руках цветочек)

Красной краске среди прочих

Снов красивых, бесконечных

Снится аленький цветочек

С Красной Шапочкой беспечной.

Оранжевая краска:( держит в руках игрушку лисичку)

А оранжевой что снится?

Три волшебных апельсина,

В шубке рыженькой лисица        

И в веснушках Чипполино.

Желтая краска: (держит в руках утенка,)

Жёлтой краске, спящей крепко.

Снится Тим - утёнок смелый        

И ещё, конечно, репка,        

Что в земле уже поспела.

Зеленая краска: (держит в руках кикимору)

Я могу раскрасить травку

И лягушек на пруду,

Даже ёлку и канавку.

Всем на помощь я приду.

Голубая краска:( держит в руках куклу Мальвину)

Голубая дремлет краска

На лазоревой перине

Ей во сне приснилась сказка

О красавице Мальвине.

Синяя краска (держит в руках султанчик)

Я добавлю синевы

В море, реки и ручьи.

Веселее чтоб журчали,

Корабли бы подгоняли. (Ю.Морозова)  

Фиолетовая краска: (держит в руках цветок фиалку)

Фиолетовая ясно -

Видит нежную фиалку.

                        Нарисую в летний день

Фиолетовым сирень.     -  (Краски оставляют игрушки на своих

местах, берут музыкальные ритмические палочки,  выходят на середину зала)  

Исполняется песня «Песня волшебных красок» муз. и сл. Л.Олифировой и отстукивание музыкального ритма на проигрыш..

Палитра (обращается к Гномам).

Только, гномы,  я хочу узнать,

Что хотите рисовать?

Гномы (показывая на мольберт)

Мы хотим, чтоб наша дуга

Разноцветная была.

Палитра: 

 Как зовётся разноцветная дуга?

Дети (хором): радуга!

Пальчиковая гимнастика «Наша радуга-дуга»

Наша радуга дуга –                - дети складывают руки над головой

Разноцветная страна                - разводят руки в стороны

И живут в ней, словно в сказке,        - сомкнуть пальцы  в «замочек»

Разные по цвету краски.      - разжать пальцы и показать ладошки

Фиолетовый, зелёный,       - поочерёдное соединение всех пальцев с большим

Синий и оранжевый                        

Не забудем жёлтый, красный,

И конечно голубой.

Наша радуга-дуга                - дети складывают руки над головой

Их сдружила навсегда.      - руки скрестили на груди «обнять»       себя.

Сказочница.   

Наша радуга дуга –

             Разноцветная страна

            И живут в ней, словно в сказке,

             Разные по цвету краски. – Палитра  раздаёт детям ленты, мячи всех цветов радуги.

Исполняется музыкальная композиция с лентами и мячами ( «Я рисую» муз.и сл.А.Ермолова)

Сказочница.  

Есть у Радуги семь красок,

                     У музыки семь нот

                     На земле для нашей радости

                          Вечно музыка живёт.

Исполняется песня «Семь дорожек» муз. В.Шаинского, сл.М.Танича и  прохлопывание ритмического  рисунка на проигрыш.

Сказочница  А сейчас у нас игра - «Цветной оркестр» называется она.

Проводится игра - «Цветной оркестр»

Ход игры: Дети  берут цветные карточки и любые музыкальные инструменты (ложки, треугольники, бубны, бубенцы, колокольчики, румбы, трещотки, колотушки и т.д.). Все участники становятся полукругом. Цветные карточки раскладывают перед собой. В роли дирижёра – Сказочница.

Во время звучания музыки, Палитра поднимает цветные карточки, тем самым указывая, кто из музыкантов должен играть. Дети играют произвольно, соблюдая ритмическую линию музыки.

Палитра.

Сияет  ярко  белый свет

На радость взрослым, детям!

И лучше красок в мире нет,

Чем радуга расцветит!  (Ю.Морозова)

Проводится подвижная игра «Карусель» (с импровизированной каруселью из разноцветных ленточек ).

 Еле-еле-еле-еле

Закружились карусели,                               - дети идут медленно

А потом, потом, потом                               – постепенное ускорение

Все бегом, бегом, бегом.                             - бегом                          

Тише-тише, не спешите,

Карусель остановите.                                   – замедление

Раз, два, раз, два – вот и кончилась игра.     – остановка

Палитра: Что ж, отлично, детвора

       Краски, вы теперь нам помогите,

       Дугу - радугу нам сложите, а детали к ней у нас есть.  – Палитра подходит к мольберту.

     Какой же цвет нам нужен первый ? (красный)

Ребёнок в костюме красного цвета  выкладывает красную дугу.

     Какой же цвет нам нужен после красного? (оранжевый)

Ребёнок в костюме оранжевого цвета  выкладывает оранжевую дугу.

Палитра:  Следующей краске слово,

     Какая рисовать готова? (жёлтая)  -   

Выходит ребёнок в костюме жёлтого цвета и выкладывает жёлтую дугу.

Палитра:  А сейчас подскажите мне, какую мы  краску будем выкладывать. (зелёную)

-Выходит ребёнок в костюме зелёной «краски» выкладывает зелёную дугу

Палитра:  Какая краска добавит свежести, яркости и нежности? (голубая)

- Ребёнок выкладывает голубую дугу,

Палитра:  Какого цвета цвет воды и неба? (синяя)

- Выходит синяя краска,  выкладывает свою дугу

Палитра:  Пора  наш рисунок уже завершить,

      И краску фиолетовую хочу я пригласить.

 -Выходит фиолетовая  краска, выкладывает свою дугу

Исполняется  танец «Разноцветная игра» муз. Гладкова

Сказочница:

 В нашей сказке всё случилось

             И работа получилась.

             И теперь мы все друзья –

             Разноцветная семья.

В конце танца Палитра дарит детям разноцветные шары, представление героев, под музыку А.Вивальди дети с шарами уходят из зала.