Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Рисование декоративное «Цветочки на платочках».
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию.

Рисование декоративное «Цветочки на платочках».

Цель: учить детей раскрашивать узор на прямоугольнике; продолжать закреплять умение правильно держать кисть; совершенствовать технику рисования кистью; формировать умение не выходить за контур рисунка; развивать чувство цвета.

Интеграция разных видов деятельности: рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства (коврики, салфетки, полотенца); рассматривание узоров на бытовых вещах; дидактическая игра «Сложи узор»; раскрашивание картинок в книжках-раскрасках.

Материалы, инструменты, оборудование: листы бумаги белого цвета; гуашевые краски трёх цветов – красного, синего, зелёного; кисти, стаканчики с водой, салфетки; образцы узора на прямоугольниках, мыльные пузыри.

Ход занятия:

В-ль (показывает детям красивые платочки): Посмотрите, ребята, какие платочки решили постирать звери в лесу.

В-ль читает стихотворение В. Шипуновой «Постирушки» и пускает мыльные пузыри:

Затеяли зверушки

Однажды постирушки.

Поднялась в лесу возня,
Толкотня и беготня.

Положили на пенёчки

Полотенца и платочки.

Звери с утренней зари

В лужицах стирают,

А над ними пузыри

Мыльные летают.

Трут, стараются, хлопочут,

В ручейке бельё полощут.

И на травке на опушку

Разложили на просушку.

В-ль: а теперь мы платочки постираем (дети встают для выполнения упражнений физкультминутки)

Физкультминутка «Большая стирка»

Буду маме помогать

Буду сам платок стирать

 (изобразить стирку, потереть кулачками друг об друга)

Мылом мылю я платок

Трётся-трётся кулачёк.

Сполосну платочки ловко

(движения опущенными кистями рук вправо-влево)

И повешу на верёвку.

(руки вверх, изобразить развешивание платочков)

В-ль: Ну вот, постирали платочки, повесили сушить. А теперь украсим новые платочки красивым узором.

(дети садятся за столы)

В-ль: посмотрите, ребята на образец платочка. Какой узор на нём нарисован? (ответы детей).

В-ль: правильно, цветок. А краски какого цвета использованы для раскрашивания цветка? Какого цвета лепестки? Какого цвета серединка? Какого цвета листочки? (ответы детей)

В-ль: давайте раскрасим наши платочки (дети берут листы бумаги с контуром узора и начинают раскрашивать «платочки»)

В конце занятия все платочки вывешиваются детьми на просушку.