Занятия по изобразительной деятельности «Цветущие деревья» в средней группе.
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Этапы методы и приёмы руководства

Предполагаемая деятельность, речь педагога и детей

1. Организационно - мотивационный этап

Проблемная ситуация

Ребята, садимся за стол, спина дружит со спинкой стула, ножки как две дорожки. Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, я нашла письмо. Давайте вместе его откроем и прочтём.

«Здравствуйте ребята. Меня зовут королева Флора. В моей стране случилась беда. Злой колдун заколдовал моё королевство. Все цветущие сады стали бесцветными. А спасти нас может только волшебство цветущих деревьев. Пожалуйста, ребята, помогите, силой волшебных цветущих деревьев страну мою спасите»

    Ребята, что же нам делать, как мы можем помочь королеве. Где нам взять волшебные цветущие деревья? (нарисовать). Хорошее предложение.

2. Основной этап

Рассматривание

Физминутка:

Полный показ приёмов рисования

   Но давайте сначала вспомним, как же выглядят цветущие деревья. Цветущие деревья бывают не только в сказочной стране, правда? (да) А когда мы с вами можем их увидеть своими глазами? (весной) Совершенно верно, весной наши деревья начинают цвести, и на них появляются цветочки и листочки. Посмотрите на них. Из чего состоит дерево? (ствол, ветки, листья, цветы). А какого цвета цветущие деревья? (розового) Правильно. Но у нас на столах нет розовой краски. Как мы можем её получить? (смешать белую и красную краску). Верно. Также я приготовила для вас волшебный инструмент: ватные палочки. Ими мы нарисуем волшебные деревья.

   Но чтобы деревья стали волшебными, нам нужно самим превратиться в волшебников. Для этого я произнесу заклинание.

Мы друг другу улыбнулись

Дружно вверх все потянулись

Ножками Топ- топ, ручками Хлоп- хлоп,

Сила природы нам помоги (Поворот вкруг себя)

В волшебников нас скорей преврати.

   Вот теперь мы с вами готовы к рисованию. Сейчас я нарисую цветущее дерево, а вы внимательно смотрите и запоминайте. Сначала мне нужно получить розовую краску. Для этого я возьму кисть чуть выше железного наконечника, смочу её водой и наберу белую краску в палитру. Теперь промою кисть и наберу немного красной краски и смешаю её с белой. У меня получилась розовая краска. Теперь я возьму ватные полочки, окуну их хорошо в розовую краску и примакивающими движениями нарисую цветы там, где располагаются ветки, вот так. Также я нарисую зелёные листья. Я возьму одну ватную палочку и обмакну её в зелёную краску, и точечно в некоторых местах сделаю листики.   Посмотрите, как красиво получилось. А теперь вы нарисуете волшебные цветущие деревья.

Практическая деятельность детей

   Во время рисования задаю индивидуальные вопросы (Что ты рисуешь? Для кого? Какого цвета?)

Напоминаю правильно смешивать краску, держать кисть. Наносить краску примакивающими движениями. Обращаю внимание на осанку детей.

3. Заключительны этап.

Рассматривание детских рисунков

   Ребята, я вижу что вы закончили. Какие красивые получились деревья. У Маши получилось очень пышное дерево. У Полины дерево не такое пышное, но очень яркое. Молодцы, ребята.

Эти деревья мы отправим королеве волшебной страны письмом, тем самым мы спасём силой волшебных цветущих деревьев её страну.