рисование Портрет папы
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект НОД «Портрет папы»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Составитель: воспитатель

Кондрашкова И.В.

Сыктывкар – 2025

Интеграция областей: «Познавательное развитие»,  «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие». 

Количество детей: 13 человек

Цель: Формировать у детей представление о празднике «День защитника отечества», как о празднике, когда поздравляют наших защитников- пап.

Задачи: Закреплять знания о российской армии, знания детей о жанре портрета.

Вызвать у детей желание нарисовать портрет своего папы, передать в рисунке черты его облика (цвет глаз, волос).

Продолжать учить правильно располагать части лица.

Воспитывать любовь и нежное отношение к папе, самостоятельность, инициативу, желание читать стихи.

 Развивать творческие способности, внимание, фантазию, общую моторику. Формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил.

Развивать речь, обогащая активный словарь ребенка: портрет, Родина, защитник, отечество.

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые ,практические

Материал для занятия: лист бумаги, простой карандаш, цветные карандаши.

Ход занятия: 

23 февраля — красный день календаря!

В этот день отца и деда поздравляет вся семья!

Здравствуй праздник! Здравствуй праздник!

Праздник мальчиков и пап!

- Какому празднику посвящены эти строки? (Празднику – 23 февраля).

- Да, эти строки посвящены празднику – 23 февраля «Дню защитника Отчества!»

Беседа.

- Мужской праздник возник в 1918 году, как день рождения Красной Армии. Позднее праздник переименовали в "День Советской Армии", а уже в наши дни, в "День Защитника Отечества".

- Что такое отечество? (это страна где человек живёт)

- Как называется наша страна? (РОССИЯ)

-А кто такой защитник? (ответы)

- Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. Само слово - армия произошло от латинского - "арма" - "оружие". Российская Армия - это вооруженные силы нашей Родины, которые защищают ее независимость и свободу. Ваши папы, дедушки, прадедушки тоже служили в армии, охраняли и защищали свою Родину.

- Нужно ли её защищать? Зачем (чтобы люди спокойно и радостно жили)

- Кто служит в армии? (мужчины)

- Какие роды войск существуют в Российской армии? (Ответы детей).

- В вооруженные силы РФ входят: сухопутные войска, военно-воздушные силы, ракетные войска, военно-морской флот, войска противовоздушной обороны страны.

- Назовите военные профессии: десантники, подводники, летчики, танкисты, саперы, моряки и др.

(показываю картинки)

Вы правы, чтобы защитить нашу огромную родину, нужны разные войска. Есть такая пословица: «Один в поле не воин». Объясните ее. Высказывания детей.

Правильно. В Российской армии все виды войск действуют вместе, помогают, поддерживают друг друга и на учениях и в бою.

- А сейчас отгадайте-ка загадку.

Шкаф тяжелый кто подвинет?

Кто розетки нам починит,

Кто все полочки прибьет,

В ванной утром кто поет?

Кто в машине за рулем?

На футбол мы с кем пойдем?

Сегодня праздник у кого?

У ….. моего!

(Папули)

- Правильно, это ваши папы, которые в свое время мужественно защищали нашу Родину, служили в армии.

Физкультурная минутка:

«Будем мир мы защищать» (выполняется в парах).

Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук.

Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу.

На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд.

Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд.

Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу.

А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом.

Воспитатель. Я предлагаю вам нарисовать папин портрет. А кто из вас скажет, что означает слово «портрет»?

Дети дают свои ответы.

Воспитатель. Молодцы! На портрете может быть изображен любой человек, но при одном условии, чтобы его можно было узнать. Перед тем, как начать писать портрет, художник старается хорошо изучить черты лица человека. Художник должен быть очень внимательным, а хороший художник- портретист обязательно старается передать в картине настроение или даже характер человека, которого изображает.

- Наши дети принесли фотографии своих пап, давайте их рассмотрим.

(дети выходят и рассказывают)

Воспитатель. Очень хорошо. А кто из вас знает, с чего или кого пишутся портреты?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель. Ребята портрет пишут с натуры, по фотографии, и по памяти. У каждого из вас есть фотография папы, но вы вправе рисовать и по памяти. Что художники делают в первую очередь?

Дети. Набросок.

Воспитатель. Верно. (объяснение воспитателя)

Тонкой линией рисуем форму лица - круг или овал, затем шею. Шея уже головы. Плечи шире головы. Посередине лица нарисуем глаза. Глаз овальный с острыми уголками, похож на листик. Расстояние между глаз небольшое. Нос можно нарисовать по-разному: прямой линией с загибом на конце, двумя прямыми линиями с точками – ноздрями, или просто двумя точками. Губы рисуются тоже по-разному, они особенно ярко отражают настроение человека. Набросок готов. Осталось только его аккуратно раскрасить.

Практическая часть.

Дети самостоятельно выполняют наброски, воспитатель оказывает индивидуальную дозированную помощь. Обращает внимание на основное расположение частей лица: глаза, нос, рот, уши и т. д. Показывает последовательность приемы раскрашивания. Отмечает характерные признаки (прическа, цвет глаз и волос, одежда и т. д.) .

Рефлексия.

- Молодцы какие у нас папы красивые!

-Мы с вами ещё знаем стихи про пап.

Воспитатель. Каждый из вас старался нарисовать портрет своего папы, все папы на портретах получились очень красивыми, и я думаю, что они будут очень рады.

Фото итога занятия