конспект НОД по рисованию в младшей группе "Витаминки" ватными палочками
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Витамины для Мишутки»

Цели: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование  ватными палочками,  правильно и аккуратно использовать краски, обмакивать в них палочку.)  Закрепить у детей знания желтого цвета. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

Развивать память и внимание детей, развивать художественное восприятие, развивать моторику рук, посредством прикладывания пальца руки к листу бумаги.

Воспитывать внимание и интерес к здоровому образу жизни, воспитывать у детей аккуратность, усидчивость.

Предварительная работа: рассматривание шариков разных размеров, игры с шариками, опробование витамин, рисование предметов круглой формы.

Материал: мягкая игрушка медвежонок, вырезанный силуэт баночки (для витамин) на каждого ребенка, желтая краска, салфетки (сухие и влажные), ватные палочки.

Ход НОД

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто-то стучится в дверь (выходит и заносит медвежонка). Узнали, кто к нам в гости пришел (медвежонок). Сегодня у нас в гостях медвежонок!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, с медвежонком, что-то не так, он почему-то грустит? (медвежонок чихает, кашляет)

Воспитатель: - Медвежонок ты что, заболел? (медвежонок здоровается с детьми и рассказывает что случилось):

- Я недавно гулял на улице, пошел снег , и я играл в снежки без варежек и ложился на снег.  А вечером я начал немного кашлять. Если я заболею, мама меня не выпустит гулять. Что же теперь делать, чтобы не разболеться?

Воспитатель: Ребята, а Миша хорошо поступил, играл в снежки без варежек и еще лежал в снегу?  Кто же может помочь ему? Кто вылечит Мишутку? (доктор)

- А у нас в группе есть доктор? Как он выглядит? Чем мы можем помочь мишке? (конечно, дать ему витамины).

- Не грусти медвежонок, ребята тебе помогут.

ОБЖ: ребята, можно брать витамины и лекарства детям? Кто может вам давать лекарства? (мама, врач)

Мотивация: сделаем витамины для медвежонка.

1. Основная часть.

Воспитатель: Медвежонок отдохни, и на нас  ты посмотри! (обращается к медвежонку)

Пальчиковая игра «Салат».

Мы морковку чистим-чистим,

(Энергично проводят кулачком правой руки по ладони левой.)

Мы морковку трем-трем,

( Прижимают кулачки к груди и делают ими резкие движения вперед-назад.)

Сахарком ее посыплем

(«Посыпают сахарком», мелко перебирая пальчиками.)

И сметаною польем.

( Кулачком делают движение сверху вниз, как бы поливая.)

Вот какой у нас салат,

( Протягивают ладони вперед.)

Витаминами богат!

(Поглаживают ладошкой живот.)

Показ и объяснение воспитателя. Ребята усаживаются на рабочие места.

Воспитатель: А какую форму  имеют витамины? Посмотрите на них (шар).

Воспитатель: Правильно, ребята. Они круглые, как шарики, поэтому мы будем рисовать с вами кружочки. Вначале опускаем палочку в краску, затем прикладываем к листку бумаги и получается витаминка. В банке много витаминок. В баночку мы складываем витаминки, начиная снизу, располагая друг за другом. Вот какая получилась витаминка у меня! Вот еще одна. Нужно заполнить всю баночку.

Воспитатель показывает и объясняет приемы работы, а также напоминает детям о посадке за столом: спинка прямая, ножки вместе, рукава необходимо закатать. Будьте аккуратны! После того, как вы закончите рисовать, грязную палочку положите на сухую салфетку.  Дети начинают рисовать. Воспитатель в процессе рисования помогает детям, испытывающим затруднения. По окончании работы дети вместе с медвежонком рассматривают баночки с витаминами.

Медвежонок: Как много витамин! Я теперь точно не буду болеть! Спасибо, ребятки, вы настоящие друзья! Я больше не буду прыгать по лужам. За вашу помощь предлагаю поиграть со мной  в подвижную игру «У медведя во бору».