Конспект нетрадиционного занятия по рисованию
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию штампами в первой младшей группе «Воздушные шары»

Цель:

Учить детей самым простым способом получать изображения, делая отпечатки штампами. Продолжать знакомить с основным цветами (синий, красный).

Задачи:

Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук, чувство цвета. Укреплять дыхательную мускулатуру.

Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: воздушные шары (7 шт., нитки двух цветов (красный, синий, штампы по количеству детей,  краска гуашь  двух цветов (красная и синяя), альбомные листы по количеству детей, влажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: -Ребята у меня есть для вас подарок, а что бы узнать что это за подарок, отгадайте загадку:

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок,

А он сорвался с поводка

И улетел за облака.

Воспитатель: - Что это? (Помогает, если дети затрудняются ответить, показывая не надутый шарик). Дети рассматривают его, выделяя характерные признаки.

Воспитатель: "Какого цвета шарик?"

Дети: "Красный. "

Воспитатель: "Посмотрите, как его можно помять, потянуть руками" (дети по очереди мнут шарик руками, делают вывод, что он мягкий, тянется, мнётся, через него ничего не видно).

Воспитатель предлагает надуть шарик.

Дыхательная гимнастика:

Я надул воздушный шарик,

Укусил его комарик.

Лопнул шарик

Не беда,

Новый шарик надую я.

Пальцы рук соединены в круг. Дети делают вдох через нос и выдыхают через рот. Хлопок в ладоши и снова делают из пальцев круг.

Воспитатель: Ребята, хотите я надую для вас шарик? (Да)

Дети рассматривают шарик, отмечают, какие удивительные превращения произошли с маленьким, худеньким шариком (он стал большим, прозрачным).

Ребята, давайте поиграем с шариком!

Физкультминутка:

Раздувайся мой шар!

Раздувайся большой.

Оставайся такой и не лопайся!

Смотрите какой большой шар мы надули!

"Ш-ш-ш-ш!" "Сдулся наш шар!" -

Воспитатель:Ребята, шарик любит, когда его подбрасывают вверх и ловят, шарик умеет прыгать" (дети выполняют разнообразные движения).

Воспитатель: "Вам нравится играть с шариком? (Да) Но у меня только один шарик, а ребят много. Я хотела принести много шариков, но по дороге они разлетелись. У меня остались только ниточки. " (Показываю нитки двух разных цветов - синий и красный).

Давайте нарисуем много шариков! Проходите и присаживайтесь за столы.

Воспитатель: "Очень любят малыши краски и карандаши. Ими будем рисовать. Что? Ты сможешь угадать?" (Шарик).

- Ребята, сегодня мы будем рисовать красные и синие шарики, но рисовать мы будем не кисточкой и не карандашом, а штампиком. Чем мы будем рисовать? (Штампиками) У вас на листочках нарисованы ниточки, мы к ниточкам дорисуем шарики. Посмотрите, как я буду рисовать. Левой рукой придерживаю лист бумаги, а правой - беру штампик. В руку штампик я беру, в краску я его мокну. Аккуратно опускаю, штампик я нажимаю. Так немножко подержу и штампик подниму, дорисовываю шарики к ниточкам, чтобы больше не улетели.

Предлагаю детям нарисовать шарики и привязать их к ниточкам. (При необходимости помогаю ребёнку, который затрудняется при выполнении задания).

  Рефлексия:

Все  детские рисунки выставляются на выставку, дети рассматривают свои рисунки. Ребята какие шарики у нас получились? (яркие, цветные, а чем мы рисовали шарики? (штампиками)

- Молодцы, ребята! Хорошо сегодня потрудились!