Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Ежик на полянке»
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию

«Ежик на полянке» (рисование вилкой)

Цель: Помочь детям освоить новый способ изображения - рисование вилкой

Задачи:

-Познакомить детей с новой техникой рисования;

-Формировать умение передавать в рисунке образ ежа (форма тела, расположение частей, их величина);

-Развивать умение рисовать крупно;

-Совершенствовать навыки штриховки в одном направлении, умение смешивать цвета;

- Воспитывать желание рассказывать о своих рисунках.

Способы деятельности:

1.Организационный момент (загадка)

2. Беседа

3. Показ способов рисования

4.Напоминание о правилах работы с нетрадиционным материалом для рисования

6.Пальчиковая гимнастика

7. Практическая деятельность

8. Поощрение

9.Анализ

Средства деятельности: Лист ½ А4, пластиковая вилка, гуашь коричневая, стаканчик с водой.

Ход занятия

Дети сидят на ковре перед ними мольберт с закрытыми иллюстрациям        

(Обращение к детям) Хотите узнать, что мы сегодня будем рисовать? Тогда отгадайте загадку.

Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала

Открываю картинки с изображением ежей на мольберте.

-Правильно, рисовать мы сегодня будем ежа. Но прежде, чем начать рисовать ежа давайте его внимательно рассмотрим.

- Какой формы может быть тело ежа? (круглое, овальное)

- На какую фигуру похожа мордочка ежа? (треугольник)

- Где расположены лапки? на какую геометрическую фигуру они похожи?  (внизу на туловище, похожи на маленький овал)

Рассматривание мордочки ежа, расположенного к нам боком - уточнение местоположения носа, рта, глаза, уха.

- Чем покрыто тело ежа? (иголками)

- где расположены иголки? только сверху тела? (сверху, сзади, снизу, сбоку, в середине)

- Чем покрыта мордочка и лапки? (шерстью)

- Какая шерсть у ежа? (короткая, гладкая)

- Каким цветом шерсть у ежа?

Приглашаю детей к отдельно стоящему столу, где припасен материал для рисования с целью показа способа изображения.

Обращаю внимание детей на то, что вместо кисти, почему-то в стаканчике лежит пластиковая вилка.

- Наверное вредная волшебница решила над нами пошутить и испортить нам настроение? Но мы расстраиваться не будем а волшебницу перехитрим! Нарисуем иголки вилкой (показываю как рисовать иголки вилкой, напоминаю, что иголки у ежа короткие, расположены на всем теле, что их много).

А теперь я предлагаю вам пройти на рабочие места и нарисовать моему ежику друзей.

Дети проходят за рабочие столы

- Для того, чтобы приступить к работе, разомнем наши пальчики

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно,

И вытягивать начну.

Руки я затем помою,

Пальчик к пальчику сложу, -

На замочек их закрою,

И тепло поберегу!

Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь, индивидуальные подсказки, поощрения.

Анализ: Моему ежику очень понравилось, что вы ему нарисовали много друзей.

- Какие ежи у вас получились?

- Что можно о них сказать?

- Камиль, какой еж тебе больше понравился? Почему?

Предлагаю детям придумать имя своему ежу.