Конспект НОД по рисованию "Скворечник" в младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе

«Скворечник для птички»

Цель: закрепление умения рисовать фигуры четырехугольной и округлой формы, сочетая их между собой.

Задачи:

1. Учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой линии. Учить передавать относительную величину частей предмета.

2. Закрепить приемы рисования красками, умение правильно держать кисточку, промывать и осушать ее, набирать краску.

3. Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам.

Материал и оборудование: гуашь, кисти, баночки с водой, ½ альбомного листа, макет скворечника, муляж птицы, иллюстрации.

Ход НОД:

-Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушайте и скажите, про кого это стихотворение.

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет:

Крепкий деревянный дом

С круглым маленьким окном.

(Скворец)

-Правильно, про скворца. Наступила весна, прилетели скворцы, а жить им негде.

-Как называется домик скворца.

-Скворечник, правильно. Сегодня на занятии мы будем рисовать дом для скворца-скворечник.

-Ребята, скажите, где вы видели скворечники? (ответы детей)

-Зачем нужны скворечники?

Воспитатель показывает макет скворечника.

-Посмотрите на скворечник. Из каких частей он состоит? (сам скворечник, крыша и леток-отверстие, через которое птицы попадают в скворечник)

-Какой формы скворечник?

-Крыша?

-Леток?

-Какая часть скворечника самая большая? (прямоугольная часть самая большая, над ней прямая крыша, на прямоугольной части имеется круглое отверстие-леток)

-Скажите, каким цветом мы начнем рисовать скворечник?  Правильно, желтым.

-А крышу и леток? Коричневым.

-Ребята, наш Скворушка хочет с вами поиграть.

Физкультминутка «Скворцы»

Ой, скворушки-скворцы,

Всё летали, песни распевали,

Махи руками

Крыльями махали.

Стайкою на землю сели,

Присели, пальчиками по полу постучали

Червячков они поели.

Тут собачка прибежала

Повернуться в сторону собачки

И скворцов всех распугала.

Гав- гав- гав, скворцы взлетели,

Подняться, махи руками

И в скворечник полетели.

Воспитатель объясняет последовательность работы, показывает на большом листе бумаги, как рисовать детали скворечника.

-Я беру кисточку так, чтобы палочка смотрела вверх, потом набираю гуашь желтого цвета, лишнюю снимаю о краешек баночки, слева направо рисую контур, затем мазками слева направо закрашиваю и снова промываю кисточку, набираю гуашь коричневого цвета, рисую крышу и леток.

-Скворушка, почему же ты опять грустишь?

-Ребята, скворец переживает за своих друзей. Теперь у него скворечник есть, а у других скворцов нет. Давайте им поможем, нарисуем и для них домики?

-Но сначала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дрозды»

Видишь, смотрят из гнезда,

Соединяем пальцы двух рук кольцом и смотрим в него

Два молоденьких дрозда.

Клюв покажет первый дрозд,

Пальцы щепоткой выставляем вперед

А второй покажет хвост.

На другой руке прямые пальцы выставляем вперед.

-Ребята, возьмите кисточки, покажите в воздухе, как будете рисовать скворечник. Кисточку нужно взять так, чтобы палочка смотрела вверх. Итак, рисуем прямоугольник и закрашиваем его, затем рисуем крышу. Когда гуашь высохнет, нарисуете леток.

-Когда закончите рисовать, что нужно сделать с кисточкой? (ответы детей)

-Ребята, садитесь на свои места и начинайте рисовать.

Воспитатель смотрит, как дети рисуют, по мере необходимости оказывает индивидуальную помощь.

Рефлексия

-Ребята, что мы с вами сегодня рисовали?

-Скворушка рассматривает, какие вы нарисовали красивые скворечники и говорит вам: «Спасибо!»

-Молодцы, ребята! Птичке очень понравилось, как вы нарисовали скворечники. Воспитатель подносит птичку к каждому ребенку и хвалит.