Конспект занятия по рисованию "Веселые матрешки"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

№

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Вводная часть

Приветствие

Настрой на деятельность

В гости к детям пришла кукла  Настя в русском национальном костюме.

- У куклы Насти есть любимые игрушки. А как их зовут,  вы узнаете из загадки.

Эти яркие сестрички,

Дружно спрятали косички

И живут семьей одной.

Только старшую открой,

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы — …(Матрешки)

                       Схожи личиком сестрички,

Как две капельки водички.

   Но сидят они друг в дружке.

                Что за милые игрушки? (Матрешки)

• Дети выражают различные эмоции.

Дети стоят в кругу

1,5 мин

2

Организационно-проблемный

Введение в игровую или проблемную ситуацию

Актуализация знаний

- Дети, а вы знаете, откуда взялась матрешка?
- Тогда давайте расскажу, как родилась матрешка.
- Около ста лет назад в Россию из далекой страны Японии купцы привезли маленькую игрушку-куклу. Кукла эта понравилась и взрослым и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные девочки. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты они были уже по-русски: в сарафаны, фартуки, платочки. Этих кукол назвали Матренами, ласково - матрешками.
Полюбилась россиянам эта игрушка. Стали точить ее из дерева и расписывать.
- Вот так ребята родилась матрешка.
- Наиболее известны три вида матрешек: Семеновская матрешка, Загорская матрешка и Полхов- Майданская матрешка.
Названия матрешек зависят от того места где их расписывали.  

К кукле Насте скоро приедут ее друзья, живущие  в других странах.   Настенька  хотела подарить им игрушку – матрешку, а матрешка у нее одна.  Как быть?

Вступают в диалог.

Принимают активное участие в обсуждении;

Слушают внимательно, высказывают свои мысли.

Отвечают на заданные вопросы

3 мин

3

Смена видов
деятельности

Хлопают в ладошки (хлопки перед собой)

Дружные матрешки (руки на пояс).

На ногах сапожки, (поочередно правую ногу выставить вперед на пятку, затем левую).

Топают матрешки

Влево, вправо наклонились (наклоны влево – вправо).

Всем знакомым поклонились(наклоны голова вправо-влево).

Девчонки озорные, (повороты туловища направо- налево, руки к плечам).

Матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых.

Активно играют, выполняют движения.

3 мин

4

Показ приемов работы и объяснение, выполнение практической работы.

Основной этап, который  включает совместную деятельность по решению проблемной или игровой ситуации

- А давайте нарисуем матрешек для Насти и ее друзей.

 -Рисовать мы будем  с натуры, как это делают настоящие художники, если хотят очень точно нарисовать какой-то предмет. Вот натура – матрешка.

Мы постараемся передать особенности внешнего вида – форму тела, черты лица, одежду и красивый узор, чтобы матрешки на наших рисунках были похожи на настоящих деревянных расписных, нарядных, веселых матрешек.

-А для начала мы все вместе рассмотрим последовательность рисования:

1. рассматриваем матрешку, поместив ее лицом к себе.

2. берем простой (или цветной) карандаш, обрисовываем матрешку в воздухе, на расстоянии, чтобы запомнить очертания фигуры,

3. думаем, как лучше разместить лист бумаги.

-Посмотрите,  если я поставлю чистый лист бумаги за матрешку и сначала размещу его  горизонтально, матрешка поместится?

А если я поставлю лист бумаги вертикально, матрешка «впишется» в формат листа?

- Значит, лист бумаги мы кладем вертикально.

- Делаем набросок простым карандашом: рисуем туловище – большой овал, сверху рисуем меньший овал, сглаживаем переход от головы к туловищу – рисуем плавные линии, внизу «срезаем» овал, чтобы наша матрешка не упала и не была похожа на неваляшку.

- Одеваем матрешку в сарафан, фартук и платок, рисуем руки по бокам туловища.

- Цветными карандашами рисуем лицо глаза и ротик,

- Берем краски и оформляем нарядную матрешку красивыми узорами.

Принимают активное участие в деятельности.

Проявляют изобретательность при решении проблемы.

10-15 мин

5

Рефлексивный

Беседа по вопросам, которая позволяет провести анализ деятельности

-Ребята, мы закончили свою работу. Давайте устроим хоровод матрешек (оформление выставки «Веселый хоровод»)

-Вам нравится?

-А что именно нравится?

-Мне, тоже очень понравилась, как вы работали, вы большие молодцы. Давайте похлопаем себе!

Делятся впечатлениями от результатов деятельности.

Делают обобщения, выводы, элементарные умозаключения.

3 мин