Конспект занятия по рисованию в средней группе «Моя любимая игрушка»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

«Моя любимая игрушка»

Задачи: - учить сравнивать игрушки по размеру, материалу, правильно употреблять форму множественного числа, воссоздавать образ любимой игрушки на листе бумаги. - учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. - закреплять умение правильно держать кисть; -формировать умение закрашивать рисунки кистью; -закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета. - воспитывать интерес к художественному творчеству. Предварительная работа: Чтение: А. Барто “Игрушки”, Э. Успенский “Чебурашка и крокодил Гена”. Рассматривание иллюстраций к этим книгам. Отгадывание загадок по теме. Рассматривание игрушек в процессе ролевых игр. Материалы и оборудования: -альбомный лист А4;гуашь разных цветов; кисти, банка с водой, салфетка, клеенка. - мешочек с игрушками, магнитофон.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, что такое выставка? Вы были когда-нибудь на выставке? Дети: ответы детей Воспитатель: Что вы там видели? Дети: ответы детей. Воспитатель: Ребята, отгадайте одну загадку. Я хорошая игрушка Буду девочкам подружкой. Я могу сидеть в коляске, Закрывать умею глазки. (Кукла.) Воспитатель: К нам в гости пришла кукла, она обладает волшебной способностью, знает все, что происходит у нас в группе, для этого у неё есть волшебное стекло. Она хочет нас пригласить на выставку, которую организовали в группе (рассматривают выставку игрушек). Воспитатель: А зачем вообще нужны игрушки и где их берут? Дети: ответы детей. Воспитатель: -Дома у вас много игрушек? -Какие у вас игрушки дома? -Какие игрушки есть у нас в группе? -С какими игрушками больше всего любят играть мальчики? А девочки? -Какие игрушки вы берете на улицу?

Физкультминутка. (Дети выполняют движения под слова) Девочки и мальчики прыгают, как мячики, Ножками топают, ручками хлопают, Головой кивают, все вместе отдыхают!

Игра «Один-много» Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите у нас в группе одна кукла или много? Один мячик или много? Сколько машинок? А кубиков? Я называю одну игрушку, а вы называете этот предмет во множественном числе. Например, мяч - мячи, кубик- кубики, мишка- мишки, кукла- куклы (проводится игра)

Прослушивание музыкальной композиции П. Чайковского «Новая кукла». После прослушивания определяют, какая это мелодия: быстрая, медленная, веселая, грустная. Воспитатель: Ребята, а хотите, чтобы на нашей выставке еще больше стало игрушек? Дети: Да. Воспитатель: Представьте себе, что вы сейчас станете мастерамихудожниками, я предлагаю вам сейчас нарисовать любимые игрушки. Давайте приступим к работе. (Дети рисуют свои любимые игрушки, воспитатель оказывает индивидуальную помощь). Воспитатель: У вас получились чудесные игрушки, их можно поместить на нашу выставку. Кукла: Все игрушки у вас на славу. Потрудились вы не зря! Вот, конфетки получите, И спасибо вам, друзья!