Проект разновозрастной группы детей 3-5 лет «Народная игрушка-Матрешка»
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Проект разновозрастной группы детей 3-5 лет

«Народная игрушка-Матрешка»

Автор проекта: воспитатель Голубева Марина Александровна

Тип проекта: познавательно-информационный, игровой, художественно-эстетический.

Срок реализации проекта: 18 марта – 22 марта 2024 года

Возраст детей: Разновозрастная группа детей 3-5лет.

Участники проекта: дети, воспитатель, помощник воспитателя, родители.

По сроку реализации: краткосрочный.

По виду:  групповой.

По составу участников: детско-взрослый.

Форма организации детей: групповая, индивидуальная.

Форма проведения: игровая обучающая деятельность, совместная деятельность с детьми, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями.

Методы: беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций по народно-прикладному искусству, подвижные и дидактические, интерактивные  игры, развлечение, просмотр презентаций и развивающих мультфильмов на данную тему.

Актуальность проблемы: Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитие ребенка, так как начинаются развиваться чувства, черты характера, которые незримо уже связывают ребёнка со своим народом, своей страной. Приобщение детей к национальной традиционной культуре позволит ребенку познакомиться с окружающим миром, осознать свое место в нем, развить интеллект, возможность развить в ребенке творческие способности, элементы самостоятельности, сформировать наглядно-образное мышление. Ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста является игра. Неотъемлемой частью игры становится игрушка, которая является традиционным, необходимым элементом воспитательного процесса, выступая для ребенка предметом забавы, развлечения, радости и в то же время она важнейшее средство его всестороннего развития. Вот одной из таких игрушек является народная игрушка – матрешка, которая  знакомит детей с русским народным творчеством, традиционной русской культурой. Ребенок, играя с матрешкой, развивает мелкую моторику, укрепляет мышцы рук и пальцев, что немаловажно для развития речи. Смело можно сказать, что матрёшка является тем предметом народной педагогики, которая способствует всестороннему развитию личности, но в современном мире у детей недостаточно сформированы знания о истории возникновения и появления матрешки на Руси, об особенностях росписи русской матрешки («Семеновская», «Загорская», «Полхов - Майданская», «Вятская» и др.). Дети не знают, что матрешка является одним из главных символов народной культуры России. Мало знают об изготовлении матрешки, народных умельцах и художниках, расписывающих народную игрушку. В изобразительной деятельности плохо отражают роспись, элементы узоров матрешки. Поэтому, если  детей ближе познакомить с русской народной игрушкой – матрешкой, то становится возможным, что у детей повысится степень активности и самостоятельности в познании истории происхождения матрешки, ее появлении на Руси, изготовлении матрешки, желание украшать матрешку при помощи росписи, в различных техниках (акварель, гуашь, пластилинография, аппликация и др.), ценить матрешку как культурный символ России.

Цель проекта: Познакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства; развивать интерес к народным игрушкам, творчество, воображение; прививать любовь к Родине.

Задачи проекта:

- привить интерес к культуре русского народа через знакомство с народной игрушкой (матрешкой);

- способствовать общему развитию ребенка, прививая ему любовь к Родине (русской культуре, русскому языку, природе)

- развивать творческие и познавательные способности;

- воспитывать достойного гражданина России, патриота своей Родины.

Принципы реализации проекта:

- принцип систематичности и последовательности;

- принцип культуросообразности;

- принцип доступности;

- принцип интеграции.

Ожидаемые результаты:

-знания истории происхождения матрешки, появлении ее на Руси; о народных умельцах изготовления матрешки;

-знания особенностей русской народной игрушки (материал, форма, цвета, узоры);

-умение передавать элементы росписи матрешки в различных техниках: акварель, пластилинография;

- у детей повысится интерес к изучению народной культуры России;

Этапы реализации проекта:

1 этап Подготовительный.

Выявление первоначальных знаний детей по теме проекта;

Подборка методической, научно-популярной и художественной

литературы, иллюстрированного материала, игрушек, атрибутов для игровой

и театрализованной деятельности по теме проекта;

Подготовка дидактических игр, пособий, атрибутов;

Информация родителей о предстоящей деятельности.

2 этап Практический.

Использование различных видов деятельности (познавательный, художественно-эстетический, речевой, игровой);

Просвещение родителей;

Организация развивающей среды;

Специально организованная игровая обучающая деятельность.

3 этап Итоговый.

Подведение итогов работы над проектом.

Реализация проекта планируется осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.

Перспективный план работы над проектом «Народная игрушка- Матрешка»

Итоговое мероприятие: Создание видеофильма на тему: «Что мы знаем о матрешке».

По реализации проекта  были получены следующие результаты:

1. У детей повысился познавательный интерес к русскому народному искусству - игрушке матрёшка, расширились представления об этом народном промысле, истории его возникновения.

2. Ребята научились передавать простейшие элементы росписи различных видов матрёшек;

3.Пополнился словарный запас детей.

4. Каждый ребёнок с интересом был вовлечён в работу над проектом.

Итог проекта:

В заключение можно сделать следующие выводы, что вся проделанная работа была направлена на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, на формирование эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребёнком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне, определяет меру его общего развития. В ходе проекта дети расширили свои представления о возникновении народной игрушки - матрешки. У них сформировались представления о русском народном прикладном творчестве, народной игрушке.

Используемая литература:

Интернет ресурсы.

В.Н.Косарева «Народная культура и традиции»;

Н.В.Нищева, Ю.А.Кириллова «Я люблю Россию!»;

Т.Н.Карачунская «Музейная педагогика и изобразительная деятельность в ДОУ»,

Материально – техническое обеспечение

мультимедийная аппаратура;

музыкальный центр;

коллекция мультфильмов;

литературно – художественный материал.