Конспект занятия по рисованию "Разноцветный ковёр из листьев" 2 младшая группа
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия во 2 младшей группе по рисованию «Разноцветный ковёр из листьев» подготовила воспитатель Сорокина С.В.

Цель: расширять представления детей о природном явлении листопад, учить идентифицировать жёлтый, зелёный, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагать рисунок по всей поверхности листа бумаги. Развивать умение работать кистью.

Материалы и оборудование: букет из листьев деревьев, краски жёлтого, красного, зелёного цвета, кисти, баночки с водой, листы бумаги, салфетки, фланелеграф, листочки, мольберт, салфетки.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент.

В гости к ребятам приходит бельчонок. Рассказывает ребятам, что он ещё маленький и не знает что такое осень.

– Ребята, что же делать? Надо бельчонку помочь. Подойдите все к полянке и бельчонка с собой возьмите. Давайте посадим его на стульчик.

– Ребята, посмотрите, что вы видите? (Полянку)

– Какие красивые разноцветные листочки. Посмотрите, как разноцветные листочки тихо кружатся, падают на землю. Их так много на земле, как будто всё покрыто красивым, ярким ковром.

– Спросите у бельчонка, видит ли он разноцветные листочки? (Дети спрашивают)

– Это значит, что в гости к нам пришла ОСЕНЬ. Она подарила нам зелёные, жёлтые, красные листочки (воспитатель показывает на фланелеграфе – разноцветные листочки).

– Ребята, а теперь давайте возьмём листочки и представим с вами золотой листопад…

– Падают, падаю листья,

В нашем саду листопад

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят…

Листопад, листопад,

Листья жёлтые летят.

(Воспитатель и дети разбрасывают разноцветные листья на полянке)

2. Дидактическая игра «Разноцветные листочки»

Воспитатель раскладывает на столе разноцветные листочки и предлагает детям сначала выбрать и прикрепить к фланелеграфу зелёные, затем красные и жёлтые листья.

3. Рисование «Разноцветный ковёр из листьев»

– Сегодня мы с вами нарисуем много красивых листочков, создавая из них такой же ковёр, что лежит на земле. Для рисования нам понадобиться кисточка, которую мы должны смочить в баночке с водой. Потом на ворс кисти нужно набрать немного краски, снять её излишки о край баночки. Вот теперь я могу нарисовать первый листочек (воспитатель рисует листок способом примакивания). Чтобы нарисовать листочек другого цвета, мне нужно хорошо промыть кисточку в баночке с водой и только затем набрать краску нужного цвета (воспитатель рисует листья разного цвета, располагая их по всему листу). Посмотрите, какой красивый получился у меня ковёр.

– Ребята, давайте мы с вами превратимся в осенние листочки…

4. Физминутка.

Мы листики осенние,

На веточках сидели,

Дунул ветер – полетели,

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покружил и на землю опустил (дети берут по два листочка и выполняют действия: приседают, кружатся) в соответствии с текстом под муз. С. Майкапара «Вальс».

– Ребята, вы хотите нарисовать такой же ковёр? (Хотим)

– Тогда за работу.

В процессе рисования воспитатель обращает внимание детей на то, что листочки должны располагаться по всей поверхности бумаги, оказывает индивидуальную помощь.

По окончанию работы воспитатель напоминает, что кисточка прослужит долго, если после рисования она будет тщательно промыта и высушена.

5. Итог занятия.

– Посмотрите, какой замечательный ковёр из листьев у нас получился. Давайте мы подарим его нашему бельчонку. А на прощанье мы прослушаем нашу осеннюю песенку…

Погуляем, погуляем в садике своем

Жёлтых листьев, красных листьев много наберём.

Посмотрите, посмотрите вот какой букет.

Листья в вазу мы поставим в нашем уголке.

«Осенняя песенка» муз. Ан. Александрова