Тема: «Зимний пейзаж»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе рисования.

Задачи:

1. Познакомить детей с новым для них словом – снегопад, пейзаж.

2. Учить детей рисовать пейзаж.

3. Учить детей работать белой гуашью.

4. Развивать умение аккуратно рисовать, располагая рисунок на всем листе. 

5. Учить детей видеть и любить красоту зимней природы.

 Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами будем рисовать. Вот только у меня всего одна краска – белая и синий лист бумаги. Как вы думаете, что мы будем рисовать? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, мы будем рисовать зиму. А как вы догадались, что зиму?

Воспитатель: Совершенно верно, зима белая, и все вокруг белым -бело.

Воспитатель: Как вы думаете, что можно нарисовать белым цветом? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно, мы нарисуем снег, сугробы, облака, снежную горку, снеговика, дерево.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать зимний пейзаж. А кто из вас знает, что такое пейзаж?

Воспитатель: Пейзаж – это картина или рисунок, на котором изображена природа, или какая то местность (лес, поле, горы, деревня, город)

Воспитатель: Вот мы с вами попробуем нарисовать зимний пейзаж.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, как изменилось всё вокруг. Стало холодно. (Рассматривание с изображением зимних пейзажей). Выпал снег и покрыл и дороги, и деревья, и дома. Всё стало белым-бело.

Снег кружится,

Снег ложится –

Снег! Снег! Снег!

Рады снегу зверь и птица

И, конечно, человек!

Рады серые синички:

На морозе мерзнут птички,

Выпал снег – упал мороз!

Кошка снегом моет нос.

У щенка на черной спинке

Тают белые снежинки.

Тротуары замело,

Все вокруг белым-бело….:

Воспитатель: Снег рисует природу белым цветом. Ребята, есть такое слово «снегопад». Может быть, кто-то знает, что оно означает? (Ответы детей)

Воспитатель: Вы правильно говорите. Это слово означает, что идёт снег, то есть падает. Давайте посмотрим в окно, на деревья, которые растут на дворе нашего сада. На их ветвях, стволах лежит выпавший белый снег. Снег падает и на землю, образуя небольшие горки – сугробы. Снег изменил и вид деревьев, они стали белыми, как будто надели белые пушистые шубы! Теперь им тепло и не страшны ни холод, ни морозы.

Воспитатель: Ребята, вам нравится такая зимняя картина, которую вы увидели за окном?

Воспитатель: Я предлагаю вам пройти за столы и побыть в роли художника и нарисовать «Зимний пейзаж»

Но прежде, я вам предлагаю подготовить наши пальчики к рисованию.

Пальчиковая гимнастика «СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному.)

Вышли пальчики гулять. («Идут» пальчиками.)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем

правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной,

то другой стороной.)

Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю вам стать художниками-пейзажистами и нарисовать зимнее дерево. Вы согласны?

Самостоятельная работа детей. Дети проходят за столы.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами рисовали? Что было сложно для вас? Что вам понравилось?