Конспект рисования гуашевыми красками «Осеннее дерево» (коллективная композиция).
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект рисования гуашевыми красками «Осеннее дерево» (коллективная композиция).

Цель: вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осеннее дерево»;

 учить рисовать осенние листья приёмом ритмичного «примакивания»;

продолжать знакомить с тёплыми цветами спектра;

 обратить внимание на зависимость величины нарисованных листочков от размера кисти;

развивать чувство цвета и ритма;

 воспитывать интерес к ярким и красивым явлениям природы (осень, листопад);

воспитывать желание передавать в рисунке свои впечатления.

Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями в природе, игры с осенними листьями, любование листопадом и осенними деревьями, составление букетов из осенних листьев, дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Материалы, инструменты, оборудование: лист бумаги формата А3; гуашевые краски жёлтого, красного, зелёного, оранжевого, коричневого цветов; кисти двух размеров; стаканчики с водой; бумажные и матерчатые салфетки; осенние листья красивых расцветок, собранные детьми во время прогулки.

Ход занятия

В-ль (читает стихотворение):

Листья падают, летят

И шуршат, и шелестят,

В капюшонах застревают

И в кармашках у ребят.

Дети листья собирают

И букеты составляют.

Мамам отнесут букеты –

Тёплой осени приветы.

В-ль: посмотрите, ребята, какие красивые листья мы с вами собрали на прогулке (показывает детям осенние листья разного цвета и размера). Вспомните, где мы с вами их нашли? (ответы детей)

В-ль: верно, под деревьями. А почему листочки были под деревьями? Они же      на деревьях растут (ответы детей)

В-ль: да, листочки с деревьев упали. А что случилось? Почему листья с деревьев падают? (ответы детей)

В-ль: правильно, ребята, наступила осень. В это время года деревья сбрасывают листву. А что ещё происходит с листьями? Какого цвета листики были летом? (ответы детей)

В-ль: правильно, зелёного, а осенью какого они цвета? (показывает и разбрасывает осенние листья) (ответы детей)

В-ль: давайте соберём наш осенний букет и нарисуем, как листики осенью с деревьев опадают (дети собирают листья и садятся за стол, на котором располагается лист бумаги формата А3 с нарисованным деревом без листьев).

В-ль (показывает детям кисточки): посмотрите, ребята, какие у нас здесь есть кисточки для рисования? (ответы детей)

В-ль (набирает краску большой кистью и рисует несколько осенних листьев приёмом «примакивания», потом тоже самое делает маленькой кистью): какие листочки у меня получились, когда я рисовала большой кистью? (ответы детей).

В-ль: а когда я маленькой кисточкой примакивала бумагу, какие листья у меня получились?  (ответы детей)

В-ль: верно, когда рисуем большой кистью, получаются большие листья, а когда рисуем маленькой кисточкой, то листочки получаются маленькие. Выбирайте себе кисти и будем рисовать осенние листья. Не забывайте промывать кисточку, если начинаете рисовать листики другого цвета. Кто нарисовал осенние листья большой кисточкой, может брать маленькую. Листья у нас разного размера: и большие, и маленькие; разного цвета – и зелёные, и красные, и жёлтые, и оранжевые, и даже коричневые.

В-ль: а теперь, представьте себе, что вы сами превратились в осенние листики.

Физкультминутка «Мы листики осенние»

Мы листики осенние (плавное покачивание руками вверх над головой)

На ветках мы сидим (присели)

Дунул ветер – полетели (руки в стороны, кружатся, плавно двигаются)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели (присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял (плавное покачивание руками вверху, над головой)

Закружились, полетели

И на землю снова сели (дети садятся на места)

В-ль: какой красивый листопад у вас получился! (дети любуются своей работой, показывают листья, которые нарисовали)

В-ль: Молодцы! (дети помогают воспитателю разместить коллективную работу на выставке рисунков).