Обучение старших дошкольников приемам рисования городецкой росписи
методическая разработка по рисованию (старшая группа)

Доклад: Обучение старших дошкольников приемам рисования городецкой росписи

Городецкая роспись — гордость русских народных промыслов. Эти чудесные орнаменты не спутаешь с другими. Краски здесь яркие и сочные, прекрасные цветы с резными листьями, изящные птицы и лошадки словно перенеслись со страниц сказок.

Городецкая роспись имеет свои традиции и правила, которые передаются из поколения в поколение. Она является важной частью культурного наследия региона и привлекает внимание как местных жителей, так и туристов.

Городецкая роспись имеет большое значение в развитии детей старшего дошкольного возраста.

Развитие творческих навыков

Городецкая роспись позволяет детям выразить свою индивидуальность и творческий потенциал. Они могут создавать уникальные узоры и композиции, используя различные цвета и формы. Это помогает развивать их воображение и способность мыслить креативно.

Улучшение мелкой моторики

При рисовании городецкой росписи дети используют мелкие движения рук, что способствует развитию и улучшению их мелкой моторики. Они учатся контролировать свои движения и делать точные и аккуратные штрихи. Это важно для их дальнейшего развития письма и других навыков, требующих точности и координации движений.

Знакомство с культурными традициями

Городецкая роспись имеет богатую историю и является частью культурного наследия. Участие в этом виде искусства позволяет детям познакомиться с традициями и культурой своего региона. Они узнают о значении и символике различных узоров и мотивов, что способствует их культурному развитию и укреплению связи с их наследием.

Развитие внимания и концентрации

При рисовании городецкой росписи дети должны быть внимательными и сосредоточенными. Они учатся следить за деталями и точно выполнять узоры. Это помогает развивать их внимание и концентрацию, что полезно для их обучения и выполнения других задач, требующих сосредоточенности.

Поэтому включение городецкой росписи в образовательную программу для детей старшего дошкольного возраста является важным и полезным шагом.

В старшей группе уделяется особое внимание этому виду декоративной росписи.

Основные задачи, решаемые при обучении детей декоративному рисованию:

-Познакомить детей с городецкой росписью и вызвать у них интерес к этому виду народного творчества.

-Познакомить детей с традициями и культурой своего региона.

-Сформировать навыки технического исполнения городецкой росписи.

-Сформировать у детей отношение к цвету как важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса.

Согласно программе по изобразительной деятельности знакомство с темой «Городецкая роспись» начинается в октябре и отводятся два занятия (одно за другим). Первое носит ознакомительный характер и предполагает рисование отдельных элементов, второе же — уже создание собственного узора.

Работа по обучению детей рисованию городецким узором проводится в следующей последовательности:

1.Знакомим детей с изделиями, расписанными городецкой росписью.

2.формируем у детей навыки рисования городецких узоров.

3.Развиваем творчество детей.

1.Познакомить детей с изделиями, расписанными городецкой росписью.

Знакомство детей с городецкой росписью, как и с любой другой, начинается с рассматривания образцов росписи. По ходу рассматривания даются необходимые пояснения, чтобы помочь детям разобраться в особенностях городецкой росписи. Также мы знакомим детей с ее историей. Многие думают, что городецкая роспись только цветочная (растительные мотивы). Однако древние мастера всегда любили рисовать и животных: коней, быков, львов, кошек. В городецкой росписи всё символично. К примеру, цветы обозначают здоровье, процветание, диковинные птицы — счастье, тонконогие вороные кони — богатство. Для этого была изготовлена и показана детям красочная презентация с использованием фотографий, стихов и красивой легендой, объясняющей происхождение различных русских народных промыслов.Мы с детьми искали предметы с городецкими узорами в группе и музее.

Какие мы с детьми выделили основные особенности росписи.

Использование ярких красок

Одной из основных особенностей городецкой росписи является использование ярких и насыщенных красок. Дети старшего дошкольного возраста учатся работать с различными оттенками красок, создавая яркие и привлекательные композиции.

Цветочные мотивы

Городецкая роспись известна своими цветочными мотивами. Дети старшего дошкольного возраста учатся рисовать различные виды цветов, такие как ромашки, розы, розаны, купавки, бутоны и другие. Они также учатся комбинировать разные цвета и создавать красивые композиции из цветочных элементов.

Птицы и животные

В городецкой росписи часто встречаются изображения птиц и животных. Дети старшего дошкольного возраста учатся рисовать различные виды птиц, такие как петух и фазан. В подготовительной группе они также учатся рисовать городецкого коня.

Геометрические узоры

Городецкая роспись также характеризуется использованием геометрических узоров. Основными геометрическими элементами городецкой росписи являются точки, скобки, круги, дуги, капли, спирали, штрихи. В ходе создания узора происходит нанесение элементов на поверхность изделия.

Все эти особенности городецкой росписи помогают детям старшего дошкольного возраста развивать свои творческие навыки, улучшать мелкую моторику и развивать воображение. Они также учатся соблюдать традиции и правила этого стиля искусства, что способствует их культурному развитию.

2.Сформировать у детей навыки рисования городецких узоров.

Вначале педагог знакомит детей с основными элементами городецкого узора — это цветы и листья. Первые разнообразны по цвету и форме, главные же типы — это роза, розан, бутон и ромашка.

Дошкольники должны узнать об основных приёмах городецкой росписи:

1. Подмалёвка. Это круговое движение кистью для нанесения одного пятна, например, основы цветка. Выполняется подмалёвка широкой кистью. При этом важно набирать нужное количество краски. Ведь если её будет маловато, рисунок получится бледным и невыразительным, а если много — краска потом станет отслаиваться.

Подмалёвка — это круговое движение широкой плоской кистью для нанесения круглого цветового пятна

2. Тенёвка. Использование более тёмных красок (по сравнению с крупным элементом). Например, если цветок розовый, то его центр и лепестки будут бардовыми, если листик светло-зелёный, то его прожилки — чёрными. При этом используется тонкая кисть либо среднего размера. Сам рисунок выполняется аккуратно. Например, чтобы изобразить лепестки-скобки у розана нужно кончиком коснуться бумаги, затем всей кисточкой провести дужку и конец её снова обозначить кончиком.

При тенёвке используются более тёмный тон краски, чем при подмалёвке, например, розовый оттеняется тёмно-бордовым

3. Оживка. Это белые или чёрные мазки в виде капелек, штрихов, точек, дужек, спиралек. Они словно оживляют узор, делают его изящным, придают своеобразную красоту городецкой росписи. Выполняется оживка кончиком тонкой кисти, очень аккуратно.

Именно оживка делает городецкий узор неповторимым, словно оживляет его.

Ещё один момент — напоминать дошкольникам о необходимости смешивания красок. Ведь цветы смотрятся очень красиво в нежном розовом и голубом цвете. Аналогично смешивая зелёную гуашь с белой, можно получать разнообразные оттенки листьев.

На первом занятии ребята могут освоить простой орнамент на полоске

На последующих занятиях ребятам уже предлагается основа в виде какого-то предмета кухонной утвари: доска, ваза, блюдо, тарелка, бокал и пр.

Конечно, городецкие мастера рисуют на своих изделия и более сложные объекты, например, птицу, коня. Однако для старших дошкольников на первых этапах обучения это будет не очень просто. Но в конце года воспитатель может попробовать объяснить ребятам процесс рисования птицы (после успешного изображения более простых орнаментов), сопроводив его схемой поэтапного рисования.

Важная часть обучения воспитанников старшей группы городецкой росписи — продумывание композиции рисунка. 

Существует три вида композиции в Городецкой росписи:

1.Цветочная роспись. В ней могут использоваться такие типы орнамента как: «Букет», «Гирлянда, «Ромб», «Цветочная полоса», «Венок»;

2.Цветочная роспись с включением мотива «конь» и «птица» - может быть симметричной и ассиметричной;

3.Сюжетная роспись.  Может встречается роспись в 2-3 яруса (в верхней части пишется основной сюжет с застольем, свиданием, прогулкой, и т. п., в нижней - сюжеты помогают раскрытию данной темы). Средняя часть представлена в виде цветочной полосы.

Для этого были изготовлены схемы узоров, а также дидактические игры «Собери узор» и «Укрась донце»

3.Развитие творчества детей.

После того как технические навыки у детей будут сформированы, можно постепенно переходить к творчеству начать развивать у детей творческое воображение, используя в свободное от занятий время дидактические игры, развивающие воображение, память, творчество, умение анализировать.

«Парные картинки».

Задачи: продолжить знакомить детей с городецкой росписью; выделять и называть элементы; развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.

«Декоративное домино».

Задачи: знакомить детей с элементами различных росписей, выделяя элементы городецкой росписи; уметь находить пару; развивать внимание, умение анализировать.

«Собери целое».

Задачи: закреплять знания детей о городецком промысле; учить собирать из нескольких частей целое; развивать мышление, творческое воображение.

«Найди пару».

Задачи: продолжить знакомить детей с русскими народными росписями; выделять из них городецкую; развивать внимание, мышление, зрительную память, умение анализировать.

На последующих занятиях данную тему можно обыграть более интересно и обращаться к ней чаще:

1. Роспись предмета кухонной утвари: «Городецкая доска» (ваза, блюдо, тарелка, ложка и пр.).
2. «Букет для мамы» (по мотивам городецкой росписи). Занятие можно провести накануне праздника 8 Марта — получится подарок маме.
3. «Гирлянда из городецкого узора» (как вариант «Бусы»). Это будет длинный симметричный узор, в центре доминанта — крупный цветок. В случае с бусами детям предлагаются круги-шаблоны, которые они обводят, а затем внутри украшают элементами росписи.
4. «Роспись перьев сказочной птицы городецким узором» (коллективная композиция). Педагог заранее готовит основу — тело птицы без хвоста на листе ватмана. Дошкольникам предлагаются листы бумаги в виде больших перьев, которые нужно расписать. В конце занятия все перья приклеиваются к птице.

Заключение

Городецкая роспись – это традиционное русское народное искусство, которое имеет особое значение в развитии детей старшего дошкольного возраста. Она способствует развитию творческого мышления, мелкой моторики, воображения и эстетического восприятия. Методы обучения городецкой росписи включают игровые и творческие задания, которые помогают детям развивать свои навыки и таланты. Примеры работ детей старшего дошкольного возраста в городецкой росписи демонстрируют их творческий потенциал и умение передавать настроение и эмоции через рисунок. Родители и педагоги могут активно поддерживать развитие городецкой росписи у детей, предлагая им разнообразные материалы и задания, а также поощряя их творческие достижения. Городецкая роспись является не только искусством, но и средством развития личности ребенка, его воображения и самовыражения.