Конспект ООД по рисованию в средней группе "Кораблик"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

 Конспект занятия по рисованию в средней группе «Кораблик»

Цель: учить рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей

Задачи:

- закреплять знания детей о водном транспорте;

- учить рисовать кораблик из двух частей;

- воспитывать аккуратность;

- развивать воображение, память.

Материал для занятия: половинки листов бумаги, акварельные краски, кисти, стаканы с водой, картинка с изображением корабля.

1. Организационная часть

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

По волнам дворец плывёт

На себе людей везёт. (Корабль)

Воспитатель: Правильно, корабль.

Послушайте пожалуйста стихотворение С. Я. Маршака «Кораблик».

(Воспитатель показывает детям рисунок и читает стихотворение).

Плывёт, плывёт кораблик,

Кораблик золотой,

Везёт, везёт подарки,

Подарки нам с тобой.

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат.

На палубе матросы –

Четырнадцать мышат.

Плывёт, плывёт кораблик

На запад, на восток.

Канаты - паутинки,

А парус - лепесток.

Ведёт кораблик утка,

Испытанный моряк.

- Земля! - сказала утка. –

Причаливайте! Кряк!

Воспитатель: А сейчас давайте мы просмотрим на картинку.

-Из каких частей состоит кораблик?

Ответы детей: палуба, парус и канаты и т. д.

Воспитатель А теперь нам пришло время поиграть, наши пальчики размять.

В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
         Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
         В среду я пекла калач, (печём "пирожки") 
        Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем "козырёк")
        Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) 
        А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
        Всех подружек в воскресенье
        Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)

Воспитатель: А теперь приступаем к рисованию корабля. Вот так: сначала рисуем лодку, а затем парус. Дети приступают к работе.

Теперь мы можем раскрасить наши кораблики акварельными красками и дорисовать море. (Показ воспитателя)

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие у вас красивые кораблики получились. Вы наверно устали? Давайте сделаем разминку. Подходите ко мне и давайте образуем круг.

Дети выходят на палас и становятся в круг.

Физминутка “Кораблик”

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.)

Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.)

Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх.)

Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками.)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.)

Ищем ракушки в песке (Наклоны.)

И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки.)

Чтоб побольше их собрать, —

Надо чаще приседать. (Приседания.)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята!

Воспитатель: На этом наше занятие окончено. Вы сегодня замечательно потрудились.

Можете поиграть.