Конспект НОД по рисованию (кляксография) в средней группе детского сада на тему: «Путешествие сказочной капельки».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию (кляксография) в средней группе детского сада на тему: «Путешествие сказочной капельки».

Цели: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования " кляксография". Закрепить представление о разных состояниях воды.

Образовательные: Познакомить детей с методом рисования при помощи трубочки. Расширить и систематизировать знания детей.

Развивающие: Развивать воображение, внимание, память и мышление.

Развивать дыхательную систему. Развивать речь, наблюдательность. Уточнить знания о формах и видах (реки, моря, озера, океаны, осадки). Обогатить словарный запас. Развивать мелкую моторику рук, воображение.

Воспитательные: Воспитывать интерес к занятиям. Вызвать желание детей передавать свои впечатления от восприятия предметов в изо-деятельности, подводить их к осознанию выразительного образа. Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: игрушка Капелька, листы для рисования (кляксография, краски, кисточки, баночки с водой, трубочки.

Ход занятия

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам в гости пришла сказочная «Капелька». Давайте с ней поздороваемся.

У нее есть для нас сюрприз, но он будет чуть позже. А пока давайте я вам загадаю загадки.

Бежит, бежит, не выбежит,

Течет, течет, не вытечет (Вода).

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,

И летаю, и бегу, и стеклянной быть могу (Вода).

Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли, чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды — жить нельзя нам без. (воды).

Воспитатель: о чем эти загадки? Значит, о чем мы сегодня будем говорить?

Раздается стук в дверь (принесли письмо от «Капельки»).

Воспитатель: Ребята, а вот и обещанный сюрприз. Давайте просмотрим, что в конверте. Капелька написала сказку про свое путешествие. Сейчас я вам ее прочитаю, а вы послушаете и скажете, о чем эта сказка.

Чтение сказки про капельку. «Жила-была капелька. Как-то сидела она на тучке со своими подружками, но вдруг сверкнула молния и ударил гром. Капелька испугалась и, спрыгнув с тучки, полетела вниз вместе с другими капельками. Упав на землю, они образовали лужу. Теперь капелька со своими подружками стала купаться и веселиться в луже. После того, как капелька оказалась на земле, не долго ей пришлось играть в луже. На улице стало холодать, лужа постепенно замерзла- и капелька превратилась в льдинку. Ее подружки нарядились в красивые платьишки и падали на землю уже снежинками. Скучно стало капельке, когда лужа замерзла, ВЕДЬ она теперь не могла двигаться. Становилось все теплее, и вскоре лужа оттаяла, и капелька снова могла свободно плавать. Но дни становились все жарче и жарче, солнышко припекало все сильнее и сильнее, капелька стала очень легкой и полетела вверх, и в небе со своими подружками они образовали белое пушистое облако. Капелька сидела на своем облачке и мечтала вновь вернуться на землю».

Воспитатель: О чем эта сказка?

Что интересного случилось с капелькой?

Во что может превращаться капелька?

Ребята, а где капелька может встретить своих подружек-капелек в нашей группе, а дома у вас?

На улице зимой, а летом?

Физкультминутка. «Дождик»

Капля первая упала «кап - кап» - пальцем стучать

И вторая побежала «кап - кап» - по ладошке

Мы на небо посмотрели - смотреть вверх

Капельки «кап - кап» запели - постучать по голове

Намочились лица, - вытирать лицо

Мы их вытираем.

Туфли - посмотрите - посмотреть на туфли

Мокрыми стали - показать руками

Плечами дружно поведем - трясти плечами

И все капельки стряхнем

От дождя убежим - бег на месте

Под кусточком посидим - присесть

Воспитатель: Ребята, мне тут Капелька шепчет, что я не все достала из конверта. Посмотрите здесь листочки, на которые можно поместить капельки воды и оживить их. Подумайте, во что они могут превратиться. В этом вам помогут краски и трубочки.