Конспект занятия по рисованию для детей младшей группы: «Снежные комочки, большие и маленькие»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Цель: закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы.

Задачи:

Образовательные: Сформировать представление о предметах круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить линии кистью сверху вниз или слева направо). Повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Закрепить понятие большой – маленький.

Развивающие: Развивать познавательную активность и любознательность в процессе выполнения задания; развивать моторику рук.

Воспитательные: Воспитывать интерес к рисованию красками, аккуратность.

Средства реализации:  снеговик,«чудесный мешочек» с двумя снежками – большим и маленьким; мольберт;  образец работы; листы тонированной бумаги синего цвета (с запасом); кисточки № 3, баночки с водой, салфетки, белая гуашь на тарелочках по числу детей, музыкальное сопровождение

Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети  стоят в кругу.

Воспитатель вместе с детьми здороваются с гостями.

«Здравствуйте»

Здравствуй солнышко –дружок,

Здравствуй, носик-пятачок

Здравствуйте губки,

Здравствуйте зубки,

Губками «почмокали»

Зубками «пощелкали»

Руки вверх подняли

И ими помахали

А теперь все вместе

«Здравствуйте» сказали.

Дети с воспитателем глядят в окно, беседуют….

- Посмотрите дети в окно, как красиво на улице!  Дети, скажите какое время года

сейчас наступила? (Зима).

- А как вы определили, что зима? (Снег идет, холодно, на деревьях нет

листочков, дуют холодные ветры, люди надели теплую одежду).

- Снег укрыл всю землю белым ковром. Теперь можно кататься на

санках, на лыжах, на коньках. Можно делать из снега множество разных

снежных построек – горки, крепости, можно лепить снеговиков, из снега

можно делать снежки.

Посадить детей.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто это там стучит? Пойду, посмотрю. Приходит Снеговик с чудесным мешочком с двумя снежками.

Воспитатель: Дети, к нам пришел Снеговик и принёс нам что-то в

мешочке, только мы должны отгадать что там. Послушайте загадку.

Наконец зима настала,

И уже похолодало.

Чистый, белый как пушок,

На земле лежит (Снежок).

Дети отвечают.

Воспитатель: 

 (Достаём из мешочка два снежка). Правильно, снежок. Давайте рассмотрим снежные комочки.

- Какого они цвета? (Белые)

- Какой они формы? (Круглые).

- Они одинаковые по размеру? (Нет, большой и маленький) Снеговик принес нам всего два снежка, а он хотел с вами поиграть в снежки. Что нам нужно сделать чтоб появилось много снежков? Правильно, нарисовать. Давайте мы сегодня нарисуем много-много снежков, чтобы порадовать Снеговика.

2. Основная часть. Рисование снежков.

Воспит.: Дети давайте вспомним какую форму имеют снежки?

На что они похожи, на мяч или кубики? (Ответы детей.) Снежные комочки круглые.

А какого они цвета? (Арина, Артем ) Снежные комочки лепят из белого снега, поэтому

они тоже белые.

А как вы будете рисовать снежный комочек? Нарисуйте пальчиком в воздухе. Пальчик бежит, бежит и не останавливается. А почему не останавливается? Потому что комочки

круглые.

Ребята, мы пробовали нарисовать комочки в воздухе, а теперь я нарисую их на бумаге. Нужно взять кисточку правой рукой, а левой придерживать лист. Давайте вспомним как правильно держать кисточку (тремя пальцами, выше металлической части). Теперь обмакиваю кисть в воду всем ворсом, снимая лишнюю каплю, касаясь ворсом края баночки. Теперь обмакиваем кисточку в белую краску. Посмотрите, вот так, кисточка не любит, когда она пачкается, надо быть аккуратными, и поэтому мы снимаем лишнюю капли краски о край баночки и я рисую снежный ком на бумаге.

Далее показываю, как рисовать круг, закрашиваю его, проводя линии в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура. Вот как много снежков мы «слепили». А где же снежные комочки на

ваших листочках?

Вначале давайте разомнем ручки.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»:

Раз, два, три, четыре, (загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили, («лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий, (чертим руками круг)

Очень гладкий, (одной рукой гладим другую)

И совсем, совсем не сладкий. (грозим пальчиком)

Дети садяться на стульчики,в этот момент обращаем внимание на осанку.

Дети выполняют рисунок по теме под музыку .

В процессе выполнения работы слежу, чтобы все приступили к заданию, далее контролирую, чтобы не было пауз в работе, чтобы закончив одно, ребёнок сразу же переходил к следующему этапу. Слежу за тем, кто из детей испытывает какое –то затруднение и вовремя прихожу на помощь.

3. Заключительная часть.

Рисунки детей выставляются на стенде.

Воспитатель: Вот сколько мы нарисовали снежных комков. Какие они

разные. Давайте посмотрим внимательно.

Сколько у нас снежков?

У кого самый большой снежный комочек?

У кого самый маленький снежок?

Какой формы?

Молодцы ребята! Как мы дружно с вами работали и очень старались. А теперь можно и поиграть в снежки

Выполняется игра « Снежки»

Наконец зима настала,

И уже похолодало.

Чистый, белый как пушок,

На земле лежит (Снежок).

Дети отвечают.