Конспект занятия в старшей группе "Волшебный лес"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть

Мотивационно-побудительный этап деятельности

Здравствуйте, ребята. Скажите, какое сейчас время года?

Какие признаки зимы вы знает?

А какой сейчас месяц?

Я предлагаю вам поиграть в игру. Если я буду называть что-то зимнее, то вы хлопаете в ладоши, а если нет, то будете топать.

Игра «Хлопни, топни»

Снег, снеговик, велосипед, подснежник, жара, море, санки, шуба, пляж, снежки и т.д.

-Отлично. Сегодня мы будем рисовать зимний лес, но не простой, а волшебный.

-Что, ребята, делать в лесу нельзя?

-Зима.

Снег идет. Становится холодно. Дни становятся короче …

-Декабрь.

Дети играют в игру.

-Мусорить, рубить деревья…

2. Основная часть

Организационно-поисковый этап деятельности

Посмотрите внимательно на образец. Какие цвета вы будете использовать?

-Все верно. Обратите внимание на сугробы. Их мы оставим белыми лишь слегка пройдем по ним голубым карандашом, полностью не разукрашивая.

Какое время суток на картине? Как вы догадались?

Как вы думаете, почему лес волшебный?

Наш рисунок – лес-фантазия. Вы можете нарисовать деревья разной формы и размеров и разукрасить их по-своему. Но перед тем как приступить к эскизу, подготовим руки.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре,    

Загибаем пальчики по одному

Мы с тобой снежок лепили,  

«Лепим» двумя руками

Круглый, крепкий,      

Чертим руками круг  

Очень гладкий,    

Одной рукой гладим другую  

И совсем, совсем не сладкий.

Грозим пальчиком  

Для начала простым карандашом нарисуем сугробы. Сугробы должны быть высокими.

Затем нарисуем передний план – кустарники. Как вы думаете, они будут ближе к нам или дальше?

-Дальше рисуем деревья. Какие-то из них будут высокие, а какие-то низкие. По форме некоторые могут быть даже похожи на облака. Пофантазируйте с формой и размером. Старайтесь, чтобы между деревьями не было пропусков.

Эскиз готов, можете брать цветные карандаши и разукрасить свою работу.

-Синий, белый, фиолетовый, розовый, малиновый.

Закат. Солнца не видно, но звезд нет.

Деревья разноцветные, стволы необычные.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

-Ближе.

Дети рисуют.

3. Заключительная часть

Рефлексивно-корригирующий этап деятельности

-У вас получились очень красивые работы. Скажите, пожалуйста, какие цвета вы использовали? Что вам было сложно рисовать? Давайте повесим ваши работы на выставку и выберем «Самую красивую картину», «Самую аккуратную картину» и «Самую разноцветную картину»