Конспект по художественно-эстетическому развитию «Рисование» в старшей группе на тему: «Перелетные птицы»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект по художественно-эстетическому развитию «Рисование»

 в старшей группе на тему: «Перелетные птицы»

Цель: учить детей делать наброски птиц в движении, передавая основную форму и основные части. Не прорисовывая деталей оперения. Упражнять в выполнении набросков одним карандашом или одной краской. Закреплять и расширять знания о перелётных птицах. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Программные задачи:

Образовательные:

 - упражнять в рисовании птиц;

 - закреплять способы выполнения наброска простым карандашом с последующим закрашиванием акварелью;

Развивающие:

 - развивать способности анализировать рисунки;

  -развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы.

Воспитательные:

 - бережное отношение к птицам, к природе;

 - формировать у детей стремление доводить начатое дело до конца.

 Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением птиц; наблюдения за птицами в природе, чтение художественной литературы «Перелетные птицы».

 Материал и оборудование: картинки с изображением птиц; бумага для рисования, простой карандаш, ластик, акварель, кисточки, баночка для воды, палитра.

1.Организационный момент.

 - В. Послушайте загадку.

- В. Дети, о каком времени года говорится в загадке?

«Что за странная пора?

Лето гонит со двора?

Замер клен у поворота

В рубашонке с позолотой,

В сером небе птицы вдруг

Дружно двинулись на юг,

И за ночь принес в ладошках

Дождик лужу под окошко?»  (Осень).

-Дети: осень.

2.Беседа о признаках осени.

-Правильно. Посмотрите на картину художника Исаака Левитана «Золотая осень». Какие чувства вы испытываете, глядя на картину?

Дети (радость и грусть).

-Почему?

Дети: грустно, ушло теплое лето, а радостно глядеть на золотой лес.

-Вы правы, осенью листья изменяют окраску, становятся желтыми, красными, оранжевыми и опадают. Кажется, что на земле лежит разноцветный ковер.

-Какого цвета осеннее небо?

-Дети: осенью небо серое.

-Да, серые тучи покрывают все небо.

-Какие осадки видим осенью?

-Дети: холодный дождь или снег сыплет с неба.

-Что можно сказать про осенний ветер?

-Дети: осенью ветер резкий и часто студеный.

-Почему в небе слышен прощальный крик?

- Дети: это перелетные птицы улетают в теплые края.

-А каких перелетных птиц вы знаете?

-Дети: журавли, ласточки, скворцы, грачи, лебеди, аисты и другие.

 А как вы думаете, почему они улетают? (У нас им холодно и нечего кушать).

– Правильно. Улетающим птицам зимой есть нечего. Многие перелетные птицы едят насекомых. Однако с наступлением холодов все насекомые прячутся, поэтому в поиске пищи птицы улетают в теплые края.

– Внимательно рассмотрите иллюстрации.

Физминутка «Стая птиц летит на юг»

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Присели)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

                          Практическая часть:

 - Сегодня мы попробуем нарисовать летящего журавля и возьмем для работы простой карандаш.

Легкими касаниями рисуем взлетающего вверх журавлика. У него овальное туловище, довольно длинная, чуть изогнутая в полете шея, маленькая голова с тонким клювом и большие крылья.

— Берём простые карандаши, делаем наброски. (дети рисуют). Затем мы раскрасим нашу птичку красками и создадим фон.

Итог:

— Молодцы ребята. Вы все постарались и у нас получились замечательные птицы.