Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему "Ежик"
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию подготовительной группе «Ёжик».

Цель: учить детей «рисовать» смятой бумагой по контуру и внутри контура.

Задачи:

Формировать умения рисовать гуашью, используя оттиск смятой бумагой.

Наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида ежа.

Расширять знания детей о еже: внешний вид, повадках, среде обитания.

Развивать фантазию, творческое воображение.

Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей.

Способствовать развитию любознательности.

Развивать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму для изображения.

Воспитывать заботливое отношение к живой природе.

Воспитание интереса к творчеству в целом и к нетрадиционному виду рисования в частности.

Воспитывать аккуратность во время работы, усидчивость, желание сделать красивую работу.

Материал: плакат, иллюстрации, игрушка ёжик, два образца (на одном контур ежа, на другом - ёж, нарисованный методом оттиска смятой бумагой), альбомные листы, трафарет ёжика, простые карандаши, бумага для сминания, гуашь, стаканчики с водой, кисточки, подставки для кисточек, салфетки.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель предлагает детям сесть полукругом на стульчики и посмотреть, что за гость пришёл к ним в группу. После чего он вносит в группу корзинку прикрытую салфеткой.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел один лесной зверь. Сейчас он прячется в корзинке и появится только тогда, когда вы отгадаете про него загадку:

Вместо шубки лишь иголки.

Не страшны ему и волки.

Колкий шар, не видно ножек,

Звать его конечно… (ёжик)

2. Основная часть.

Воспитатель: Да, правильно! Ёжику стало одному скучно, и поэтому пришёл к нам в детский сад. Дети, давайте рассмотрим нашего гостя. Как выглядит ёжик?

Дети: Он колючий, у него много иголок.

Воспитатель: Для чего же ежу нужны иголки?

Дети: Защищаться от врагов.

Воспитатель: А ещё носить на иголках листочки, ягоды, грибы. Посмотрите, какие части тела есть у ежа?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно: туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши. Какой формы туловище у ежа?

Дети: Вытянутое, овальное.

Воспитатель: Какой формы голова у ежа?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Правильно, круглая с заострённой мордочкой, а носик слегка приподнят вверх. Какие глазки у ёжика?

Дети: Круглые, чёрные.

Воспитатель: Какого цвета ёжик?

Дети: Серый.

Воспитатель: Дети, ёжик - серый, но носик, глазки, лапки, хвостик, усы у него чёрные. Дети, а вы знаете, что ёжик к нам пришел из леса посмотреть, как вы тут живёте, что делаете в садике. Давайте, расскажем ёжику, что мы делаем в саду.

Дети: Играем, гуляем, рисуем, лепим, читаем.

Воспитатель: Дети, а ёжик тоже хочет рассказать свою историю и показать, как живут ежи в природе. Он принёс для вас интересный фильм. Хотите посмотреть?

Просмотр презентации «Ёжик».

Воспитатель: Дети, мы с вами отгадали загадку, рассматривали ежей и много узнали о них. Посмотрите, кажется, наш гость заскучал, давайте спросим - что случилось? Вы не догадываетесь, в чём же дело?

Ответы детей.

Воспитатель: Наверное, ему так понравилось у нас, что ёжик тоже захотел, чтобы у него было много друзей. Дети, давайте поможем ёжику - нарисуем для него друзей. И ему будет веселее в лесу. Поможем ёжику?

Дети: Да!

Воспитатель: Но сначала мы с вами немного отдохнём.

Физкультурная минутка «Ёжик».

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке. (ходьба на месте)

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша (ладошками шуршим)

А навстречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгай - ка.

В огороде чьём - то ловко

Раздобыл косой морковку. (прыжки на месте)

Воспитатель: А сейчас, дети, я приглашаю вас в творческую мастерскую, где есть всё, чтобы нарисовать для ёжика друзей.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Взгляните на свои столы. Всё ли у нас готово для творчества?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, гуашь есть, а кисточек нет. Не порядок. Сейчас исправим. Где у нас тут кисточки? Дети, кисточки пропали! Чем же мы будем рисовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Так – так – так. Кто-то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на смятую бумагу. Что же нам делать?

Ответы детей.

Воспитатель: А что, если мы попробуем рисовать ёжика смятой бумагой? Тут, ещё что-то есть. Посмотрите. Что это? Это ватные палочки.

Обсуждение техники выполнения.

Воспитатель: Сегодня мы с вами нарисуем ежа необычным способом. Посмотрите! Перед вами лежат листы с изображением силуэта ежа, но чего же у них не хватает?

Дети: Иголок.

Воспитатель: А зачем ежу иголки?

Дети: Чтобы защищаться от врагов.

Воспитатель: Правильно, чтобы ёж смог себя защитить от врагов, у него должно быть много иголок, а смятая бумага поможет иголкам «вырасти».

Демонстрация техники рисования.

Воспитатель: Я сминаю лист бумаги, обмакиваю его в краску очень осторожно, а потом прижимаю - сначала по контуру ежа, а затем внутри (показ).

Вот какой колючий получился ёжик. А что я ещё забыла дорисовать ежу?

Дети: Глаза и нос.

Воспитатель: Правильно, глазки и носик мы нарисуем ватной палочкой. Посмотрите, какой замечательный получился ёжик!

Запомнили, как рисовать? Нужно стараться не выходить за линию контура. Постарайтесь, чтоб ёжик получился красивый и аккуратный.

Ворсовой кистью аккуратно, не заходя за контур ежа, затонируем лист бумаги акварельными красками синим и зеленым цветом, используя технику - рисование «по-сырому».

Синим цветом в верхней части листа рисуем туман.

Желтым и оранжевым цветом в нижней части листа - опавшую листву.

Воспитатель: Ну что, дети, хотите нарисовать ёжика необычным способом?

Дети: Да.

Воспитатель: Но сначала, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте поиграем с ними.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик».

Ёжик, ёжик, колкий, (пальцы двух рук сплетают в замок)

Покажи иголки. (двигают кистями вправо – влево)

Вот они, вот они, вот они. (кисти держат переплетёнными в замок, а пальцы выпрямляют)

Ёжик, ёжик, колкий, (двигают кистями с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки. (вправо – влево)

Раз – и нет иголок. (пальцы складывают в замок)

Воспитатель: Ну вот, наши пальчики отдохнули, теперь можно приступить к работе.

Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель осуществляет индивидуальную и фронтальную работу.

3. Заключение.

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, что у вас получилось. Ёжик, посмотри, сколько друзей у тебя стало!

Дети, ёжик что-то ещё хочет нам сказать. Ему очень понравились друзья, он сказал, что они в таких же колючих шубках, как и он, и что они получились очень веселыми, забавными. Он благодарен вам, но ему уже пора возвращаться в лес. Давайте скажем ёжику: До свидания!

Итоги ООД, анализ и оценка детских работ.

Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились, давайте вместе полюбуемся нашими ёжиками. Посмотрите, какие замечательные ёжики у вас получились. И теперь нашему ёжику не будет скучно, потому что у него появились друзья!

Дети, кого мы сегодня рисовали?

Вам понравилось помогать ёжику?

Что же нового вы сегодня узнали про ежей?

А что больше всего вам запомнилось и понравилось?